日本ai-护理工作个人总结

2018-2019学年第二学期一年级数学教学
工作总结
本学期，我仍担任 一年级的数学课。由于是学生刚进入小学
阶段的第一个学年的下学期，因此，课堂上除了进行数学知识、
方法、技能的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的
训练。通过一个学期的了解， 有部分学生由于在幼儿教育中没有
养成良好的行为习惯，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更
进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。下面就本学期的
教育教学工作进行小结：
一、认真备课、注重基本概念的教学。 认真备课，不但备学
生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类
型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作
了 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每
堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种 利于吸引学生注意力
的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。一堂准
备充分的课 ，会令学生和老师都获益不浅。 一年级是小学学生
学习知识的启蒙阶段，数学基本知识、基本概念掌 握得怎么样，
对学生以后学习数学的情况有着很大的影响。所以本学期我注重
让学生掌握好每一 个基本概念，且注重知识点与知识点之间的衔
接教学。如：在学习加法、减法概念之前，我已先让学生将 5以
内数的组成、分成记熟，为计算加法减法作准备;在进行加法、减
法教学时，课件直观出示 几位学生将千纸鹤合到一起来或拿走的
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情形，接着让学生摆小棒操作“合 起来”或“拿走”的过程，再
让学生说“1个和2个合起来是3”，“3个拿走1个，还有2个”，然后再说明加法或减法的含义;当学生理解表示“合起来”用加法，
“去掉、拿走”用减法时，其实 学生已为解决加法和减法问题打
好基础。
二、增强课堂教学的趣味性，提高教学质量 在课堂 上特别注
意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，
让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂
上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课
上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层
次的学生都得到提高。要提高教 学质量，还要做好课后辅导工作，
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作
业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到
对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美
着手 ，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交
谈时，对他的想法表示深刻的理解和尊重。
三、 做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，
同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习
知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，
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增加对学习的趣。要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而
是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进
生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上
来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并
认真细致地做好查漏补缺 工作。
四、教学中存在的问题和不足：
（一）、挖掘教材不够深，知识的渗透度不高，学生对知识掌
握的不够牢固。
（二）教学中设计的练习题和题的类型太少。
（三）对学生的学习和作业习惯，要求不够严格。
（四）对后进生的个别辅导不够。
（五）对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。
五、改进措施：
（一）、在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工
作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生
对知识进行牢固地掌握。
（ 二）、每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习
题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解 题目的灵活性。
（三）、对学生的学习行为、书写规格、整洁度等进行严格要
求。
（四）、利用课余时间多对后进生进行及时地、有效地个别辅
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导，帮助后进生进步。
（五）、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个 层次中去，
调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好
的成绩。
（ 六）、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识
本身的魅力去吸引学生、感染学生。

楠木小学 段思
2019年6月30日

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