小学综合实践活动六年级下册电子教案全册
建军节的习俗-英雄事迹手抄报
小学综合实践六年级下册电子教案
（2016—2017学年度第二学期）
一、教学计划：
综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它
与其它各学科课程领域有着本质区别，它
是一种以
学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依
托教师和学生合作开发、实施、的实
践性课程形态。
是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教
师与学生既是整个课程的开发
者，又是课程方案的
实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自
主选择的、直接体验的、
研究探索的学习为课程基
本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、
科学实践的主题为课
程基本内容，以学生个性养成
为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课
程其改革的全新
亮点主要照耀在怎样促使综合实践
活动课程的实施、管理与评价上。
学 科
1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增
教 材
添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的
分 析 流通率，让图书进入班级，建设好班级图书
角；二
是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜
寻资料。三是继续完善以科技、艺体教
育为特色的
各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活
动，办好艺术。节、体育节，同时
积极开展学生心
理健康活动，建设好心理咨询室
2、开发社区资源。一是探究新坝现有的自然
状
况，定期带领学生进行参观、考察社区,如治安农业
观光区,野生苦瓜茶厂；二是与社区的某
些企业挂
钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采
访、调查；三是积极参加社区社会活
动；四是继承
和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定
的综合实践活动基地；五是聘请
关心学校教育而又
有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导
员，定期指导学生开展综合实践活动。
获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验； 形
成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发
展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成
教 学
从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决
总目标
问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的
综合运用和创新能力；
养成合作、分享、积极进取
等良好的个性品质。
1、情感目标：通过开展综合实践
活动，培养学
生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴
教 学
趣。
重 点
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区
与
服务和研究性学习的一些常识。
教 学
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、
难 点
交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及
对知识的综合运用能力和创新能力。
六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的
外部世界和自身的内心世
界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但
提 高
因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加
教 学
强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有
质 量
必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄
的
和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，
主 要
培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发
措 施 展的现代青少年。
二、教学计划安排：
周次
1、2
3、4
5、6
7、8
9、10
教学内容
1、打开网络世界
2、网上信息的搜索
3、电子邮件
4、QQ行天下
5、我的空间我做主——创建博客空间
教时
2
2
2
2
2
2
2
2
2
备注
11、12 6、网络论坛
13、14
7、机器人向我们走来
15、16 8、让机器人动起来
17、18 综合实践活动——网络道德与安全
三、学科课程表：
星期
节
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
星期一
6.1
3.1
5.1
星期二
4.1
星期三
3.1
4.1
星期四
星期五
备注
学科教案：
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
1、打开网络世界
1、知道什么是互联网（Internet）
2、学会使用收藏夹、设置浏览器首页。
3、学会IE浏览器上网、保存网页信息。
学会用浏览器上网。
学科 综合实践
周次 1、2
活 动
重 点
活 动
难 点
活
动
方 法
浏览器的相关操作。
活 动
准 备
活 动
过 程
课 时
分 配
操作练习 微机室
1
补 充 完
善
一、活动课题的提出
在我们的生活中，网络无处不在，如：电话网
、银行网、铁
路网、邮电网、航空网等。在网络世界里，我们可以进行信息的
交流
与分享。
二、活动过程
（一）Internet：中文名字是因特网，也叫国际互联网，它是
世界上许许多多的电脑用光缆、电话线、卫星线连接而成的世界
上最大的计算机网络。
（二）用浏览器上网。
1、浏览器的种类：IE浏览器 360浏览器
QQ浏览器等。
2、用IE浏览器上网浏览网页。
（三）使用收藏夹：添加到收藏夹。
（四）保存网页内容：“文件”—“另存为”。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
1、打开网络世界
互联网 浏览器
作业设计：
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
2、网上信息的搜索
学科 综合实践 周次 3、4
1、知道什么是搜索引擎。
2、了解常用的搜索引擎有哪些。
3、能够使用搜索引擎查找网页、音乐、图片等信息。
了解搜索引擎的使用。
活
动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
能够使用搜索引擎查找网页、音乐、图片等信息。
活 动
准 备
活
动 过 程
课 时
分 配
操作练习 微机室
1
补 充
完 善
一、活动主题的提出
目前，Internet上的网站不计其
数，它不愧是世界上最大的信
息网。可是在这么大的网络中，如何准确、快速地查找我们需要
的
信息呢？搜索引擎为我们提供了快速查找网站的方法，让我们来
试一试吧！
二、活动过程
（一）什么是搜索引擎：Internet上有一些专门帮助人们查询、
搜索信息的网站，我们一般叫它搜索引擎。
（二）使用“搜索引擎”查找信息。
1、进入百度搜索引擎。
2、搜网页。
3、搜音乐。
4、搜图片。
5、搜地图。
三、知识拓展：百度搜索引擎的使用技巧。
四、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
2、网上信息的搜索
搜索引擎 百度搜索
教学后记：
作业设计：
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
3、电子邮件
学科 综合实践 周次 5、6
1、学习申请免费的电子邮件。
2、电子邮件的使用。
电子邮件的使用。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
电子邮件的使用。
活 动
准 备
课 时
分 配
操作练习 微机室
2
第 1
课时 活 动 过 程 补 充 完 善
一、活动课题的提出
电子邮件，简称E-mail标志是@，指用电子手段传送信件、
单据、资料等信息的通信方法。通过电
子邮件系统，用户可以用
非常低廉的价格，以非常快速的方式，与世界上任何一个角落的
网络用
户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等方式。
同时用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件，
并轻松实现信息
搜索。
二、活动过程
（一）申请免费电子邮箱。
1、登录网址：http:.
