扫墓作文500字-活动主持人开场白

部编版五年级下册语文全册单元知识点
班级_____ 姓名_________
第一单元
一、记准字音
耘(yún)田 稚(zhì)子 寒漪(yī) 浩渺miǎo 篝gōu火 萌méng动 无垠yín
旖yǐ旎nǐ 瑞ruì士 澄chéng澈chè 万顷qǐng 巍峨é 莱lái 蒙湖 燕yān园
点缀zhuì 葬zàng身 腮sāi边 玷diàn污 秉bǐng 性 撩liáo 乱 华侨qiáo
眷juàn 念 凉飕飕sōu 供(gòng)耕织 明晃晃(huǎng)
二、易写错字
昼:中间部分是“日”，不要错写成“目”，注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”，不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”，注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”，不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”，不要少写一横。
承:中间共有三横，不要多写或少写。
逛:半包围结构，不要将“犭”错写为部首。
三、会写词语
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重
宝贵 眷恋 圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数
顶天立地 恍然大悟 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画 颇负盛名 风欺雪压 低头折节
四、词语解释
童孙未解: 童孙：孩子们。 解：理解，懂得。 供耕织:供：从事。
也傍桑阴:傍：靠近。 阴:树荫。 破晓冰:晓：早晨。水满陂：陂：池岸。
浸寒漪：漪：水中的波纹。 短笛无腔：腔：曲调。
恍然大悟：形容一下子明白过来。 烟波浩渺：形容水面辽阔。
乐此不疲：不知疲倦，沉浸其中。 碧波万顷：一片碧绿，广阔无际。
离乡背井：离开家乡；到外地去。 相映成趣：互相衬托，更有情趣。
美妙绝伦：非常美好，没有什么可以比得上的。 颇负盛名：就是名气很大。颇：很。
顶天立地：形容形象高大， 气概雄伟豪迈。
五、近反义词
近义词:信口-随口 瞎闹-胡闹 闪烁-闪耀 存心-故意 随意-任意 圆滚滚-圆溜溜
不可胜数-不计其数 大概-大致 乐此不疲-乐在其中 徘徊- 踌躇 澄澈-清澈
幽芳-幽香 稀罕-稀奇 郑重-慎重 秉性-性格 眷恋-依恋
反义词: 新鲜-陈腐 承认-否认 自由-禁锢 黑暗-光明 阴凉-燥热
不可胜数-屈指可数 广阔-狭窄 平凡-出众 冰凉-火热 爱惜-糟蹋 训斥-赞扬
清白-污浊

六、词语积累
圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮 冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画
雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心 长长地叹一口气 早早地起了床
郑重地递给 摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹 鸟语花香 山清水秀
万紫千红 湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞 春意盎然
七、句子理解
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上
面一动不动了。
把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。“胖乎乎，圆滚滚”生动表现作者对蜜 蜂的喜
爱和自己满心的快乐。
2.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳，形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
3.在风 光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄
奇的高山上，我都 看到过月亮。
这句话连用四个“在”字，写出了作者在世界各地都见到过月亮，突出了他乡所见月亮之多。
4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了，使所写之物更加形象、
亲切，并 且运用了排比的修辞手法，充分说明园中的一切都是鲜活的，作者的心情也是快乐、
自由的。
5.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结
一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米
愿意长多高就长多高 ，它若愿意长上天去，也没有人管。
运用了反复的句式，让我们感受到园子里所有的景物都很自由快乐 。表达“我”无拘无束、自
由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子里的 一切都是自由、快乐的，都是那样美
好，充满活力。
6.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于 碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽
鸣，真不能不说是赏月胜地。
这句话 形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷)，
又有嗅觉描写( 荷香)，还有听觉描写(宿鸟幽鸣)，向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
7.旁的花，大抵是 春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀
气。她是最有品格、最有灵魂 、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法，外祖父竭力地赞美梅花的精神，赞美梅花高贵的品质和顽强的生 命力。
通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌，说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
8.我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生
以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，
便用保险刀 片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

从外祖父的神态、语言、动作中，我体会到外 祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是
祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图 分外爱惜。
9.这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷 ，愈
是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
作者把梅花与其他的花进行了对比，突出梅花不畏严寒、不向恶 势力低头的高尚品质。三个
“最 有……”运用了排比的修辞手法， 赞美了梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压”的精神。
10.几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样
的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花 一样。
这段话是外祖父对“我”的教诲，也是外祖父的内心表白，虽然自己漂泊海外，但他的气节没< br>有变，对祖国的爱也没有变，就像自己深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。作者借花
喻人 ，赞美中华民族有气节的人物。有气节的人，例如：文天祥、江姐、杨靖宇、 岳飞等。
八、课文内容
1.四时田园杂兴（其三十一）宋.范成大，这首诗主要展现了农村紧张繁忙的劳动生活，表达
了作者对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。
2.稚子弄冰.宋.杨万里，这首诗主要 写了冬日的早晨，小孩子从盆里取出冰来玩的情景，表现
了小孩子天真可爱、活泼聪明的特点。
3.村晚.宋.雷震，这首诗围绕“村晚”二字，描绘了一幅恬静闲适的乡村晚景图。从中体会到
了诗 人对悠然恬静的乡村生活的向往之情。
4.《祖父的园子》选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传 》。课文通过记叙作者在祖父的
呵护下在园子里自由自在的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋和对 亲人的怀念。
5.“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，前一句是“露从今夜白，月是故乡明。 ”作者：
季羡林。这篇课文回忆了作者童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世< br>界各地的经历以及看到的月亮，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
6. 《梅花魂》作者：陈慧瑛，“魂”的意思是品质、精神。“梅花魂”就是梅花崇高的品质、
精神。 梅花 与兰花、竹子、菊花一起列为“花中四君子”，梅花与松、竹并称为“岁寒三友”。
课文围绕着梅花写了 外祖父的①教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。 ②分外珍爱那幅墨梅图。 ③
因不能回国而难过得哭起来 。④临别前送“我”墨梅图。⑤赠绣着血色梅花的手绢。表达了外
祖父对祖国的热爱与眷恋。
九、问题梳理
1.“我”在祖父的园子里做了些什么？祖父的园子给作者留下怎样的印象？
答：“我”在园子里跟着祖父学着干活，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，但大部分时间是
在 瞎闹，还吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱玩、用瓢舀水扬水。表现出作者天真幼稚、
顽皮可爱、自 由自在、充满欢乐。 祖父的园子给作者留下的印象是色彩鲜艳、景物众多。
2.作者明明写故乡的月，为什么还要写童年的趣事呢，是不是多余？
答：不多余。因为作者 早年离家，童年趣事深刻在记忆中，不管走到哪里，都构成了他思乡的
回忆内容，而这些趣事，都是在月 下或跟月亮有关，因此不多余。
3.为什么除了写故乡的月亮，作者还写了那么多地方的月亮？ < br>答：文中写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的月亮，起到对比和烘托的作用。突出了故乡月

