新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
语文教育-中考加油
新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
100以内数的认识例1,例2做一做
教学目标
:
知识与技能:
1.在学生已有知识基础上,学会数100以内数。
2.
建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。
3.培养学生动手操作的能力,发散思维的能力以及合作创新的意识。
过程与方法:
1.经历100以内数的数数过程,体验数与生活的密切联系,尝试探究式学习的方法
情感态度与价值观:
通过与实际生活相联系让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活培
养学生的主动
探究精神。
教学重点:
建立100以内数概念,正确数出100以内数。
教学难点:
数数时接近整十数到整十数的过渡。
教具学具准备:
小棒,多媒体课件一个。
二、教法和学法:
教法:引导探究法
学法:自主探究与合作学习,师生合作,
三、教学过程分析
本节课整个教学过程的
指思想是力求体现:“以发展为主旨,教师为主导,学生为主体,
训练为主线”,指导学生进行研究性学
习。增强教学内容的开放性,促进学生积极参与教学过
程,激发学生的学习热情和高度的求知欲,培养学
生综合应用知识的能力。本节课主要按以
下四个环节进行。
(一)创设情境,生成问题。
师:我们班一共有58名同学,如果用1根小棒代表一个同学的话,需要多少根小棒?
(生58根)
新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
师:请学生各自独立数
出58根小棒(生数,老师巡视学生汇报自己的数法,可能的答案
是一根一根数,二根二根数,
5根5根数……
设计意图:明确的目标驱动,使学生向往积极的操作活动。也能充分展示学生的真实水
平,再通过交流,使学生感受到数数的方法多样性。
(二)探索交流,解决问题。
1、自主建构计数单位“十”
师: 同学们用自己的方法数出58根小棒。但摆放在一起,
老师很难判断你们数的是否
正确。你们能开动脑筋,想办法清楚地表示你数出来的小棒正好是58根吗?
生:独立尝试,教师巡视,并把学生中不同的方法展示在黑板上。
可能的情况有以下几种
a.二根二根的摆 29堆 b.五根五根的摆 11堆还多3根
c.十根十根的摆 5堆还多8根
教师引导学生对出现的几种情况进行观察,并反复地教,
在数的过程中感悟第三种方法
的好处。能一眼看出结果是58根。
设计意图:放手让学生自主
探索,呈现不同的表示方法,再引导学生进行比较并选择最
佳的计数方法。这样做不仅满足了学生的主动
探究的欲望,突破了为什么要用“十”来表示的
难点,还很好地体现了数学中的优化策略。
2、掌握100以内数的组成
(1)理解几十几的组成
(2)掌握整十数的组成。
(3)认识100并掌握100里面有10个十
设计意图:充分利用学生已有的十几的组成这
一知识基础知识进行适当的迁移。让学生
自己说出58的组成并及时进行巩固练习,再通过50的认识来
强化把10个当作一个“十”,为
100里面有10个“十”铺垫,整个过程层层递进,十分有助于学生
牢固掌握“100以内数的组成”。
(三)巩固应用,内化提高
1、课本第33页做一做
2、多媒体出示许多小羊(100只)
(1)估计有多少只?(2)怎样摆放才能清楚地看了
小羊的个数?(3)怎样变成90个,
再变成100个?(4)从不同方向数出100。
(四)回顾整理,反思提升。
新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案
1、这节课我们学习了
哪些知识,根据学生的回答板书课题:100以内数的认识,通过学
习谈谈你有什么收获?
2、用今天所学的知识和方法介绍教室内的人数和物品。
设计意图:一方面让学生感受学习的
成功,激励学生进一步学习教学,另一方面引导学
生用教学,逐渐渗透数学的应用意识。
(五)板书设计
,本节课板书设计如下:
100以内数的认识
二根二根的摆 29堆 五根五根的摆 11堆还多3根
十根十根的摆 5堆还多8根 100里面有100个一,100里面有10个十
十里面有10个一 58里面有5个十和8个一
作业布置:
课后反思: