小学生竞选班干部演讲稿-跟单流程

部编版五年级下册语文必考知识（全册汇总）

第一单元

1 春光染绿我们双脚

1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表 达了少年儿
童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自
然、保护环境的意识。

2、我国的植树节：3月12日。

3、植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气
温④降低噪音

4、植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。②森
林是氧气的制造工厂。


2 暖流


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1、暖流：江主席到南开大学看望师生员工，使大家心中充
满温暖的感觉。

2、《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共
长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时 的杨炯、卢照邻、
骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句：海内存知
己，天涯若比邻。
3、《水调歌头 中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词
中的千古留传的名句是：但愿人长久 ，千里共婵娟。这里的
婵娟指的是月亮。
4、评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。


3 只拣儿童多处行

1、冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁
星》

2、解释带点的字①解：儿童不解（jiě）春何在：懂，明
白；使出浑身解（xi è）数：本领， 手段；押解（jiè）：
押送犯人或财物。②成千盈百：满。

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3、形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人
头攒动、摩肩接踵。
< br>4、用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子，
这样写出了孩子们很多，很可爱。表达 了冰心对孩子的喜爱
之情。

5、用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花 开得
多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与
烂漫。

6、作者写儿童为什么还要写海棠花？
答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的 赞美
就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生
机勃勃。


4 早

1、《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁
迅的 桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时

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早、事事早的精神。

2、鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、
祥林嫂、闰土等。

3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。

4、作者写鲁迅，为什么还要写梅花？
这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一 样冰
清玉洁。蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。

5、鲁迅先生在书桌上 刻下了一个小小的“早”字，实际上
是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念，那就是时时
早、事事早。

6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日
之计在于晨，一年之计在于春。

7、形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、
白驹过隙。

8、珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

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②花有重开日，人无再少年。

9、鲁迅先生珍惜时 间的名言：①时间就像海绵里的水，只
要愿意挤，总还是有的。②哪里有天才，我是把别人喝咖啡
的工夫都用在了工作上。


5 古诗两首《游园不值》

一、填空。

1、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。

2、题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园
没遇到主人，不能进去观赏。

3、前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是叙事，
作者的心情是扫兴。后 两句“春色满园关不住，一枝红杏出
墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者
的心情是欣喜、快慰。

4、这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏

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出墙来。”这两句蕴含的哲理是：任何 新生的事物都是无法
阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。

5、你还知道的哲理诗 句：①不识庐山真面目，只缘身在此
山中。②欲穷千里目，更上一层楼。③小荷才露尖尖角，早
有蜻蜓立上头。④野火烧不尽，春风吹又生。

二、解释重点词，翻译诗句。
< br>1、重点词；①应：应该。②怜：爱惜。③印：本义为痕迹，
这里引申为动词，意思是踏坏。④小 扣：轻轻地敲，缓缓地
敲。⑤柴扉：柴门。⑥苍苔：绿色的苔藓。⑦屐齿：古人穿
的一种皮面木 底鞋，底下有一齿支撑。

2、翻译诗句：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应该
是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻
地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园的春色是关不住
的，因为当我抬头看时， 看到园里的一只红杏，已经伸到墙
外来了。


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6 《宿新市徐公店》

一、填空

1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。

2、诗的前两句写田园 春景，后两句写儿童活动。前两句是
静态描写，后两句是动态描写。表达了诗人对美丽田园春色
的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

3、诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、 儿
童。从“树头花落”可知是“暮春时节”。

4、写儿童的诗句：①儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。
②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

5、写春天的诗句：①迟日江山丽，春风花草香。②等闲识
得东风面，万紫千红总是春。

二、解释词语，翻译句子。


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1、词语：①宿：住宿。②篱落：篱笆。③疏疏：稀疏。④
径：小路 。⑤未：没有。⑥阴：树阴。⑦走：跑。

2、句子：①篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 稀疏的篱
笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢
了，但新叶刚刚长出，没有形 成树阴。②儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入
菜花丛 中，找不到了。

练习1

1、创作字谜的规律有：①运用形象化的描述 。②用了“转
转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。③一半
描写字形，一半影射字 义。

2、漂（piǎo）白

3、《丝丝春雨》是一首散文诗，作者是 著名词作家石祥。
他的作品有《十五的月亮》《望星空》。


第二单元

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6 梦圆飞天

1、课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞
行太空的过程，时间是2 003年10月15日。

2、课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的，分为：送
行、发射、问候、梦圆四个部分。

3、解释括号里的字：寒风凛（冽）：寒冷。亮如白（昼）：
白天。朝（夕）相处： 日落的时候。肃然（伫）立：长时间
地站立。直指苍（穹）：天空。清晰可（辨）：分别，明察。

4、“神舟”号飞船知识。2006年“神舟6号”宇航员：费
俊龙、聂海胜。20 08年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海
鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。

5、紧张的成语：心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。

6、激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。


7 火星——地球的“孪生兄弟”

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1、“家常便饭”本义是指很平常，经常发生的意思。在课
文中是说太阳系内无数大 大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞
是随时随地都可能发生的事，很平常。

2、集体 大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，
使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。

3、“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。课文中是指
地球和火星。并由此推测 ：火星和地球一样有水和生命的存
在。

4、火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。二是潜
藏在一些矿物质中的。

5、这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、
峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风 ，同样是四季分明，甚至
连一天的时间都差不多。

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土
星、天王星、海王星。


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8 神奇的克隆

1、本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有：举
例子、打比方、列数字、作比较。

2、课文以西游记中的故事开头，作用是激发读者阅读兴趣，
初步体会克隆的奇妙。

3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来
繁殖后代。无性繁殖：不 经过两性细胞结合而直接繁衍后代，
也叫克隆。

4、本课中特殊词语的含义：①“制造”克隆②“配件”人
体器官③“装配”移植。

5、许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯
等。1996年世界上有了第一只克 隆羊，名叫“多利”。

6、外来词：①克隆②沙发③咖啡④夹克

7、目前，克隆技术怎样造福人类：①培育高质优产的农植

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物。②培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。③挽救
濒危 物种，调节生态平衡。④用于医学，使人类生命更美好。


练习2

1、与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、
瞪、盯、瞧；观、览、视、觑

2、解释括号里的字：威风（凛凛）：凛凛，威严的样子。

3、处之泰然近义词是临危不惧。


第三单元

9 海伦 凯勒

1、海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表
作《假如 给我三天光明》，被美国《时代周刊》评为20世
纪美国十大英雄偶像。


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2、引号的一般作用：①直接引用② 着重强调的对象③特殊
含义。课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调
的对象；课文 中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。

3、表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、
夜以继日。

4、如（ ）似（ ）：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、
如花似锦。

5、海伦的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。

6、“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。

7、“倾注”的意思是指感情、力量 等集中到一个目标上。
课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。


10 二泉映月

1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，
民间音乐家。 他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》

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琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。

2、描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天
籁之音。

3、描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。

4、（饱）经风霜：饱：充分。

5、“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息 ，伤心的
哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不
屈服于命运的抗争心声，更 是劳苦大众的心声，也是师父的
心声。

6、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶
的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”
这句话表现了阿炳的 悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜
爱，对美好生活的向往。


11 郑和远航


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1、郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功
绩是七下西洋。

2、你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。

3、评价郑和：镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。

4、民族英雄：郑和、郑成功、文天祥、于谦。

5、课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交
往、战胜风险三个部分。

6、解释括号里的字。严阵以（待）：等待。化险为（夷）：
平坦、平安。扶老（携）幼：拉着 、带领。惊叹不（已）：
停止。


12 司马迁发愤写《史记》

1、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
即人总是要死的，有的 重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意
思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重

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大，这样的历史人物有岳飞、文天祥 等。“轻于鸿毛”意思
是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。

2、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3、《史记》中的故事：《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜
吴广起义》《指鹿为马》

4、司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、
诸葛。
5、司马迁悲愤交 加，悲的是自己一心为国，却落得如此下
场；愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。

6、出自《史记》的成语：四面楚歌、约法三章、指鹿为马、
门可罗雀、卧薪尝胆。


13 精读与略读

1、精读与略读是两种不同的阅读方法。

2、略读的作用：①略读可以增加阅读量②略读是精读的基
础。


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3、略读的方法：①读提要，前言，章节目录②走马观花式
的快速阅读。

4、词语。①一目十行：形容看书很快。走马观花：比喻初
略地观察事物。浩如烟海：形容知识、文献非 常丰富。

5、表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、囫囵吞枣、
浮光掠影。

6、阅读《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王
勾践卧薪尝胆、李广射虎 、司马迁发愤写《史记》、刘备三
顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。