亮独一无二的美，展现了作者的思乡之情。
4.故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽 芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖
父。这个开头有什么好处？
答：运用倒叙的写法，先写梅花，再写想起外祖父，从而引出梅花与外祖父的联系。
5.多 少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是
身在异国的华侨 老人一颗眷恋祖国的心。 这个结尾和课文开头有什么联系？有什么好处？
答：这个结尾和课文开头相 照应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱
祖国的思想感情。
十、段落背诵
1.四时田园杂兴（其三十一） 宋 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰 宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚 宋 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2.花 开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要 做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬
上架，愿意爬上房就爬上房 。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵 花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，
它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又
从墙头上飞走一只白蝴蝶。在这期间，我曾到过将近三十个国 家，看到过许许多多的月亮。在
风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大 海中，在巍峨雄奇的
高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 3.这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈
是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我
们中华民族出了 许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是
顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有
梅花的秉性才好！
4.《游子吟》作者 孟郊 游子：离家远游的人。这里的游子指的是诗人。 吟：诗歌体裁的
一种。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

第二单元
一、记准字音
周瑜yú 妒忌jì 都督dū 幔màn子 翎líng 毛 水寨zhài 擂léi鼓 呐nà喊
弓弩nú 丞chéng 相 筷kuài子 踉liàng跄qiàng 血泊pō 请勿wù 诡guǐ计
恰qià好 咆páo哮xiào 腰胯kuà 铁锤chuí 酥sū软 霹pī雳lì 抡lūn木棒
簌sù地响 蹿cuān下来 芝zhī兰 遂suì有 迸bèng裂 獐zhāng鹿 泉涧jiàn
瞑míng目 石窍qiào 石碣jié 楷kǎi书 镌juān刻 顽劣liè 猕mí猿yuán

抓耳挠náo腮 拖男挈qiè女 宝钗chāi 丫鬟huán 忌讳huì 晦huì气 李纨wán
敞chǎng地 咯gē噔 绞jiǎo断 窗屉tì 子 袭xí姑娘 姊zǐ妹
二、易写错字
“忌”上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”右部是“合”,不是“台”。
“酥”不要忘记左部“酉”里面的一横。
三、会写词语
妒忌 曹操 都督 惩罚 擂鼓 委托 鲁肃 水寨 呐喊 私自 插满 军事 照办
预计 紧急 探听 调度 推却 迟延 饥渴 恰好 官府 榜文 谋财 诡计 拖着
坠下 胸膛 泄气 半截 拳头 喘气 酥软 耻笑 性命 破烂 但凡 印信 吓唬
抡起 军令状心甘情愿 自有妙用 神机妙算半夜三更 一饮而尽 顺风顺水 踉踉跄跄
抓耳挠腮 喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处
四、词语解释
军令状：接受军令后的保证书。
神机妙算：惊人的机智，巧妙 的谋划，形容做事有预见性。
筛酒：倒酒。 如何：为什么。
但凡：凡是。 印信：印章。
榜文：官府的告示。 瞑目：闭上眼睛。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。 家当：指家产。
造化：福气；运气。 灵通：有了灵气，通了人性。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。 岂不枉送：难道不是白白送掉？
请勿自误：请不要使自己受伤害。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜， 没有违抗的。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
抓耳挠腮：形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
天造地设：自然形成又合乎理想 。
五、近反义词
近义词：才干-才能 推却-推辞 紧急-紧迫 惩罚-惩处 迟延-拖延 疑惑-怀疑
晌午-中午 吓唬-恐吓 诡计-阴谋 耻笑-嘲笑 开辟-开拓 迸裂-裂开 炎热-酷热
呼唤-召唤 晦气-倒霉 精致-精美
反义词： 推却-答应 惩罚-奖赏 疑惑-相信 秘密-公开 支援-攻击 耻笑-尊重
光滑-粗糙 酥软-僵硬 炎热-寒冷 宽阔-狭窄 顽劣-乖巧 齐整-凌乱 欢喜-悲伤
六、词语积累
紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头 铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁

天造地设的家当 立下军令状 擂鼓呐喊 抡起梢棒 迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女
采山花 觅树果 呼弟唤兄 搬高凳 百发百中 自由自在 人来人往 神机妙算 足
智多谋 料事如神 聪明绝顶 抓耳挠腮 交头接耳 口是心非 拳打脚踢
七、句子理解
1. “鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸
葛亮不用竹子 、翎毛、胶漆这些材料。”
这段话可以看出鲁肃为人忠厚，守信用的人。
2.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这里的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在
笑鲁肃 ，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他
无可奈何，是自信 的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。
3.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
4.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
这句话不仅照应了文章的 开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口
服,发自内心地佩服诸葛亮。
5.把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
6.那只大虫又饥又渴，把两只前爪在 地下按了按，往上一扑，从半空里蹿下来……“按、扑、
蹿”写出了虎的迅猛，写虎是为了写人，虎如此 有气势，那么打虎的武松就更了不得。这里运
用了反衬的手法。
7.武松见大虫翻身回来，就 双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌
地把那树连枝带叶打下来。
“抡”和“劈”这是武松打虎的动作，写出了武松的勇猛和英雄气概。“树连枝带叶打下来”
说明了武松力气非常大。
8.武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒 子又打了一回，眼看那大虫气
儿都没了，才丢开哨棒。老虎终于被武松打死了。
这个细节描写突出武松的胆大心细，有勇有谋。
9.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮 涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，
獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
运用排比、对偶的修辞手法介绍了石猴的生活，体现出石猴的自在、快活、友善、可爱。
1 0.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗
朗的一架桥 梁。
这一句话写石猴入洞的情景，“ 瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写写出了石猴的机智、 灵
巧、敏捷、勇敢的特点。
11.忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
从这里“跳、高叫道” 的动作描写和“我进去！我进去！”的语言描写中可以看出石猴自告奋
勇地接受任务，突出了他无所畏惧 、敢于冒险的精神。

12.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信,不知其可。’ 你们才说有本事进得来，出得去，
不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一 个洞天与列位安眠稳睡，
各享成家之福，何不拜我为王？”
这句话写石猴要求大家兑现先前的 承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在大家狂欢
之时，他还能保持着难得的冷静和清醒,的确 是有资格、有能力做猴王的。
13.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
这句话有什 么作用？这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门
观看，引出下文放风筝 。
14.那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；“一时”“展眼”“再展眼”突出了 风筝
随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看
到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空
中消失。 这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形
状，写得十分生动具 体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。
八、课文内容
1.“话说天下大势，分久必 合，合久必分。”这是电视剧《三国演义》的片头曲。《三国演义》
作者是元末明初的罗贯中。这部小说 写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙
权、刘备、诸葛亮等人物形象，家喻户晓。书中 的许多故事，如“桃园三结义”“火烧赤壁”
“空城计”“草船借箭”等广为流传。《草船借箭》是根据 我国著名古典历史小说《三国演义》
第四十六回的相关内容改写的。“草船借箭”这个故事发生在东汉末 年，当时的情况是：曹操
刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸 葛亮到孙权那
里帮助作战。 课文写周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸 葛
亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的神机妙算、足智
多谋、才智超群。
2.“景阳冈”这个故事是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。《 水浒传》是
描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说塑造宋江等一百零八条好汉，
在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事。 课文写了武松在阳谷县的一家酒
店 内喝了酒之后趁着酒兴上了冈，遇见老虎并与之搏斗，最后杀死老虎并挨下冈来。根据故事
情节可以把课 文分成四部分，喝酒-上冈-打虎-下冈。
3.《猴王出世》本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《 西游记》，作者吴承恩，书中讲述唐
朝玄奘法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《猴王出 世》课文主要写了花果山
上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞， 被群猴拜为猴
王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，先讲石猴出世及他的 生
活情况。 再讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。最后
写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
4.《红楼梦》又名《石头记》，作者曹雪芹。喻为中国古代的百科 全书。以林黛玉和贾宝玉的
爱情故事为主线，展现封建大家族由盛到衰的历程。《红楼春趣》选自第七十 回《林黛玉进荣

