六年级下册数学教案制定旅游计划苏教版 (4)
小学作文中秋节-美剧停播
制定旅游计划
教学目标：
1.使学生能理解、分析教材提供的信息,结合实
际情况,通过合理思考、计算、比较,解决有关
旅游费用预算的实际问题;
2.能独立收集、
分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息,结合自身实际,制订比较可行的家
庭旅游计划,并进行旅游费
用的预算。
3.培养与他人合作交流的能力,体验获得成功的乐趣,学会评价与反思,增强学好数学的信心。
教学重点:合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。
教学难点:合理收集信息,制订旅游计划。
教学准备：生收集相关数据，多媒体课件
教学过程：
一、师生谈话，导入新课
出示：世界这么大，我想去看看
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、谈话:知道这句话吗？你在哪里见过？讲了件什么事情？,如果你去旅游,你会考虑旅游的
哪些方面呢
?
（地点、路线、交通方式、费用、时间、安全、可玩性）
小结:为了获得一个愉快的旅程
,我们必须考虑方方面面的因素,很多因素都和数学密切相关,
今天我们就一起来完成制订旅游计划的活
动。(板书制定旅游计划)
二、分析信息，解决问题
1、谈话:同学们,我们国家的首都是
?北京。是的,那里有长城、故宫,有着它独特的魅力吸引着
无数游客。
2、出示情境: <
br>谈话:小芳和爸爸、妈妈就准备利用暑假去北京旅游,计划8月5日从南京乘火车去北京,8月
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日乘飞机返回北京。
提问:从这段话中,你知道了哪些数学信息?
生汇报,教师板书
谈话:我们发现旅游地点是?生:北京
旅游人数是?生:3人
旅游时间是?生:5天
谈话:好的,你能像老师这样帮小芳填写下她的北京计划书吗?
生完善计划书
3、 出发时交通方式选择与费用预算
谈话:旅游首先要考虑出行,
小芳通过网上搜索信息,确定了以下几种出行方式,我们发现乘火
车来北京一共有几种?生:4种。乘飞
机返回北京呢?生:3种。
追问:你觉得小芳一家往返可以有多少种不同的选择呢?
生:12种。
谈话:同意吗?瞧,这是小芳调查到南京到北京的部分列车时间及票价表。
(课件出示北京到北京的部分列车时间及价票表)
提问:通过观察,你知道哪些信息?同桌之间先相互说说
生介绍信息,理解关键词。
提问:说的真好,如果从时间的角度考虑,你会建议小芳一家选择哪种票价的火车?生……
如果从节约开支的角度考虑,你会建议小芳一家选择哪种票价的火车?生……
谈话:小芳是怎么考虑的呢?我们一起来听一听,仔细听哦。
(出示小芳的话:我打算节约票价,并不影响第二天的出行)
追问:聪明的你知道小芳怎么考虑的吗?
生:动车组
（出示）讨论:身高1.20-1.50米的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思?
(出示小芳的话:我身高1.42米,能享受半价票吗?)
谈话:你能帮小芳一家预算下出发
的费用大约是多少吗?出行费用都包含哪些呢?谁来说一说?
生:爸爸妈妈和小芳
谈话:谁来汇报下?
根据学生的汇报板书:
307×2+307×50%=767.5(元)
追问: 同意吗?怎么理解这个算式呢?
4、返回时交通方式选择与费用预算。
提问:预算了出行费用,我们还得预算?生:返回时的费用。
谈话:(出示飞机信息)瞧,这
是小芳调查的回北京的航班及票价表。仔细观察,你了解到哪些信
息?
谈话:如果从票价、时间等方面考虑,你会推荐小芳选择哪个航班呢?生:……
追问:小芳会选择?生:航班C
提问:怎么理解已满2周岁未满12周岁的儿童享受半价票,
但半价票不再打折?老师告诉你小
芳今年11周岁。
谈话:说的真好,你们理解了吗?那我们
就一起帮小芳一家预算下返回的费用,并把计算结果写
在计划单上。开始!