7、这部书的作者是著名教育家林汉达。

8、读书名言：①书读百遍，其义自现。②读万卷书，行万
里路。


练习 3

1、古代著名书法家有：王羲之（入木三分）、颜真卿、柳
公权（颜筋柳骨）、苏轼。

2、为什么要练字：①书法是我国优秀的传统文化②学书法
可以陶冶情操，磨练人的 意志③写字是衡量一个人语文素养

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高低的重要标志。


第四单元
14 秦兵马俑

1.课文从规模宏大，类型众多、个性鲜明两个方面来 介绍兵
马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，
个性鲜明。”这句话把两部分 内容连接起来的，这句话起到
承上启下的作用。

2.课文介绍的兵马俑有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、
弓弩手、马俑

3.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上
最伟大发现。

4.解释词语：

①举世无双：文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。②所向
披靡：文中指秦始皇当年统率的军队所到之处，战无不胜。
③南征北战：文中指秦始皇的军队到处出征 作战，经历的战
斗很多。④神态自若：文中指将军佣的神情脸色很镇定。⑤
跃跃欲试：文中指兵 马俑急切地想试一试的神态。⑥若有所
思：文中是指看上去有的兵马俑好像在思考什么。⑦惟妙惟
肖：文中指兵马俑模拟军队排列，模仿得非常好，非常传神。

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⑧绝无仅有：文中指兵马俑这样的雕塑作品极其少有。

5.形容人物外貌神态的成语：垂头丧气、满面红光、气宇轩
昂、炯炯有神

6.中国劳动人民创造的人间奇迹：长城、故宫、京杭大运河、
布达拉宫

15 埃及的金字塔

1.金字塔是古埃及法老的坟墓，它之所以被称为“金字< br>塔”，是因为它们的轮廓像汉字的“金”字。课文着重介绍
了埃及金字塔宏伟、精巧的特点，以及 建造金字塔所采用的
方法，热情歌颂了古埃及人民的勤劳和智慧。

2.解释词语：

①摩天大厦：摩：接近；厦：大楼；成语意思：指大楼高耸
入云。②巍然屹立：巍然 ：高大的样子。成语意思：高高耸
立的意思。

3.“这座金字塔高146米多，相 当于40层高的摩天大厦。”
这句话运用了列数字和作比较的说明方法，这样的说明方法
写出了 金字塔高大宏伟的特点。

4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔，而作者只介绍了

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胡夫金字塔，这是运用了举例子的说明方法。

5.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不
进去。”这是运用了“形象描述”的说明 方法，这样的说明
方法写出了金字塔精巧的特点。

6.四大文明古国：古代中国、古埃及、古巴比伦、古印度。


16 音乐之都维也纳

1、“世界歌剧中心”——维也纳国家歌剧院；“金色大
厅”——音乐之友协会大厦

2、课文是从①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳也是
一座用音乐装饰起来的城市

③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳，歌剧厅、音乐
厅星罗棋布。四方面具体 叙述维也纳是“音乐之都”的。

3、摇篮：本义是指婴儿睡的家具，文中指诞生地、发源地。

搀和：本义是掺杂混合在一起，文中指乐声与花香混合在一
起，随风飘荡。

星罗棋布：罗，罗列。布，分布。像星宿似的罗列着，像棋

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子似的分布着。形容多而密集。

4、在维也纳生活过的音乐家有：海顿、莫扎特、贝多芬、
舒伯特、施特劳斯等。

5、“许多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去掉，
因为这些词语使句子表达的内容更具 体、更准确，去掉就与
事实不相符了。

6、摇篮……①井冈山是中国革命的摇篮。②失败是成功的
摇篮。

练习 4

1、《老残游记》作者是刘鹗。

2、梵宇僧楼：梵，指佛教。泛指各种各样的佛寺。

3、世界名城：“对称的古都 ”北京，“音乐之都”维也纳，
“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠
古都 ”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡。“水
城”威尼斯。

第五单元

17 爱如茉莉

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1、为什么爱如茉莉？哪些细节可以感受到“爱如茉莉”？ 答：茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。就像文中爸爸妈
妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡 简单的小事，一个
眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、
浓浓的爱。从课文 的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受
到他们的爱。

