新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
语文教育-中考加油
新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
100以内数的认识例1，例2做一做
教学目标
：
知识与技能：
1．在学生已有知识基础上，学会数100以内数。
2.
建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
3.培养学生动手操作的能力，发散思维的能力以及合作创新的意识。
过程与方法：
1．经历100以内数的数数过程，体验数与生活的密切联系，尝试探究式学习的方法
情感态度与价值观：
通过与实际生活相联系让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活培
养学生的主动
探究精神。
教学重点：
建立100以内数概念，正确数出100以内数。
教学难点：
数数时接近整十数到整十数的过渡。
教具学具准备：
小棒，多媒体课件一个。
二、教法和学法：
教法：引导探究法
学法：自主探究与合作学习，师生合作，
三、教学过程分析
本节课整个教学过程的
指思想是力求体现：“以发展为主旨，教师为主导，学生为主体，
训练为主线”，指导学生进行研究性学
习。增强教学内容的开放性，促进学生积极参与教学过
程，激发学生的学习热情和高度的求知欲，培养学
生综合应用知识的能力。本节课主要按以
下四个环节进行。
（一）创设情境，生成问题。
师：我们班一共有58名同学，如果用1根小棒代表一个同学的话，需要多少根小棒？
（生58根）
新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
师：请学生各自独立数
出58根小棒（生数，老师巡视学生汇报自己的数法，可能的答案
是一根一根数，二根二根数，
5根5根数……
设计意图：明确的目标驱动，使学生向往积极的操作活动。也能充分展示学生的真实水
平，再通过交流，使学生感受到数数的方法多样性。
（二）探索交流，解决问题。
1、自主建构计数单位“十”
师： 同学们用自己的方法数出58根小棒。但摆放在一起，
老师很难判断你们数的是否
正确。你们能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的小棒正好是58根吗？
生：独立尝试，教师巡视，并把学生中不同的方法展示在黑板上。
可能的情况有以下几种
a.二根二根的摆 29堆 b.五根五根的摆 11堆还多3根
c.十根十根的摆 5堆还多8根
教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地教，
在数的过程中感悟第三种方法
的好处。能一眼看出结果是58根。
设计意图：放手让学生自主
探索，呈现不同的表示方法，再引导学生进行比较并选择最
佳的计数方法。这样做不仅满足了学生的主动
探究的欲望，突破了为什么要用“十”来表示的
难点，还很好地体现了数学中的优化策略。
2、掌握100以内数的组成
（1）理解几十几的组成
（2）掌握整十数的组成。
（3）认识100并掌握100里面有10个十
设计意图：充分利用学生已有的十几的组成这
一知识基础知识进行适当的迁移。让学生
自己说出58的组成并及时进行巩固练习，再通过50的认识来
强化把10个当作一个“十”，为
100里面有10个“十”铺垫，整个过程层层递进，十分有助于学生
牢固掌握“100以内数的组成”。
（三）巩固应用，内化提高
1、课本第33页做一做
2、多媒体出示许多小羊（100只）
（1）估计有多少只？（2）怎样摆放才能清楚地看了
小羊的个数？（3）怎样变成90个，
再变成100个？（4）从不同方向数出100。
（四）回顾整理，反思提升。
新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
1、这节课我们学习了
哪些知识，根据学生的回答板书课题：100以内数的认识，通过学
习谈谈你有什么收获？
2、用今天所学的知识和方法介绍教室内的人数和物品。
设计意图：一方面让学生感受学习的
成功，激励学生进一步学习教学，另一方面引导学
生用教学，逐渐渗透数学的应用意识。
（五）板书设计
，本节课板书设计如下：
100以内数的认识
二根二根的摆 29堆 五根五根的摆 11堆还多3根
十根十根的摆 5堆还多8根 100里面有100个一，100里面有10个十
十里面有10个一 58里面有5个十和8个一
作业布置：
课后反思：