国府》。课文记述的是贾宝玉、林黛玉等在大观园内放风筝的故事。全文 按事情的发展顺序，
先讲众人被飘来的风筝吸引，决定也来放风筝；接着讲众人各自取出风筝放起来，唯 独宝玉的
美人风筝放不起来；最后讲众人剪断线放晦气，风筝飞得无影无踪。
5.《鸟鸣涧》 .唐.王维，此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静
幽美。全诗紧扣一“静 ”字着笔，极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的
景物，突出地显示了月夜春山的幽 静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一蝠“鸟鸣
山更幽”的诗情画意图。
九、问题梳理
1.周瑜“请”诸葛亮商议军事的目的是什么？
答：周瑜的真 正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。这就写出了草船借箭的原因：
周瑜妒忌诸葛亮的才干， 设计来陷害诸葛亮。
2. 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，为什么又叫船上的军士一边擂鼓，一边大
声呐喊。
答：这是为了虚张声势，让曹操出来放箭。
3.诸葛亮为什么又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭？ < br>答：这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返还，省去掉头的时间。足
见诸 葛亮的过人智慧。
4.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”诸葛亮神机妙算， 表现在哪些地
方？ 周瑜哪些地方比不上诸葛亮？
答：诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的 计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。①诸葛亮算到
天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水 顺风。②他算好了受箭的方法。二十条船
以绳索相连，一字排开，两面受箭。③诸葛亮算好了人。知道鲁 肃忠厚老实守信，特地向他借
船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多 疑，看不清虚实不
会轻易 出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。诸葛亮的神机妙算用小标题可以概括为 “知天
时、晓地利、识人心” 。
答：周瑜不如诸葛亮的地方有：周瑜的谋略不如诸葛亮，周 瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想
到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能， 而诸葛亮宽厚待人、善
于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不 如诸
葛亮。所以周瑜长叹一声。
5. 三碗不过冈是什么的意思？武松的喝酒跟下文武松打虎有什么联系？
答：三碗不过冈的意思是这酒喝三 碗就会醉，过不了前面的山冈。可武松前后喝了十八碗，说
明他的性格多么豪爽又倔强。写武松喝酒为下 文武松徒手打虎作铺垫的作用。
6.说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 …… 武松一闪，又闪在一边。……
武松一闪，又闪在一边把这几个“ 闪”字换成“躲”行吗？ 为什么？
答：不行，因为“躲”带有“躲避”的意思，“闪”即是本能的反应，又是防御的手段，准 确
地刻画了武松的机警敏捷和过人的胆识。
7. 石猴是怎么来的。
答:一块仙石孕育了仙胞，一日迸裂，产一个石卵，因见风，化作了一个石猴。

8.石猴是怎么成为美猴王的？
答：一天，群猴发现一个瀑布，有猴子说谁能 进去找到源头且不伤身体，就拜谁为王，听到这
句话，石猴应声高叫道:“我进去！我进去！”结果发现 里面是一个好地方，石猴很喜不自胜，
连忙出来告诉其他猴子，又把其他猴子带进了水帘洞。群猴进洞， 发现了此等好地方，都兴奋
得不得了。这时，石猴提醒群猴人而无信，不知其可，于是，群猴拱伏无违, 称其“千岁大王”。
这样就成了美猴王。
9. 《红楼春趣》中的春趣表现在哪里？
（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。
（2）众 人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出
汗，众人都笑他。
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说
放 风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。
（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线， 结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有
趣。
十、段落背诵
1.武松见了 ，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫
又饥又渴，把两只前爪 在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变
做冷汗出了。说时迟，那时快，武 松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，
就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪， 又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半
天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎 尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在
一边。
2.原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般 都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不
着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双 手抡起哨棒，使尽平生气力，从半
空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一 棒劈不着大虫，原来打
急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
3.那 猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，
獐鹿为友，猕猿 为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
4.鸟鸣涧 [唐] 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

第四单元
一、记准字音
五千仞rèn 彭péng德怀 拟nǐ定 奔赴fù 特殊shū 踌chóu躇chú黯àn然 马革gé
计谋móu 沃wò克 土匪fěi 绷bēng带 由衷zhōng 晕yūn 过去 堪kān称
一声不吭kēng 筹chóu集 矜jīn持 被俘fú 金镯zhuó 裤裆dāng 威吓hè
汗褂guà 企qǐ望 彼bǐ此 深山坞wù
二、易写错字
“仞”：右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”：右部是“令”,不是“今”。

“祥”：左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”：右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
三、会写词语
毛泽东 彭德怀 高瑞欣 拟定 锻炼 眷恋 奔赴 签字 慰问 繁忙 下意识 搞特殊
情不自禁 不由自主 若有所思 重庆 诊所 沃克 年龄 土匪 绷带 施行 崭新 由衷
慈祥 荣幸 熟练 惊疑 清醒 颤抖 脸色苍白 汗如雨下 麻醉剂 一针见血 一声不
吭 肃然起敬
四、词语解释
穿金甲：穿：磨破。 秋夜将晓：将晓：天快要亮了。
却看妻子愁何在:妻子：指妻子和孩子。 青春做伴好还乡：青春：指春光， 春天的景物。
倾注：集中到一个目标上。 眷恋：深切地留恋。
踌躇：犹豫，拿不定主意。 黯然：不舒服，情绪低落的样子。
荣幸：光荣而幸运。 由衷：出于本心。
奢侈：花费钱财过多，享受过分。 热望：热切的希望。企望：希望。
激怒：因受刺激而发怒。 猜疑：起疑心；对人对事不放心。
威吓：用威势来吓唬。 矜持不苟：庄重谨严，毫不马虎。
从容镇定：不慌不忙，沉着镇静。 一针见血：比喻能切中要害。
若有所思：好像在思考着什么。 情不自禁：抑制不住自己的感情。
不由自主：由不得自己； 控制不了自己。 舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
五、近反义词
近义词：从容-沉着 镇定-镇静 柔和-温和 担心-担忧 由衷衷心 注视-凝视 慰问-安慰
眷恋-留恋 繁忙-忙碌 尊重-尊敬 踌躇-迟疑 清贫-贫寒 朴素-简朴 威吓-恐吓 企
望-盼望 情不自禁-不由自主
反义词：熟练-生疏 镇定- 慌乱 柔和-粗暴 拒绝-同意 清醒-糊涂 崭新-破旧
相信-怀疑 慈祥-凶狠 友好- 敌对 繁忙-清闲 特殊-普通 尊重-轻视 踌躇-果断
清贫-富裕 朴素-奢侈
六、词语积累
熟练地打开 冷冷地问 平静地回答 由衷地说 情不自禁地喃喃 淡淡地说 威吓地吼道
惊疑的神情 平静地回答 清醒的大脑 真正的男子汉 会说话的钢板 慈祥的神情
最心爱的长子 无限的父爱 紧锁的眉头 无限的眷恋 黯然的目光 凶恶的眼光
唯一的财产 清贫的生活 眉开眼笑 神采奕奕 垂头丧气 一丝不苟 一尘不染
七、句子理解
1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸 着烟。桌子上的饭
菜已经热了几次。
这是对主席的动作描写，已经热了几次的饭菜，一支接 着一支地吸着烟，虽然那没有撕心裂肺
的呼喊，没有泪流满面，可是痛苦已将他的心狠狠吞噬，他用无声 的肢体语言传递着那份心似
刀割般的痛，这深刻揭示了主席失去爱子无比悲痛的心情。