2、“掏”“咽”“钻”三 个词是指具体的动作，而“秘
密”“话”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也
不会“ 钻”。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看
见、可以触摸，因而句子更加生动形象了。

3、①莫名其妙：明，说出。②一本正经：形容很规矩，很
庄重。
4、“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩
着他们。”这句是拟人句，“探”字是悄 悄地小心地进来，
准确传神地说明阳光也不想打扰这眼前的美好画面。

5、“一切 都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与
光泽里。”中“生命的芬芳与光泽”是指爸爸妈妈的真爱 如
花香般怡人，阳光般温暖。

6、写夫妻恩爱的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理

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枝。”

18 月光启蒙

1、莲花落（lào） 混（hùn）沌 吟（yín）唱

2、“黄河留 给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个
“长”是本义生长；第二个“长”是引申义产生，与歌谣搭
配让人感到独特新颖，活泼流畅。

3、“小院立即飘满了她那芳香的音韵。”“音韵”是指和
谐的声音， “芳香”原来指花的香味，文中指母亲那甜甜
的嗓音，令人舒心陶醉，像花香般迷人。

4、为什么用“月光启蒙”为题？
答：①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。②母亲的启
蒙教育充满诗意，与月光下的意境十分吻合。③月光朦胧，
给人想象的空间，激发了我对美好生 活的向往与追求，所以
月光对作者也有启蒙作用。

5、表示领悟的成语：豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、心
领神会、如梦初醒
6、母爱的名言：①一个好母亲能抵得上一百个教师。②世
界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（ 高尔基）

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19 我和祖父的园子

1、《我和祖父的园子》的作者是女作家萧红，她的代表 作
为《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，
一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌 谣。”

2、仿写句子：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像
鸟上天了似的。 花谢了，就像花回家了似的。鸟叫了，就像
鸟唱歌了似的。

3、表示自由的成语：自由自在、无忧无虑、悠闲自得、无
拘无束。

4、溜平：把土窝抹平。 谎花：不结果实的花。

5、“一切都活了，要做什么 ，就做什么，要怎么样，就怎
么样，都是自由的。”这是本段的中心句。拟人化的描写，
表现了 这是一个自由的园子，这份自由正是来源于祖父的疼
爱与呵护。

6、童年是什么？童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回
忆时含泪的微笑。——冰心

20 谈礼貌


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1、“君子不失色于人，不失口于人。”色，仪容，姿态。
句子的意 思是：品德高尚的人重视修身养性，庄重大方，不
轻率，不失态；说话谨慎，不讽刺挖苦，寻人短处、痛 处，
诚恳真挚，为人折服。

2、“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”意思是：对人有礼 貌，
能使对方感到温暖，对人没有礼貌，会让别人感到讨厌。

3、课文列举了牛皋 、岳飞问路，小学生主动道歉，周总理
自我检讨三个例子说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。

4、校（jiào）校场、校对；（xiào）学校、校园

5、出言不逊：逊，谦恭。说话不谦虚、没礼貌。 彬彬有
礼：形容举止文雅有礼。

6、三字俗语：冒失鬼 铁公鸡 纸老虎 笑面虎 地头蛇

7、礼貌名言：①礼貌比法律更强有力。②油多不坏菜，礼
多人不怪。


练习 5

1、新词：①减排：减少有害物质二氧化碳的排放量。②自
助游：游客自行安排的旅游

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③高铁：高速 铁路。④博客：在互联网上发表文章、图片等。
我还知道的新词儿有：驴友、给力、外卖、义工、正能量 。

2、无稽之谈：稽，根据。没有根据、无从查考的话。

信口开河：信，随意、放任。不经思索、不负责任地随口乱
说。

第六单元

21 七律《长征》

1、这首诗为我们展示了五幅“长征 图”：①腾跃五岭②疾
跨乌蒙③巧渡金沙江④飞夺泸定桥⑤喜踏岷山。

2、全诗的 总起句是“红军不怕远征难，万水千山只等
闲。”“万水千山”概括了长征途中的种种困难。“不怕、< br>只等闲”写出了红军的无所畏惧，乐观向上。后面的六行诗
都可以看出“红军不怕远征难”。

3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“暖”字暗示
红军巧渡金沙江后的欢快 心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定
桥的惊险悲壮。

