一年级数学下册220以内的退位减法十几减8学案新人教版
安化一中-中国传媒大学研究生院
2.2十几减8
一、学习目标：
1、学生初步学会计算十几减8。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
二、学习重、难点:
学会计算十几减8，并能准确理解算理
三、学习过程：
（一）自主探究
1、口算
8+3= 9+5= 7+6= 8+5=
7+4=
9+2= 9+8= 8+7=
2．看卡片，说出( )里应填多少。
9十( )＝16 8十( )＝13
9十( )＝15
8十( )＝17
3．12—9＝（ ） ，说一说想的过程。
（二）合作交流
1、出示例2图。
观察画面，理解图意，你都知道哪些数学信息？
4
2、怎么解决这个问题? 正确列出算式。
3、“12-8=”你想怎样计算呢？写出过程来。
4、小组合作学习，如果计算
有困难，可以用小棒摆一摆，再想想还可以可以怎样算，把想
法告诉组内的其他小朋友。
5、学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。
（三）尝试应用
1、填一填
2、算一算
13-8=
16-8= 2+12= 2+8=
15-8= 19-16= 19-4=
14+3=
19-17=
15-9= 15-8= 13+4=
3、移动
8
10
8
13 16
，从卡片上的数里减去它
9 11 17 12 14 18 15
4
（四）拓展提高
要送13份礼物，现在剩下8份，送了几份？
□ ○ □ = □
（五） 我的反思：
4
参考答案：
自主探究
1、口算
8+3=11 9+5=14 7+6=13 8+5=13
7+4=11 9+2=11 9+8=17 8+7=15
2．看卡片，说出( )里应填多少。
9十( 7 )＝16
8十( 5 )＝13
9十( 6 )＝15 8十( 9 )＝17
3．12—9＝3， 想加算减法，破十法，连减法等等，体现算法多样化。
合作交流：
1、一共有12个风车，我们买了8个，还剩下几个？
2、12-8=4
3、12-8=4
与十几减9相似，想加算减，还有破十法，连减法等
尝试应用：
1、填一填
6
6
4 10
6 6
4
4 6
2、算一算
13-8=5 16-8=8
2+12=14 2+8=10
15-8=7
19-16=3 19-4=15 14+3=17
19-17=2 15-9=6 15-8=7
13+4=17
3、移动
8
，从卡片上的数里减去它
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
拓展提高：
13-8=5
4
4