2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
“ 喃喃”指主席心里难受，不停地小声地自言自语。这是对主席的细节描写，真实地刻画了主
席内心的极度 悲痛，表达主席对儿子的深切思念之情。
3.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍 着心中的悲痛，目光中流露出无限的
眷恋。
这是主席的神态描写，岸英的遗体是运回祖国还是 留在朝鲜？对主席来说诗歌非常艰难的抉择，
“强忍” “眷恋”写出了主席两难选择时的矛盾和无限哀伤。
4.重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医 生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：
“ 你叫什么名字？”
这是对沃克医生 的神态描写，面对眼前的病人“头也不抬、冷冷地”表明他对病人很冷漠，表
现了他孤高自傲的性格。
5.沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
这段话是对沃克医生的动作和神态描写， 写沃克医生愣住了是因为他打开病人右眼上的绷带后
发现病人受的伤太严重了。他看到病人受了这么重的 伤，还如此从容镇定，所以蓝色的眼睛里
闪出惊疑的神情。
6.“你是军人!”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样
从容镇定!”
沃克医生的话表明他对眼前的病人有了新的认识。 “一针见血”表现沃克医生态度果断，衬
托了年轻人的镇定。
7.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
“微微一笑”这是对 病人的神态描写，表现了病人具有超凡的意志，在伤势如此严重的情况下，
竟然还能够露出微笑。 < br>8.一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一
次 。最后他忍不住开口对病人说：“ 你挺不住可以哼叫。”
这段话体会到沃克医生做手术的时候很紧 张。他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼
痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只 能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很
想救这个病人，不想让手术失败。
9.病人一声不吭 ，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，
崭新的白床单居然被抓破了 。
“抓住”“暴起”“汗如雨水” “使劲”“抓破”这些细节描写，形象突出了病人在手术过
程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下来， 表现了病人具有钢铁般的坚强意志和
非凡的毅力。
10.病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
“脸色苍白”表现病人身 体极度虚弱。“勉力一笑”表现了年轻人手术后还能谈笑自如，反映
出他的勇敢坚强和顽强意志。 < /p>

11.沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神 ！”
这是对沃克医生的语言描写，运用比喻的手法，把年轻人比作“会说话的钢板”，直接表达沃
克医生对年轻人的敬佩和赞美之情，点明文章的中心。
12.在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
“长期”“一向”说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。
13.经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 这句话表现了方志敏面对金钱，毫无私心，数百万的款项一点一滴都用于革命事业，体现了方
志敏甘 于贫穷的伟大人格。
14.这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公 ，却是每个共产
党员具备的美德。开篇点题，说明矜持不苟，舍己为人是每个共产 党员的美德。
15.他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步， 做出
要抛掷的姿势， 用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，
把你炸死去!”
“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写，“凶恶”“威吓”等神态
描写体现 了国方士兵的凶恶。
八、课文内容
1.《从军行》是一首边塞诗，作者王昌龄，通过描绘边 塞地区开阔荒凉的景象，写出了边关的
艰苦环境及戍边将士的生活，歌颂 了戍边将士杀敌 报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国、报
国情怀。
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋.陆游 ，这首诗先写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，
表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心 情。 表现了诗人对沦陷区百姓的同情，抒
发了诗人渴望收复大好河山、统一祖国的强烈愿望，同时也流 露出诗人对南宋统治者未能收复
失地的失望
3.《闻官军收河南河北》唐.杜甫，这是诗人的 第一首快诗，写诗人听到官军收复失地的消息
后欣喜若狂的心情，全诗连用六个地名，因为他始终贯穿着 诗人喜悦心情并不感到累赘，相反
尽情抒发了失地被收复之后的心情，表达了作者对国对民深沉炽热地爱 ！
4.《青山处处埋忠骨》全文以毛主席的思想感情变化为线索，文章就抓住了毛主席得知丧子后的心情和遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席崇高的精神境界，读后让人肃然起敬。
5.《军 神》这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生要给他做手术，他怕打麻药伤害脑
神经，就没有打麻 药，忍受着疼痛割除了眼球，沃克医生夸他为军神。 课文是按手术前——
手术中——手术后的顺序记叙的，表现了刘伯承坚强的意志品质。
6.《 清贫》课文记叙了方志敏一生清贫，在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的
事。是按照总- 分-总的结构来写的。表现他的革命乐观主义精神，同时讽刺了国民党士兵的贪
婪无耻。
九、问题梳理
1.“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。”“这两句诗体会到什么？
这两句诗可以看出战士们一颗不把敌人消灭誓不还的决心，一颗热爱祖国的决心。
2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 你是怎么理解的？

“忠骨”指忠 臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，
不用”的意思。“马革裹 尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。 这句话的意思是革命者既然把
整个身心都献给了祖国，至于死后是 否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，既然长眠于异国
的土地上又有何妨。
3.为什么沃克医生称赞他为“一个真正的男子汉”“一块会说话的钢板”，还堪称“军神”？ 在医院做开刀手术不使用麻醉剂，病人要忍受巨大的痛苦，但刘伯承不仅忍受痛苦，还在数着
手术的 刀数。这种情况让做手术的医生惊呆了，说他是真真正的男子汉，是因为他在手术中能
忍受一切艰苦，具 有不怕一切的无大畏的精神；说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出
来的意志跟钢板一样坚强，自 我克制的毅力是超人的。“你堪称军神！”这是对刘伯承将军在
做手术时表现出来的精神的高度评价和赞 扬。因为刘伯承在重伤之后不仅从容镇定，而且在做
手术时拒绝使用麻药，手术中一声不吭，承受难以忍 受的疼；遭受剧痛的折磨，却能清楚地数
出刀数，手术后还谈笑自如，表现出惊人的毅力与顽强的意志， 所以沃克医生称他为“军神”。
4.《军神》中为什么用那么多笔墨来写沃克医生？
课文中用大量笔墨描写沃克医生语言、神态、动作，以此来衬托刘伯承坚强的意志品质。
5.《清贫》主人公是方志敏，为什么详写国民党士兵，对表现主题有什么作用？
文中通过对 国民党士兵神态、动作、语言的描写，不仅刻画了他们贪婪无耻的丑恶嘴脸，更重
要地是侧面衬托了方志 敏同志清贫廉洁、舍己为公的美德。
6.如何理解课题“清贫”的？“清贫”在本文中可以理解为“贫困而有节操”。
本文用这个 词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员恪守清贫的崇高品
质。
十、段落背诵
1.从军行.唐.王昌龄.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘
里， 南望王师又一年。
3. 《闻官军收河南河北》唐 杜甫 剑外忽传 收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。即从 巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
4.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲 痛，目光中流露出无限的
眷恋。
5. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他
擦了一次又- -次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白 床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭
新的白床单居然被抓破了。
6.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
7. 《凉州词》唐.王之涣，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉
门关。 8.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，
唯 见长江天际流。