4、七律《长征》的作者是毛泽东，他是革命家、军事家、

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文学家。

5、我知道的长征故事：《四渡赤水》《金色的鱼钩》《丰
碑》


22 彭德怀和他的大黑骡子

1、饥寒交迫：交，一齐，同时。饥饿、寒冷同时 袭来。文
中“身无御寒衣，肚内饥。”就是指饥寒交迫。
燃眉之急：火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。文中
的燃眉之急指的是部队断粮。

2、它融进了北上的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声
里：“身无御寒衣，肚里 饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到
宿营地。”两个融进的理解：是大黑骡子为革命立了大功，
更 是彭德怀与战士同甘共苦的精神鼓舞了战士们奋勇前进。

3、彭德怀文中的发怒原因：他爱 大黑骡子，更爱战士。下
了死命令，看似无情，实则重情，为了战士们，小局必须服
从大局。

4、表现情况紧急的成语：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉
毛 危在旦夕

5、老一辈革命家：朱德 刘伯承 陈毅 贺龙 叶剑英

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23 大江保卫战
< br>1、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”
概括了保卫大堤的英勇战斗，是活 用顾宪成的对联“风声雨
声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

2、解释带点的字

①日夜兼程：两倍。②全然不顾：顾及。③血肉之躯：身体。
④奔腾不息：停止。 ⑤惊心动魄：精神。⑥铮铮铁汉：金
属撞击的响亮声音。

3、表示团结的词语：齐心协力 万众一心 同舟共济 众
志成城

表示风浪大的词语：波峰浪谷 惊涛拍岸 风急浪高 狂风
巨浪 波浪滔天 汹涌澎湃

4、文中第二自然段写战士们保大堤是面的描写，第四自然
段写黄晓文负伤战斗是点 的描写这种写法叫点面结合。生动
地写出了人民子弟兵的英雄气概。

5、写排比句：

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勤劳的渔民用双手网出了冰箱彩电，网出了汽车洋房，网出
了自己幸福的生活。
< br>6、文中“红五星”“迷彩服”指人民解放军，这种方法叫
借代。我们还可以用红领巾借代少先队 员，大盖帽借代警察。

练习 6

1、模范人物
雷锋——好人好事 刘胡兰——英勇不屈 焦裕禄
——好干部 孔繁森——援藏好干部

2、《四渡赤水出奇兵》是《长征组歌》的一部分。

3、“敌重兵，压黔境。”读zhòng，是兵力雄厚的意思。
“乌江天险重飞渡” 读chóng，是又一次、再一次的意思。

4、《清平乐 六盘山》的作者是毛泽东，写于 1935年10
月，抒发了乐观而积极的壮志豪情。词中的解释：①长城：
借指长征的目的地。 ②长缨：长绳子。这里指革命武装。③
苍龙：指国民党反动派。

5、毛泽东的诗词作品：《卜算子·咏梅》《沁园春·雪》
《七律·长征》《清平乐·六盘山》

第七单元

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24 古诗两首

《六月二十七日望湖楼醉书》

1、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者 是宋代诗人苏轼。
这首诗描写了疾雨急来急去的变幻景色。我们还学过他写的
词《水调歌头 中秋》，其中的名句是：但愿人长久，千里
共婵娟。

2、词语解释：

①翻墨：打翻的墨水，形容乌黑一片，没有规则。

②跳珠：跳动的珍珠，形容雨点大杂乱无序。

3、“卷地风来忽吹散”中“忽”字用得巧妙，“忽”的意
思是忽然。突出了天气变化之快。

4、“黑云翻墨”“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。

5、“黑云翻 墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”的意思是：黑
云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠
一样乱跳，蹦进船里。


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6、“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思是：忽然
一阵卷地 而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下
看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。

7、写雨的诗句：
①好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜
甫） ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）③沾衣
欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。（释志南）④春潮 带雨晚来
急，野渡无人舟自横。（韦应物）

8、写雨急雨大的成语：狂风暴雨 倾盆大雨 大雨如
注 滂沱大雨


《晓出净慈寺送林子方》

1、的作者是宋代诗人杨万里。题目中“晓”的意思是早晨。

2、本首 诗写的是晴天，“毕竟西湖六月中，风光不与四时
同。”是议论；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ”是
写景。