2、单击注册。
3、单击注册新浪邮箱。
4、填写用户信息，注意用户注意事项。
（二）登录电子邮箱。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
3、电子邮件
申请新浪电子邮箱
作业设计：
第 2 课时 活 动 过 程
补 充 完 善
一、活动课题的提出
上节课我们申请的自己的电子邮箱，这节课就让我们一起学
习电子邮箱的使用过程吧。
二、活动过程
（一）发送电子邮件。
1、单击“写信”按钮，打开发送邮箱页。
2、在收件人中输入收信人的电子邮件地址。
3、输入主题。
4、输入电子邮件的内容。
5、单击“发送”，显示“您的邮件已发送”。
（二）收看电子邮件。
1、登录邮箱后，单击“收件夹”。
2、单击主题名称打开邮件查看。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
3、电子邮件
发送电子邮件
查收电子邮件
教学后记：
作业设计：
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
4、QQ行天下
学科
综合实践 周次 7、8
1、学习并讨论QQ的基本功能。
2、申请免费的QQ号，利用QQ寻找好友，并与好友进行交流。
申请免费的QQ号，利用QQ寻找好友，并与好友进行交流。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
利用QQ寻找好友，并与好友进行交流。
活 动
准 备
课 时
分 配
操作练习 微机室
2
第 1 课时 活 动 过 程 补 充
完 善
一、活动课题的提出
腾讯QQ是腾讯公司开发的一款基于互联网的即时
通信软
件，它的标志是一只戴着红色围巾的小企鹅，今天就让我们来一
起学习QQ软件吧。
二、活动过程
1、了解QQ的基本功能：它支持在线聊天、视频通话、点对
点断点续
传文件、文件共享、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱、
远程控制、传送离线文件等多种功能，并与多种
通讯终端相连。
2、申请免费的QQ号。
3、登录QQ，添加好友。
（1）登录QQ。
（2）添加好友。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
4、QQ行天下
QQ申请 使用
作业设计：
在QQ中，运用语音或视频设备与一个好友
或多个好友进行视频聊天。
第 2 课时 活 动 过 程
补 充 完 善
一、活动课题的提出
上节课我们一起了解了QQ的基本功能，并申请了自己的QQ
号
，这节课就让我们一起来利用QQ进行聊天吧。
二、活动过程
1、与好友聊天。
（1）登录QQ号，打开窗口。
（2）双击QQ面板中好友的头像，打开聊天窗口。
（3）通过聊天窗口上方的传送文件可以发文件。
2、群里聊天。
（1）通过“查
找”—“找群”，输入群号，可以申请加入QQ
群。加入群后，就可以和群里的小伙伴聊天了。
（2）运用“创建”功能，创建新群。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
4、QQ行天下
好友聊天 群聊
作业设计：
教学后记：
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
学科 综合实践 周次 9、10
5、我的空间我做主—创建博客空间
1、学习注册成为博客用户。
2、学习修改美化自己的博客空间。
3、学习发表博客并建立自己的网络学习空间。
博客空间的修改美化及博客的发表。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
博客空间的修改美化及博客的发表。
活 动
准 备
活 动 过 程
课 时
分 配
操作练习 微机室
1
补 充 完 善
一、活动课题的提出
博客又名网络日志，是一个由个人管理，不定期更新内容的
网站。在博客平台中，你可以轻松地
发表自己的心得，发布与自
己学习、生活有关的照片、视频等与他们进行交流。现在就让我
们学
习创建一个属于自己的网络学习空间吧！
二、活动过程
1、什么是博客：中文“博客”一词
有几层含义，既可以指
blog（网络日志），也可以指blogger（撰写网络日志的人），还可<
br>以指撰写网络日志这种行为。场合不同，它表达的意思也不同。
2、注册博客：新浪博客http:
3、设置博客空间：修改个人资料等。
4、发表博客：发博文。
5、设置博客的主题风格及板式。
6、上传照片。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
5、我的空间我做主—创建博客空间
博客美化 博客发表
作业设计：
继续组建自己的网络学习空间。
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
6、网络论坛
学科 综合实践 周次 11、12
1、了解网络论坛在现实生活中的应用。
2、学会在论坛中发表一个帖子供他人浏览。
3、同学之间相互浏览帖子并回帖发表评论。
网络论坛的帖子的发表及浏览评论。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方
法
网络论坛的帖子的发表及浏览评论。
活 动