第五单元
一、记准字音
小嘎gǎ 子 胖墩dūn 儿 脚腕wàn 子 扳bān 不动 冷绊bàn 子 一叉一搂lǒu
揪jiū 在一起 公鸡鹐qiān 架 铸zhù 成 颧quán 骨 两腮sāi 伤疤bā
严监jiàn 生 侄zhí 子 一声不倒dǎo 一声 吐痰tán 揩kāi揩眼泪 挑tiǎo 掉
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅xiàn 有诈zhà 发怔zhèng 蘸zhàn浆
二、易写错字
喉：右边是“侯”，不要多一竖。
浆：下边是“水”，不要写成“木”。
袱：左边是“衤”，不要写成“礻”。
馅：右下方是“臼”，不要写成“曰”。
三、会写词语
摔跤 仗着 牛鞭 欺负 扳不动 脚腕子 手疾眼快 一叉一搂 三抓两挠 精神抖擞
仰面朝天 身量 筋肉 格局 直硬 威严 结实 硬棒 挺脱 一茎 喉咙 诸亲六
眷 登时 刷浆 师傅 包袱 一桶 屏障芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰然 难堪 有诈
发怔 发傻 捏着 衔接 鼓点 学徒 绝活 手法 半信半疑 派头十足 匀匀实实 天衣
无缝 平平整整
四、词语解释
惯手：习惯于做某件事的人。 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
精神抖擞：指精神振奋， 情绪饱满。
挺脱：强劲；结实。 身量：人的身材；个子。 格局：结构和格式。
哥子：男孩子。 郎中：中医的医生。 诸亲六眷：所有的亲戚。
登时：立即、马上。 穿梭：来回地跑。 越发：更加。
插口：插嘴。 故此：因此、所以。 记念：牵挂、惦记。
发怔：发呆。 悠然：悠闲的样子。 有诈： 欺骗。
难堪：难为情。 派头：气派。 衔接：事物相连接。
威严：有威力而又严肃的样子。 侵犯：非法干涉别人，损坏利益。
露馅：暴露出事情的真相。 半信半疑：有点信有点怀疑。 天衣无缝：没有一点儿破绽。
五、近反义词
近义词：威严—威风 随便—随意 欺负—欺凌 破绽—漏洞 悠然—悠闲
搜索—搜寻 规矩—规则 侵犯一侵扰 难堪—尴尬 发怔—发呆
天衣无缝—完美无缺 手疾眼快—眼疾手快
反义词：随便—认真 欺负—保护 出色—平凡 侵犯—保卫 扎眼—顺眼
清爽—污浊 平平整整—坑坑洼洼 精神抖擞—无精打采 半信半疑—深信不疑
天衣无缝—漏洞百出 手疾眼快—笨手笨脚
六、词语积累

天真淘气的样子 直硬的背铁 扇面似的胸 出色的车夫 猴儿似的蹦来蹦去 两眼
睁得滴溜圆 四四方方的小包袱 长长的毛刷 发证发傻的模样 芝麻大小的粉点
神圣不可侵犯的威严 如山般的形象 容光焕发 虎虎生威 斗志昂扬 生龙活虎
傻大黑粗膀大腰粗 虎背熊腰 半推半就
七、句子理解
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎 子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过胖墩儿的。于是小嘎子选择
了“随便摔”， 表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
2.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
这句动作描写，表明他们都很霸 气，谁也不服谁，对自己都很有信心。
3.起初，小嘎子 精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使
巧招，下冷绊子，仿佛很占 了上风。
从“欺负、猴儿似的、总想、下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏 、富有
心计的个性特点。 因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体
力， “很占了上风”只是暂时的、表面的。
4.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃 得发亮；腮上没有多余的肉，脖子
可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的……
这些外貌描写可以看出祥子结实健壮， 富有精神。
5.是的，到城里以后，他还能头朝下， 倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上
下没有一个地方不挺脱的。
作者用这个比喻句，形象生动地写出了祥子的坚定的性格与锲而不舍的精神。
6.大侄子走上 前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
表达出此时严监生的焦急 心情。
7.二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁
得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
神态、动作描写体会到严监生比刚才更加焦急。
8.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白
得清爽。
“匀匀实实”是均匀而又结实的意思，从“匀匀实实”这个词语， 这一细节描写，写出刷子
李手法高明，调浆有妙招，效果很好。
9.只见师傅的手臂悠然摆 来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆
的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极 是好听。
这段话通过对刷子李的动作和声音的描写，写出了“刷子李” 刷墙时动作娴熟优美，表现了
他技艺高超。娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，
而是在进行一项艺术创作，艺术表演，“如同伴着鼓点，和着琴声，”这是比喻的写法，清脆
一响，极是 好听，这真是艺术的境界。
10.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的
屏障。

一个“天衣无缝”，一个比喻，写出“刷子李”粉 刷的墙面十分平整，效果很高。与上文“他
要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。”这句话相照应，
也反映“刷子李”技艺高超。
11.刷子李手指捏着裤子轻 轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他
凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！
这段话通过对刷子李的动作描写，写出了小白点的真相，这 段话和文章开头“刷子李”刷浆时
必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”相照应，真让人不可思议 。
12.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“ 刷子李”对徒弟说的这句话
意 味深长。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事
才能有自己的 尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。
八、课文内容
1. 《摔跤》选自徐光耀的《 小兵张嘎》，课文主要记叙了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的过程，
表现了聪明活泼、顽皮机敏、富有心计、 争强好胜的小嘎子；也表现了诚实、沉稳、 憨厚、
老实的胖墩儿。
2. 《骆驼祥子》是老 舍的长篇小说代表作，讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事，通过车
夫祥子买车、丢车，攒钱、丢钱的 苦难经历，展现了祥子劳苦终生， 却一无所获的悲惨遭遇，
祥子是一个老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐 劳，对生活充满希望的人。他热爱生活，热爱北平，
他善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神 。
3. 《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》第五、六回。在这部小说里，作家用讽刺的< br>手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。课文主要记叙了严监生临
终前 因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
表现了一个爱财 如命、吝啬鬼的形象。
4. 《刷子李》主要讲刷子李有一身绝活，人们不全相信。一天，刷子李带着 曹小三出去干活，
曹小三对师傅的手艺也一直半信半疑，直到亲眼目睹了刷子李刷墙的时候，没让自己一 身的黑
衣服有一点儿变白，知道了师傅有真本事。课文表现了刷子李派头十足、技艺高超的形象。
九、问题梳理
1. 《摔跤》作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？作者主 要抓住了人物的
动作、神态、语言进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作， 一个
顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前。
2.课文用《他像一棵 挺脱的树》做题目有什么好处？“挺脱”是方言，指强劲结实，挺括舒展；
“他”指祥子，课题运用了比 喻的修辞手法，标新立异， 夺人眼球。
3.祥子给人留下了怎样的印象？ 结实健壮、坚韧、自尊好强、能吃苦耐劳、对生活充满希望。
4. 严监生临死前有哪些人陪伴在他身边？他们认为严监生抬起的两根手指各代表什么？
大侄子认为两根手 指就是两个亲人；二侄子认为两根手指就是两笔银子；奶妈认为两根手指就
是两位舅爷； 赵氏认为两根 手指就是两茎灯草，只有赵氏的对。《两茎灯草》中作者是怎样
刻画严监生这个人物形象的？ 《两茎灯 草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻
画人物形象的。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形 象。

