苏教版六年级数学下册第七单元总复习《图形与几何》优秀教案共4课时
师生之间作文-作风纪律整顿心得体会
邗江区学校小学数学集体备课教案
主备人: _ 主备学校：
总第 课时
课 题
教 学
内 容
教科书第86页、第87页“练习与实践”第1-5题；《补充习题》第75页。
1.使学生通过分类
、比较、辨析，进一步认识直线、射线、线段、平行线、垂线
以及各种角的有关知识，加深理解认识它们
之间的联系和区别，能画出相应的图
教 学
目 标
形，能比较熟练地量角和画角。
2.使学生进一步了解线和角知识的内在联系，进一步培养学生分析、判断的能力，
发展空间观
念，提高应用所学知识解决简单问题的能力。
3.使学生主动参与知识的整理与归纳，体会数学与生活
的联系，增强应用意识；
养成积极思考、主动与他人交流的习惯。
重 点
难 点
1.加深理解有关线和角的知识。
2.结合平面图形的相关特征解决一些实际问题。
教具准备：1.量角器、直
教 具
学 具
尺、一副三角尺。
2.
多媒体演示课件。学具准
备：量角器、直尺、一副
三角尺。
预习
要求
教师活动内容、方式
谈话导入：
板块一
情
境
导
入
1.提问：从今天开始，我们将
开
始“图形与几何”领域的复习。
在小学阶段，我们学习了哪些几
何图形？可以分成几
类？（平面
图形和立体图形,并让学生明确
什么是平面图形和立体图形。)
2.揭题：这节课我们先复习平面
板 书
相交
两条直线 不成直角
设 计
平行
不相交
量角 画角
分类 锐角、直角、钝角、平角、周角
学生活动内容、方式 个性化修改
认识平面图形：线和角 课 时
授课时间
认识平面图形：线和角
成直角 （互相垂直）
图形的有关知识。
3.回忆一下，我们学习平面图形
时，先从什么知识学起的？（线
和角）
一、复习线的知识。
4.根据学生的回答，板书完成下
面的表格。
名称
图形
1.学生例举生活中线的例
子。
2.要求学生在练习本上画
巡视查看学生画图情况。
3.组织交流：直线、射线、
线段有什么特征？它们之
间有什么关系？
一条直线、线段和射线，并
联系
直线
射线
板块二
线段
自
通过整理表格，使学生进一
主
步明确：直线、射线和线段都是
探
直的；直线没有端点，射线只有
究
一个端点，线段有两个端点；直
线和射线都是无限长的；线段的
长度是有限的，是可以测量的；
射线、线段是直线的一部分。
5.提问：同一平面内，两条直线
的位置关系是怎样的？
学生画一画，并展示学生的画图。
交流画已知一条直线的垂线和平
行线的画法。
6.讨论交流总结：同一平面内 ，
两条直线不是相交就是平行，其
中相交成直角的两条直线互相垂
直。