谈话:谁来预算下回来的费用?
生:1010×2×60%+1010÷2=1717(元)
追问:同意吗?怎么理解这个算式呢??
5、往返总费用预算:
提问:根据小芳的
选择和安排,你觉得小芳一家往返交通费用一共需要多少元?请大家算一算,
并填写在计划书上,开始!
学生独立完成。
谈话:谁来汇报下?
交流预算结果。
6、
在北京期间旅游景点费用预算
提问:确定了出行时间和返回时间,你觉得按照这个的往返方案,小芳一
家可以在北京游玩几
天(5天4日游)
谈话:恩,那我们计划书上的旅游时间可以完善下。
提问:下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格(含交通费、景点热门票)。(出示一
日游信息)看着这张表格,你觉得哪条线路是最能代表北京特色、是你特别推荐给小芳的?
学生自由表达,说明想法。
提问:考虑到小芳一家只能在北京玩4天,所以我们只能选择4条
线路,如何取舍呢?说说你的
想法。
谈话:小芳是怎么考虑的呢?我们来听一听。
出示小芳的话:我想浏览受欢迎程度比较高的线路。
追问:你觉得小芳会选择哪些路线呢?
谈话:怎么理解160人呢?生1人160元。追问:那么一家就是?生:480元。
追问:你能照这样预算下小芳一家4天的景点费用吗?完善计划书上景点费用一栏,开始!
学生计算、全班交流、核对信息。
7、 其他费用及总费用预算。
提问:小芳家在北京期间预计还将需要哪些费用?生:……
(出示其他费用支出)谁来介绍下这个表格?生介绍。
追问:这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费?
指出:表格里表示的是小芳一家每天的费用。
谈话:那么住宿需要?4天。伙食?都是4天。
引导:这些费用大约多少元呢?你能帮小芳预算下吗?
生计算,交流答案
追问:根据小芳设计的北京游计划,小芳大约需要多少元?
学生独立解答,组织学生交流自己的预算结果。
小结:通过大家的努力,我们成功帮小芳完成
了北京游的计划书,我们发现由于选择的交通工
具和旅游线路不同,所用钱数也不同。我们在安排旅游行
程的时候,要根据获得信息考虑到各
方面的因素。
看看我们在刚才的学习中都用到了哪些知识?
(列表、搭配、打折等)
三、收集信息，制定计划
1、小结:通过为小芳家制订旅游计划,相信大家已经积累了一些经
验,如果让我们自己来制订
一份旅游计划,出游前我们可以做些什么?
1.小组分工合作
(1)小组内先轻声讨论一处国内最想去的旅游地点,确定以下内容:
①旅游地点②出行方式③旅游人数④旅游时间
(2)组内合理分工,合理使用查找到的交通工具、景点门票等费用,并记录填写计算相关费用。
(3)比一比哪组的工作效率高。
2.交流
把自己制订的旅游计划以及费用进行集体交流。
3.谈话:课后,对大家比较喜欢的旅游地点
进行统计,有机会的可以几户家庭一起结伴旅行,可
能会节约部分费用。通过今天的这节实践活动课,你
有哪些收获想与大家分享,先在小组里交
流,再和大家分享。
4、调查汇总
提问:如果选择同一旅游地点的家庭结伴旅行,费用会节省吗?能节省哪些费用?
根据学生的
回答,教师导入:人数较多的话,伙食费、景点购买团体票等可以打折,合用交通工具
等可以节省费用。
提问:(出示便宜信息)根据团体旅游的实际情况,算一算大约能节约多少元?组织学生汇报,交
流讨论情况和结果。
四、全课总结，分享经验
提问:同学们,通过这次实践活动,你有什么收获?
总结:在制订旅游计划时,要准确、全面
地了解相关信息,合理选择交通工具、旅游线路等,在做
旅游费用预算时,要多进行比较,根据实际情况
,合理安排,可以节约开支,要善于运用统计方法
收集与整理信息,调查和统计能帮助我们做出更合理的
选择。