5.课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎 样好，却花了那
么多的笔墨写他的黑衣服、写小白点以及曹小三的心理变化。这有什么作用？
这样的方法就叫做——侧面描写，作用烘托出刷子李刷墙技艺高超的人物形象。
6.曹小三学 徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。谈谈这句话的理
解。
一是“ 刷子李”确有绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高
超。二是“刷子李 ”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深
深震撼了曹小三，感触深，获 益多。
十、段落背诵
1.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子 ，不露一点儿破绽。两人走
马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
2.严监生喉 咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸
着两个指头。
3.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆
的毛刷 便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的
墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的屏障。

第六单元
一、记准字音
鬻yù盾 吾wú盾 弗fú能 夫fú不可 输赢yíng 摩拳quán擦cā掌 出谋划策cè
孙膑bìn 引荐jiàn 放肆sì 桅wéi杆 用爪子撕sī 吓唬hǔ 瞄miáo 准
龇zī牙咧liě嘴
二、易写错字
“矛”不要写成“予”。
“丧”下部是“”，不要在横下多写一撇。
“耀”“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”，共四横。
“蔑”上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”右部是“勾”，不要写成“勺”。
三、会写词语
输赢 胸有成竹 摩拳擦掌 引荐 跃跃欲试 兴致勃勃 赏识 遥遥领先
不动声色 脚力 出谋划策 如实相告一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 撕破 逗乐
吓唬 钩住 扭身 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 取乐 眼巴巴 风平浪静 哭笑不得
心惊胆战
四、词语解释

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” [鬻]卖。 [誉之]夸耀(他的)盾。
誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。 [吾]我。 [坚]坚硬。 [陷]刺破。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” [利]锋
利。 [无不]没有不。 [或]有的人。 [以]用。 [何如]怎么样。
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 [弗]不。[应]回答。 [夫]放
在句首，表示将发议论。[同世而立]同时并存。
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
兴致勃勃：形容兴头很足的样子。
遥遥领先：指远远地居于最前面。
跃跃欲试：心里急切地想试试。
出谋划策： 出主意， 定计策。
风平浪静：没有风浪，水面很平静， 形容平静无事。
哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。
龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。
心惊胆战：形容十分害怕的样子。
五、近反义词
近义词：约定-商定 依次-顺次 垂头丧气-没精打采 情形-情况 挖苦-嘲讽 讥讽- 讥笑
轻蔑-轻视 目瞪口呆-瞠目结舌 调换-改换 模仿-仿照 显然-明显 哭笑不得- 啼笑皆非
眼巴巴-眼睁睁 吓唬-恐吓 灵巧-伶俐 心惊胆战-心惊肉跳
反义词：失败-成功 扫兴-尽兴 垂头丧气-得意扬扬 胸有成竹-束手无策
挖苦-称赞 轻蔑-重视 风平浪静-波浪滔天 灵巧-笨拙 勇敢-怯弱
六、词语积累
勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
拍着他的肩膀 瞪了他一眼 摘下帽子 攀着绳子 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序
文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 目瞪口呆 眉飞色舞 全神贯注
大惊失色 兴高采烈 神采奕奕 心惊胆战 胸有成竹 手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆
心花怒放 张口结舌
七、句子理解
1.田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看 了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且
都能分成上、中、下三等。说明他是一个善于观察、善 于分析的人。这为下文孙膑献策给田忌
做铺垫。
2.一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 孙膑胸有成竹
地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”可以看出孙膑做事善于思考， 善
于分析，能知己知彼。

3.孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏 识。田忌很信任孙膑，决定全听他的。可以看
出田忌是一个善于交友、 相信朋友的人。
4 .于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。可以看出齐威王是一个知
人善任的人 。
5.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。“有个人吓得大叫了一声”。从水手们的表情可以看出< br>孩子的处境十分危险。
6.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取 帽子。即使他走到横木上拿
到了帽子，也难以回转身来。
看出孩子的处境十分危险。
7.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
运用比喻的修辞手法，说明孩子掉下来时受到 了巨大的冲击力，如果孩子是掉在甲板上，一定
会受伤甚至可能失去生命，由此可见船长的果断机智。
8.等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
这句话表明了事情的结局— —孩子得救了。从“立刻”一词可以看出水手们救人心切，施救本
领高。
八、课文内容 < br>1.《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及其弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口的寓
言 故事，最著名的有“自相矛盾”“ 守株待兔”“滥竽充数”等等。这些生动的寓言故事，
蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的 智慧，具有较 高的文学价值。《自相矛盾》这篇课文讲述
的是楚国人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因语言自相抵触而不 能自圆其说的故事，告诉我们说
话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.《田忌赛马》出自《史记》卷六十 五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是西汉著名史学
家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，课文以“赛马”为线索，
具体记叙了 比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。 课文从三个方面来写
赛马的。 孙膑观赛，发现策略。 孙膑献策，准备赛马。 调换顺序，以智取胜。
3.《骆驼祥子》是老舍的长 篇小说代表作，讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事，通过车夫
祥子买车、丢车，攒钱、丢钱的苦难经 历，展现了祥子劳苦终生， 却一无所获的悲惨遭遇，
祥子是一个老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，对 生活充满希望的人。他热爱生活，热爱北平，
他善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神。
4.列夫·托尔斯泰俄国伟大的作家，他描写俄国战争的作品被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。主要作品《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》。《跳水》课文主要讲述了手们在船上
逗猴子 玩，猴子放肆起来，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追到了桅杆
顶上的横木上，可 难以转身走回。在紧张危急的关头，船长用枪“逼”着孩子跳水，最后，孩
子得救了。
九、问题梳理
1.“其人弗能应也”的原因是什么？
答：因为世上没有牢不可破的 盾，也没有坚不可摧的矛，这个楚国人片面夸大了矛和盾的作用，
结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬 局面，所以“弗能应”。

2.生活中有没有类似这样自相矛盾的事情？
答：班长说，丁丁同学在课堂上说话，丁丁说：“ 我没有说话，我只是小声地说话。他的话
自相矛盾。 我看到电视上有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，这种说法自
相矛盾。
3.从《田忌赛马》这个故事中，你能受到什么启发？ 历史上有不少像“田忌赛马”这样运用
谋略取得胜利的故事，你知道哪些呢？
答：遇到问题 要仔细观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。长勺
之战、赤壁之战、淝水之 战。
4.课文《跳水》中多次描写了水手们的“笑”，这几次的“笑”与故事情节的发展有什么联系？
答：① 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。正因为水手们的“哈
哈大笑”，猴子才知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。这是故事发生的起因，为后面猴子
摘取孩子的 帽子作了铺垫。 ②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。这个“笑”使得
猴子不会停止逗孩子的 行为，为后面猴子撕孩子的帽子作了铺垫，推动了故事向前发展。 ③
水手们笑得更欢了，孩子却气 得脸都红了。 水手们的哄笑刺激了孩子，伤到了孩子的自尊，
间接地导致了孩子追猴子，将故事推向了高潮。
5.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 破折号表
示什么意思？前后半句，是否矛盾？
答：破折号表示意思转折。前后并不矛盾。四 十秒钟，看来的确不算长，但是，当孩子落入大
海之后，生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬 ；所以大家觉得时间太长。这种感觉，
突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
6.在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？
答：孩子只要一犹豫就有失足 的危险，一摔到甲板上就没命了。即使等他走到横木那头拿到了
帽子，也难以回转身来，还有失足丧命的 危险。但是往水里跳就有生的希望，因为甲板上的水
手们都熟悉水性，孩子一落水，就去施救，所以，船 长的办法最好。
十、段落背诵
1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无
不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也 。夫不可陷之盾与无不陷之矛，
不可同世而立。
2.日积月累 豆蔻年华：指女于十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁。

