《编辑演示文稿》教学设计
车辆工程大学排名-学习雷锋主题班会
初中信息技术《编辑演示文稿》教学设计
教材分析：
教材采用人民教育出版社出版的初中《信息技术》教材第三册 , 第九单元 ,第 3 课《编辑演示
文稿》 。通过学两课的学习 PowerPoint 的操作技巧已经掌握一些，
本节课主要是讲如何修 饰演示文稿以及幻灯
片的基本操作技巧，难度不大，学生可通过自学来掌握。
学生分析 ：
因学生已经过两册信息技术教材的学习，又学习了 word 软件，而
PowerPoint 软件在 功能上又有许多与 word
相似，
所以掌握本节课的内容是比较容易的。 在设计本课时把任务 难度加大， 若任务简单，
学生认为自己全会
了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习 兴趣，扩大学生的视野。
一、教学目标设计
知识目标 ：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。
能力目标 ：培养学生利用软件功能美化演示文稿， 灵活组织演示文稿的能力， 从而培养学生
自主学习能力和在学
习中探索的意识。
情感目标： 吸引并激发学生的自主学习热情，
培养学生勇于探索未知世界， 积极主动的学习
思想和敢于挑战的
品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。
二、教材内容及重点、难点分析
教学重点： 幻灯片背景设置，文本框的编辑
,幻灯片的操作。
教学难点 ：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。
三、教学授课形式及课时
本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。
课时为一节课（ 45 分钟） 四、教学策略及教法模式运用
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，
通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每
以学生自学为主,
4人为一个合作小组，共同来完
成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动
------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入
新课，以一个明确要完成
的任务为目标， 由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、
讨论或教师指点等方式解决问题。
五、教学媒体设计
本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标
多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生
操作情况，便于师生交流；
辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件并复制到学生机器里， 易于学生
理清思路，掌握重点、把握难点。
六、教学过程设计
活动内容 教师活动
展示电子报刊作品：《春晖》
老师提出问题：
学生活动 设计意图
了解
学生根据老师 提出
学生直观欣赏电子报刊，
的问题，浏
览电子
什么是电子报刊，通过新颖画 面，从
而吸引学生想学的兴 趣。
创设情境
问题一、电子报刊都由哪些信息类 型组成
报刊。
的？
问题二、电子报刊设计有什么要
求？
并回答问题。
学生通过参照
教材学生在此课之前已经学习了
说明报刊涉及到的信息类型，引出 本课的
或咨询老
师或同word软件，而本节PowerPoint 课的
知识点。利用幻灯片给出关
于本课的知识
学，自学 本课的知内容与word有很多相似 之处，学生
内容，让学生自学本
课知识。
解决 问题一
一、 设置幻灯片背景：
二、 应用设计模板：
三、 编辑文本框：
设置文子的对齐方式与间距 改变项目符
号：
识。 可以通过自学来掌 握。借此也培养学
生的自学能 力。
设置文本框背景
四、 编辑幻灯片
删除、复制、插入幻灯片
五、 编辑对象
1改变对象的尺寸和位置
2、
复制和删除对象
3、 组合与分解对象
给出电子报刊设计要求：
学生明确设计
电子
通过给出电子报刊要求，使学 生知道
电子报刊设计的要求，
为下一个环节
布置任务做铺 垫。
1电子报应该含有报名、报刊号、
出版单位
报刊要领。
或出版人、出版日期和版 面数（一般为8
个版面）、导读栏
等报纸所包含的要素。
在导读栏中 应设置超链接。
2、 电子刊物应有封面、封底、目
录页和
刊名、刊号、主办单位、主 编和编委、出
版日期等刊物所包含
的要素。除封面和封
解决 问题二
底外应有不少 于8页的正文页。在目录栏
中应设
置超链接。
3、 电子报刊应有相应的网址和电 子信
箱，报刊内容的原创成分应达
到60%以上。
通过网上下载或其他 渠道搜集、经作者加
工整理的内
容，不属于原创范畴。
出示任务
明确主题
利用网络，用PPT提供的功能制作 电子报
学生接受任务
刊。题目自拟，内容自定。
通过制作电子报刊，加大难
大，促进学生PowerPoint综合 运用
能力的提高。
因时间有限，让一个学生独立 完成一
以四人为一组，共冋完成。
每组派一名学
生，解说电子报刊。 建议分工：（或自由
明确分工 合
作交流
选择分配）
1人设计封面和封底
1人设计目录
1人设计刊首语
1人设计一页报刊内容页 最后把所有内容组
合在一起形成 一个电子报刊作品
电子报刊 评
通过屏幕给出如何来评判作品标
判标准
准：
①
思想性、科学性
主题明确，内容积极、健康向上能 科学、
完整地表达主题思想内容切
合作者的学习
和生活实际文字内 容通顺，无错别字和繁
体字
② 创造性
学生明确任务， 分
个电子报刊的制作有 些困难。由四名
组讨论，研究
主题
学生共同完成 一个简单的电子报刊，
内容，按要 求分
有利于
培养学生之间的合作与交流，
工，开始创 作作品
也掌握了操作技巧。
这个评判标准是全国中小学 生电脑制
作比赛中“电子报
刊”项的标准。对
于首次制作 电子报刊的学生来讲，
标准是 高了，但在作品展示过程中不
会以此标准来苛刻学生。要以 鼓励、
赞赏方式激励学生。同
时也应给出一
学生明确电子 报刊
个高标准，让学 生知道一个好的作品
评判标准
都需要 素材获取及其加工属原创主题表
达形式新颖，构思独特、巧妙具有 想象力
和个性表现力内容、结构设 计独到
③
艺术性
反映出作者有一定的审美能力版 式设计生
动活泼，各页风格协调版
面设计合理，色
彩运用得当 图文并茂，文字清晰易读
④ 技术性
选用制作工具和制作技巧恰当技 术运用准
确、适当、简洁包含报刊 各要素
什么样的要求，知道自己存在 很大差
距，还需更大的努力。
制作作品
老师巡视,解答疑问。 学生动手制作
电子报刊
自己动手操作，感觉电子报刊
的制作
过程，熟练操作技能•
展示作品 师
分组派一名代表，解说电子报刊所
表达的
母组代表展示 自己
展示每组学生所作的电子报 刊所表达
生点评
含义。
师生共同点评作品的亮点与不足 之处。选
出师生都满意的作品
制作电子 报刊
的内容与制作水准。 通过展示让学生
了解自己的
优缺点，吸取他人长处。
课堂总结
通过制作电子报刊的过程，同学们
都了解
PowerPoint软件易学，但要 设计好的作品
是不容易的。它会经
常运用在我们交流和
展示的领域 里。希望同学们要好好学习，
熟练 掌握它的制作方法。
因课堂时间有限，想做一个高 水平的
电子报刊不是一件容
易的事，课堂只
是给学生一个 引导,如何使用软件，
掌握其中 技巧。
板书设计
用PowerPoint 设计电子报刊
一、 设置幻灯片背景：
二、
应用设计模板：
三、 编辑文本框：
设置文字的对齐方式与间距
改变项目符号：
设置文本框背景
四、 编辑幻灯片 删除、复制、插入幻灯片
五、编辑对象
1、改变对象的尺寸和位置
2、复制和删除对象
3、组合与分解对象