3、①无穷碧：一片碧绿，无边无际。②别样红：与往日不
一 样的红。③毕竟：到底。④四时：四季。

4、“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”意思是：到底

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是六月中的西湖，这时的风景和四季不同。

5、“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”意思是：莲叶
与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与太阳相映， 显得特
别红艳。

6、《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》
都描写了杭州西湖的美景，让我感叹道不管是风雨天还是晴
天，西湖都有不同的美。这真是 “水光潋滟晴方好，山色
空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

7、 写荷花的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。


25 《望月》

1、《望月》的作者是著名散文家、诗人赵丽宏。

2、“写月亮的诗句多如繁星，他眼睛一眨就是一句。”形
象地说明了小外甥读记了 不少古诗，而且应答相当快，照应
上文的“聪明好学”。小外甥把月亮比作了天的眼睛，这个
比 喻既奇特又贴切，让我感到惊讶。照应上文的“爱幻想”。

3、还可以把月亮比作①月亮像 调皮的孩子，一会儿爬上树
梢，一会儿又滚进草丛中不见了……②月亮像小嘴，生气了

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就抿着嘴不说话，高兴了就老张着嘴笑个不停。

4、诗，和月光一起，沐浴着我们 ，使我们沉醉在清幽旷远
的气氛中。这句理解为：月光是清幽的，诗的意境是优美的，
“我们” 沐浴在月光下，背诵着古诗，仿佛进入了古诗描绘
的意境中。

5、写月亮的成语有：月朗星稀 众星捧月 花前月下 烘
云托月 风花雪月

6、写月亮的诗句还有：①明月松间照，清泉石上流。②大
漠沙如雪，燕山月似钩。

③湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。④可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。


26 灰椋鸟

1、“观察”是仔细察看，“观赏”是观看欣赏。灰 椋鸟喧
闹而又热闹的场面只看而不能欣赏真是太可惜了。用“观
赏”很恰当。

2、翘（qiáo）首遥望 互相应和（hè） 排空而至：
排，推开。 情不自禁：禁，控制。

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3、分号“；”用来分隔并列的分句。文中介绍灰椋鸟归林
分“先回来的鸟”和“后到的鸟”两 个句子是并列关系，所
以用分号。

4、灰椋鸟作者徐秀娟为保护丹顶鹤献出了年轻 的生命，歌
曲《一个真实的故事》就是为了纪念她。

５、“这上万只灰椋鸟是在举 行盛大的联欢会，还是在庆祝
自己的节日？要不怎么会这样热闹？”反问句改成陈述句
应该是： 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，或是在庆
祝自己的节日。否则不会这样热闹。

6、形容热闹的词语：人头攒动 人山人海 车水马龙 摩
肩接踵

27 水

1、世界水日是3月22日，我国把3月22日所在的一周定
为“中国水周”。

2、缺水很“苦”而文章写了水给我们带来的“乐”。为什
么？
答：①反 衬法，越是写雨天洗澡的痛快，越能反衬平时不能
洗澡的痛苦；越是写，越能反衬平时淋浴的难受。这种 乐更

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包含缺水的苦涩，感 受水的珍贵。②本文以孩子的口吻写，
雨天洗澡的痛快，勺水淋浴的舒服，体现了童真童趣。孩子
比大人显得无忧无虑，符合孩子的特点。

3、“饿”字准确地表现了水的珍贵，我们对于水的渴求就
像饥饿的人对食物的渴求。

4、节水广告语：爱护生命之源，“关住”点点滴滴。

5、“我们四兄 弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样……”
这句话把四兄弟比作将要被晒干的狗尾巴草，形象地写出了
我们极度缺水。


练习 7

1、感叹时间过得快的成语：岁月如流 日月如梭 白驹过
隙

2、环保小 建议：不少废塑料可以还原为再生塑料，所有的
废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回 炼
为燃油。1吨废塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油。所以
我们不要乱扔废塑料。

学和做 节约用水


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1、含水字的成语：水落石出 滴水成河 积水成渊 细水
长流 饮水思源

2、节水小窍门。①一水多用，如漂洗衣服的水可以拖地。
②衣服少时尽量手洗。

3、公益广告：①爱惜生命之源，“关住”点点滴滴。②保
护水资源，生命真永远。③节约用水 ，从点滴开始。

4、人体内水分占体重60%，3月22日是世界水日。















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