第七单元
一、记准字音
威尼ní 斯 船艄shāo 翘qiào 起 保姆mǔ 祷dǎo 告 雇ɡù 定 哗huá 笑 毛毡zhān
牛犊dú 远眺tiào 飞驰chí 公爵jué 呼噜lū 吆yāo喝 哞mōu 哞 牲畜chù 膘
biāo 肥体壮 译yì名 不愧kuì 遐xiá想 黏nián着zhuó 刀刃rèn 泛滥làn

淤yū泥 精湛zhàn 熠熠yì 发光
二、易写错字
“艇”右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”右下部“隹”有四横。
三、会写词语
小艇 船艄 翘起 皮垫 窗帘 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 沉寂 桥梁 笼
罩 庄严 仪态 尊严 骏马 飞驰 绵羊 板凳 吆喝 牲畜 运河 端庄 丝绒 遮掩
阻挡 赞许 铃铛 舒缓 恢复 牧场 沉睡 灯塔 极目远眺 辽阔无垠 悠然自得
纵横交叉 手忙脚乱 操纵自如 心惊胆战
四、词语解释
耸立：高高地直立。 停泊：停靠；停留。
笼罩：像笼子似的罩在上面。 祷告：向神祈祷，祈求保佑。
沉寂：非常寂静。 吆喝：大声地喊叫。
雄浑：雄壮而浑厚。 豪迈：气魄大；勇往直前。
幽思：沉静地深思。 泛滥：江河湖泊的水溢出。
精湛：技术高超，很精深。 遐想：悠远地思索或想象。
手忙脚乱：做事慌张，没有条理。 操纵自如：驾驶技术熟练灵活，得心应手。
辽阔无垠：宽阔得没有边际。 极目远眺：眼睛极力向远处看
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。 悠然自得：悠闲的样子。
熠熠发光：光彩闪耀的样子。镶嵌：把一个物体嵌入另一个物体。
五、近反义词
近义词：交叉-交错 轻快-轻松 操作-控制 庄严-庄重 簇拥-蜂拥 沉寂-静寂 专注-
专心 思考-思索 赞许-赞赏 开阔-宽阔 雄浑-雄壮 神奇-奇妙 风采-风韵 珍宝- 瑰宝
贵重-宝贵 情趣-趣味 豪迈-豪放 锋利-锐利
反义词：耸立-倒塌 倒退-前进 弯曲-笔直 散开-聚集 静寂-喧闹 手忙脚乱-从容不迫
赞许-责怪 舒缓-急促 漆黑-明亮 严肃-亲切 端庄-轻浮 微弱-强烈
成群结队-形单影只 延长-缩短 肥沃-贫瘠
六、词语积累
新鲜的空气 告别的声音 高大的石头 古老的桥梁 碧绿色的低地 深深的野草
白色的绵羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜 漆黑的夜晚 微弱的光芒 无边的遐想
金色的田野 耀眼的色调 神秘的风采 精湛的技术 金色的夕阳 神奇的境界
熠熠发光的珍宝 辽阔无垠的原野 平稳地穿过 安闲地欣赏 磨得很平 恢复平静
闪烁光芒 做祷告 打开窗帘 不计其数 不可胜数 数以万计
七、句子理解

1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交 叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽
车。
此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。
2 .威尼斯的小艇约二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在
天边的新月 ；行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。
把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作 新月，写出了小艇两头翘起的特点；
比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
3.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
先运用夸张的修 辞方法描写“两边的建筑飞一般地往后倒退”，再用“眼睛忙极了”衬托出小
艇的行驶速度之快，从侧面 突出船夫驾驶技术的高超。
4.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总 起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”“花之国”后，强调了
本文重点要描写的是荷 兰独特的地形特点 ——“牧场之国”
5.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”是指专心注意 ，这以拟人的写法让人感到牛无论吃草还是站立时，都像一个人那样深
沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各 种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是
何等的安静祥和，外界对牛没有一点儿的干扰 。
6.牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。
“牛犊 ”是小牛的意思，小牛的生活像贵妇人的生活，多么的悠闲啊！整个牛群如同一个大家
庭，老牛像一个威 严的家长似的， 管理着草地上的牛群，尊严无比。多么贴切的比喻，让我
们看到了优雅的贵夫人，看到了尊严的家长。
7.在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，
装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。 车
船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
这段 写出牧场傍晚的寂静，傍晚，挤奶人也没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤
奶人更是“默默 无言”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂
静。
8.狗不 叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低
地，漆黑的夜晚， 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息， 灯塔闪着昏黄暗淡的光，这是多么安
然与宁静的境界，夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
9. 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字
塔啊，简直像 是用纯金铸成的。
写出金字塔在金色的夕阳的照耀下的绝美意境。
10.远远望去，它像 漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出
来的。
用比喻的修辞手法，写出远望金字塔的美丽样子。

11.你看，天上地下， 黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
把这里的景色比作开阔而又雄浑的 画卷，突出了夕照下金字塔的雄壮美丽。
八、课文内容
1.《威尼斯小艇》作者马克·吐 温，美国作家，他的创作以幽默讽刺见长，语言简洁生动，多
采用民间口语。主要作品：《老实人在外国 》《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝
利·费恩历险记》等。
2.《牧场之国》 课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无垠，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神
秘含蓄，让我们感受到荷兰 牧场的田园风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境， 表
达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。
3.世界四大文明古国是古埃及、古印度、古巴 比伦和中国。埃及的金字塔是世界公认的“古代
世界七大奇迹”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及 的象征，它一直是一个不解之谜，它
还是世界神秘建筑与神秘文明的聚集地。《金字塔》这篇课文由两篇 短文组成，第一篇节选自
穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。
九、问题梳理
1. 船夫的驾驶技术好在哪里呢？
答：(1)行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 (2) 不管怎么拥挤，
他总能、左拐右拐地挤过去。 (3) 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，
还能作急转弯。
2.《威尼斯的小艇》课文最后几句写威尼斯夜晚的景色，你从中可以体会到什么？
答：可以 体会到小艇与人们生活的密切关系——艇动城闹，艇停城静，倘若小艇忙碌停的，那
威尼斯是繁忙的。只 有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。这一动一静的描写形成对
比，更衬出了小艇在人们生活中 的重要作用。
3.《金字塔夕照》与《不可思议的金字塔》在写法和内容上有什么不同之处？
答：《金字塔夕照》作者用优美的语言文字，采用了采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字
塔，它是 一篇独具匠心、 极具意境之美的散文。而《不可思议的金字塔》是说明文，运用图
片和各种说明方法介 绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。
5.课文为什么四次要写“这就是真正的荷兰”？
答：(1)真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。 (2)真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。(3)真正的
荷兰 ：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。(4).
真正的荷兰： 傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
这是运用反复的写法，在 描写荷兰景色之后或之前，用此句话，既是介绍荷兰特点，又抒发了
作者对荷兰独特风光的由衷赞叹。
十、段落背诵
1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具， 等于大街上的汽
车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄 向上翘起，像挂在天
边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。 小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打 开窗
帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶 技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐 右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非
常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一 般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子
由 保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做
祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散
开了， 消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在
码头上。静寂笼罩着这座水上 城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一 条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背
上盖着防潮的 毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样
像贵夫人，仪态端庄。老 牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草
原和黑白两色的花牛。这就是真正的 荷兰。
这就是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了< br>深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所
有， 它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不 停地呼噜着，像是对什么表
示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地 上，安闲地欣赏
着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小 船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在
西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一 片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛
也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装 满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着
一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切 又恢复了平静。最后一抹晚霞
也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞 声，马也忘记了踢
马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的 光芒。
这就是真正的荷兰。
3.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水 也泛着金光，而那古老的金字
塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山， 似乎一切金色的光
源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调， 一幅多
么开阔而又雄浑的画卷啊!
4.日积月累 乡村四月 宋 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第八单元

