出国留学服务-党代会和人代会的区别

第一单元主题阅读


花 脸
做孩子的时候， 盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以
把亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富 翁。但对孩子们来说，过
年的魅力还有更深一层的缘故。
每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿 红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；
男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。 这是种
纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大
花脸。后边拴 根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花
脸是依脸型轧的，眼睛处挖两个孔，可以从 里边往外看，但鼻子和嘴的地方
不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得 低
而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买 花脸。过年时人都分外有
劲儿，挤在人群里好费力。终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，
眼角雄俊地吊起。头上 边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾
做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑 、神头鬼脸的都不一样，
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，
只是朝它扬下巴，说： “我要那个大红脸!”

卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给 我，笑嘻嘻地说：“还是这孩
儿有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神
的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆
杆，金黄刀面，刀面 上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，
还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下得 到两件宝贝，我高兴得只是
笑，话都说不出。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅< br>的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子
们投来艳羡的目光时， 我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事——过五
关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀 ！”好像在说我的光荣史。
当他告诉我这把青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还< br>教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
到家，人人见人人夸，妈妈似 乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸
爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀 立马地一照，
呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁 说都不肯摘，睡觉时也戴着
它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事便是马< br>上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫 客人们见识见识
我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门儿叫道：
“ 我——姓关，名羽，字云长。”
客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不
来！”
我越发 神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个
不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演 。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才
能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。
（本文作者冯骥才，有改动）

1.【整体感知】文章既 写了“我”和花脸的故事，又写了“我”的心情，你
能认真阅读全文，补充下面的表格吗？
“我”和花脸的故事
“我”的心情


得到花脸
高兴


2.【体会感情】读下面的句子，注意加点的部分，根据理解填一填，选一选。
（1）这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也
．．．．．．
戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件
．．．．．．．．．．
事 便是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
．．．．．．．．
从加点的部分可以体会到“ 我”______________________________
______________ ___________。
（2）除上面的句子以外，短文中还有很多的语句表达出“我”对花脸的< br>喜爱之情，下面不能比较鲜明地表达“我”对花脸喜爱的句子是（ ）
A.我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
B.这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
C.我高兴得只是笑，话都说不出。
D.特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。
3.【分析内容】联系全文思考：文中的“我”为什么这么喜欢那个花脸？
因为这个花脸好大 ，好特别，有股________________________；因
为戴上这个花脸，一路上__ ______________________________________
________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _____。
4.【评价人物】结合文中对人物语言、动作、神态的描写，说说文中的人
物各有怎样的特点。
如，卖花脸的小贩：精明热情。
“我”：__________________________________
舅舅：__________________________

妈妈：__________________________
5.【语言运用】状状同学 读了这篇短文之后，想自己动手，用硬纸板制作一
个孙悟空的“花脸”面具，请参考短文中画横线的部分 ，完成下面的“花
脸面具制作指南”。
材料准备：硬纸板、剪刀、______________等。
制作步骤：（1）将硬纸板剪成人脸的形状；
（2）__________________ _______________________________
_；
（3）
_ _________________________________________________。
使用方法：用橡皮筋将制作好的“花脸”面具套在头上，两眼从两个圆
孔中露出来即可。

阅读下面的一组古诗，完成练习。
溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句（其二）
[唐]崔道融 [宋]杨万里
篱外谁家不系船， 松阴一架半弓苔，
春风吹入钓鱼湾。 偶欲看书又懒开。
小童疑是有村客， 戏掬清泉洒蕉
叶，
急向柴门去却关。 儿童误认雨声
来。
1.【诗中有画】我能边读边想象画面。
（1）《溪居即事》这 首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图：临水的村庄，掩
闭的柴门，疏疏落落的篱笆，
______ ________________________________……表现了水乡恬静、优美、

淡雅、平和的意境。
（2）杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图， 画面中有_____________等初
夏时节的事物，还有把泉水滴落的声音误认为是______ _而跑出来观望的
儿童，表现出诗人闲居的情趣。
2.【诗中有趣】我能联系生活实际读懂内容。
《溪居即事》中，诗人用“疑”“急”两个字 ，把儿童那种_____________
的心理状态描绘得惟妙惟肖，生动地刻画了一个______ ________________
的农村儿童形象。
3.【诗中有情】读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
．．
___________________ ____________________________________________
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第一单元主题阅读
类文阅读
1.发现花脸 戴花脸表演 惊喜 得意
2.（1）特别喜欢关公，想当英雄，对花脸爱不释手。
（2）B
3.凛然不可侵犯的庄重之气 那些与“我”一般大的男孩子们投来艳羡的
目光 人见人夸，“我”得到家长和客人们的赞扬，满足了想当英雄的心
理
4.天真可爱，崇拜英雄，想当英雄。 慈爱，喜欢孩子。 慈爱、宽厚。
5.彩笔、橡皮筋
（2）用彩笔在人脸形状的硬纸板上画孙悟空的脸谱，在眼睛的部位挖两
个圆孔
（3）将橡皮筋固定在画好的硬纸板上，使其能套在头上
古诗赏读
1.（1）碧波粼粼的溪水，悠悠飘荡的小船，奔跑的儿童
（2）“松阴”“蕉叶” 雨声
2.好奇、兴奋、急切 热情淳朴、天真可爱
3.一个“戏”字写出了诗人的闲散 无聊，一个“误”字写出了儿童的天真烂
漫，两者相互映衬，含有无穷乐趣，写出了诗人生活的闲适恬静 ，抒发了
诗人对乡村生活的喜爱之情。

1、一知
见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
半解的人，多不谦虚；
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。