一、记准字音
甚shèn 聪惠huì 诣yì其父 家禽qín 梁liáng 国 应yìng 声答曰 为wèi设果
按弦xián 揿qìn电铃 搔sāo痒 窈窕yǎo tiǎo 秽huì物 拧nǐng螺丝 轧yà伤
纽niǔ 扣 周仓cāng 薄bó 弱 鼻涕tì 附庸yōng 爱憎zēng 胚pēi 胎 祸huò 患
huàn 天赋fù 痴chī迷 嘿hēi嘿 困窘jiǒng 伊yī万诺nuò 夫
二、易写错字
“梁”右上角不要写成“刃”，漏掉最后一点。
“纽”右部是“丑”，中间横画不要出头。
“貌”右上角是“白”，不要多写一横。
“仓”下部是“”，上部“人”要覆盖住下部。
“享”下部是“子”，不要写成“了”。
三、会写词语
拇指 搔痒 秽物 轧伤 纽扣 相貌 周仓 渺小 鼻涕 享乐 附庸 爱憎 关节 强
硬 试探 冒险 接触 堂皇 贴身 冲撞 功劳 团结 拧螺丝 养尊处优 情不自禁
随心所欲 翻来覆去 一本正经 默不作声 不怀好意
四、词语解释
甚聪惠：甚：很。“惠”通“慧”， 这是通假字，“ 智慧”的意思。
诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。 乃：就，于是。
为设果：设：摆设。 孔指以示儿曰： 以：来。 示:给……看。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：马上、立即。 未：没有。
闻：听见。夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称。 家禽：家里的鸟。
堂皇：形容气势宏大。 附庸：依附于其他事物而存在。
窈窕：女子心灵仪表兼美的样子。 澄澈：水很清澈能见到底。
天赋：自然具备，生来就有。 妨碍：使事情不能顺利进行。
眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。
养尊处优：生活在优裕的环境中。扶衬：扶助，衬托。
情不自禁：抑制不住自己的感情。 随心所欲：想怎样就怎样。
一本正经：很规矩，很庄重。
五、近反义词
近义词：扶衬-帮扶 姿态~姿势 机敏-机灵 堂皇-气派 差异-差别 祸患-灾难
惩罚-惩治 迷恋-痴迷 澄澈-清澈 轻盈-轻巧 天赋-天分 羞愧-惭愧 驱逐-驱赶
情不自禁-不由自主 随心所欲-为所欲为 绞尽脑汁-费尽心机
反义词：感谢- 埋怨 团结-分裂 薄弱-强大 渺小-伟大 机敏-迟钝 养尊处优-含辛茹苦
直直落落- 弯弯曲曲 惩罚-奖赏 澄澈-浑浊 轻盈-笨重 简单-复杂 安慰-打击
六、词语积累
不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣 讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红 气得脸色苍白 拉胡琴 翻书页 揿电铃
推动笔杆 打电话 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉

蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶
七、句子理解
1.孔指以示儿曰：“此是君家果。”
句子意思：孔君平指着杨梅给小儿看，说：“这是你家里的水果。”
2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
句子意思：小儿马上回答说：“没有听说孔雀是您家的鸟。”
3.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的主要人物是（杨氏子）以及人物的主 要特点是（聪惠）它起到了总起
全文的作用。
4.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 < br>从孔君平来拜见孩子的父亲一事来看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不
在时 ，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟悉。
5.为设果，果有杨梅。
联系上下文自然知道是杨氏之子为孔君平端来了水果，从这里体会到这是一个很有礼貌，会招
待 客人的小孩。
6.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险； 秽物、毒物、烈
物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句 话是对食指的描写，运用排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕
牺牲的性格特征 。
7.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，< br>根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就 是力量”的人生道理，是文章表达的主旨，起
总结全文的作用。
8.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
“九岁 、完全、独立”这三个词显示着作者“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不
住的自豪感!
八、课文内容
1.《杨氏之子》这篇小古文选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记载 汉末至晋代氏族
阶层言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘 峻作
注。它是魏晋轶事小说的代表作品是我国古代笔记小说的先驱。全书共有一千多则，每则文字
长短不一，多则数行，少则三言两语。课文主要讲了孔君平去拜见杨氏，可杨氏恰巧不在家，
杨氏之子 拿水果招待孔君平时发生的故事。
2.《手指》作者丰子恺，现代散文家、画家。浙江崇德县人。长期 致力于艺术教育事业，美术
和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。 作品有《缘 缘堂随笔》等。
我们以前还学到过丰子恺的《白鹅》丰子恺的文章主要特点：幽默风趣的语言。全文紧紧 围绕
五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然
不同的五根手指。结构清晰严谨，主题鲜明突出。这篇文章让我们明白了“团结就是力量”的
道理。

3.《童年的发现》作者是费奥多罗夫，俄国天文学家作家、哲学家，课文主要写作者“ 我”九
岁的时候，就发现了有关胚胎发育的规律及过程，“我”因此受到的惩罚和感受。先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了
证实。
九、问题梳理
1. 九岁的杨氏之子的回答妙在什么地方？
答：孔君平拿小孩的姓 氏开玩笑，孩子也拿他的姓氏开玩笑，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；
最妙的是，他没有生硬地直接说 “孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未 闻孔
雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有 的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅
岂是我家的果”这意思，使孔君平无言以对，立不住脚 。
2.你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？
答：杨氏之子是个有礼貌、聪明、机智、反应敏捷的孩子。
3.五根手指各有什么特点？
答：大拇指：姿态不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；但最肯吃苦。
食 指：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；工作不如大拇指吃力，却比大拇
指复杂、机敏 。中指：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；地位最优，身体最高、相
貌最堂皇，左右有屏障， 曲线优美。 无名指和小指：能力薄弱是其他手指的附庸；但体态秀
丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈 上能力强，有用武之地。
4.“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害 的风险。”谈谈对
这句话的理解。
答：这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中 的某些真实情况，哥白尼等科学家
都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此 事的看法，意思是说，
谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有 重大发明与
发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事
的评说吧。 当然，话里不乏愤慨的成分。
十、段落背诵
1. 梁国杨氏子九岁 ，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔
指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
2. 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。 一只手上的五根手指，各有不同
的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
3.手上的 五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群
的全体一样，五根手 指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有
什么强弱、美丑之分了。 4.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我
的笑 不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化
论”，还不笑塌 房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明
白了——世界上的重大发现 ，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
5.日积月累 君子喻于义，小人喻于利。——《论语》

君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
多行不义，必自毙。——《左传》
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》