准 备
活 动 过
程
课 时
分 配
操作练习 微机室
1
补 充 完 善
一、活动课题的提出
现在很多网站都设计有一种电子信息服务系统，用户可以与<
br>志同道合的网友分享自己手中的文档，阅读他人的文档，或者给
其他人解决问题、提供建议等，这
就是论坛。下面就让我们来了
解一下如何使用网络论坛与他人进行交流吧！
二、活动过程
1、什么是网络论坛：网络论坛又称BBS，是英文Bulletin Board
Syst
em的缩写，是Internet上的一种电子信息服务系统，它相当
于提供一块公共电子白板，每个用
户都可以在上面发布信息或提
供看法。
2、浏览论坛文章。
（1）进入论坛首页。（2）浏览论坛文章。
3、登录论坛设置个人信息。
（1）登录新浪论坛。（2）登录成功。（3）设置个人信息。
4、回帖。
（1）给发帖者回帖。（2）与参入讨论的其他人互动。
5、发帖：进入到一个工作室，进入“发新话题”页面。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
6、网络论坛
回帖
发帖
教学后记：
作业设计：
在论坛中发帖和回帖，与其他同学进行交流。
备课人
活
动
主 题
活 动
目 标
学科 综合实践 周次
13、14
7、机器人向我们走来
1、了解机器人的概念。
2、知道机器人的3个特征。
3、通过上网查找或小组同学交流，了解机器人的发展及对人类的帮助和贡献。
了解机器人的发展及对人类的帮助和贡献。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
了解机器人的发展及对人类的帮助和贡献。
活 动
准 备
活 动 过 程
课 时
分 配
资料搜集 微机室
1
补 充 完 善
一、活动课题的提出
随着机器人制作技术的不断进步，未来几年机器人会大量进
入我们的生活，为我们提供各种服务
。
二、活动过程
1、什么是机器人：机器人（Robot）是指自动执行工作的机
器装置。它既可以接收人类的指挥，又可以运行预先编排的程序，
也可以根据以人工智能技术制定的原则
纲领行动。它的任务是协
助或取代人类的工作，例如生产业、建筑业，或者危险的工作。
2、机器人的3个基本特征。
（1）身体：具有一定的形状。
（2）大脑：控制机器人的程序。
（3）动作：具有一定的动作、行为表现。
3、机器人的分类：
吸尘机器人 护工机器人 擦玻璃机器人 餐厅料理机器人
汽车组装机器人 服务生机器人 搬运货物机器人
手术机器人 处理核泄漏机器人
拆弹机器人
4、未来机器人。
（1）Baxter：人性化工业机器人。
（2）Milo：自闭症儿童成长小助手。
（3）Oshbot：机器人导购。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
7、机器人向我们走来
机器人特征种类 未来的机器人
作业设计：
备课人
活 动
主 题
活 动
目 标
8、让机器人动起来
学科 综合实践 周次 15、16
1、认识和了解mBot机器人组成。
2、学习掌握图形化编程方法，增强逻辑思维能力，提高计算机语言编程水平。
学习掌握图形化编程方法，增强逻辑思维能力，提高计算机语言编程水平。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
学习掌握图形化编程方法，增强逻辑思维能力，提高计算机语言编程水平。
活 动
准 备
活 动 过 程
课 时
分 配
演示练习 微机室
1
补 充 完 善
一、活动课题的提出
机器人是由主控板和零部件拼装起来的机器，只有指令编辑成
程序发送给主控板，机器人接收到指令后才
会执行我们交给他们的
任务，才会动起来。
二、活动过程
1、认识mBot机器人。
2、mBlock编程软件。
3、编写脚本让熊猫动起来。
（1）任务一：编写并运行熊猫移动10步的脚本。
（2）任务二：编写并运行熊猫不停走的脚本。
（3）任务三：编写并运行由绿旗开始的脚本。
4、上传程序给机器人。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
8、让机器人动起来
mBlock编程软件
教学后记：
作业设计：
备课人
活 动
主
题
活 动
目 标
学科 综合实践 周次 17、18
综合实践活动——网络道德与安全
1、建立网络道德意识，做文明的网络公民。
2、了解计算机病毒及其危害，学会正确预防病毒。
3、对身边及网络上的道德与安全问题进行调查，并对调查结果进行分析。
建立网络道德意识并学习计算机网络病毒相关知识。
活 动
重 点
活 动
难 点
活 动
方 法
建立网络道德意识并学习计算机网络病毒相关知识。
活 动
准 备
课 时
分 配
搜集调查 微机室
2
第 1
课时 活 动 过 程 补 充 完 善
一、活动课题的提出
网络的诞生和发展，给了我
们每个人一个极大开放和自由驰
骋的空间。在网络这个任何人都无法准确估量的虚拟空间中，你
可以天马行空、畅所欲言；你可以购物、聊天、看电影等，但是
当我们大踏步进入网络时代，享受网络带
来的各种好处时，也遇
到了前所未有的道德与安全问题，今天就让我们一起来学习网络
的道德和
安全问题吧！
二、活动过程
1、确定活动目标。
2、活动要求：小组成员确定主
题，分组要明确，合理使用相
关资料，运用表格、图片、统计图等多种形式制作演示文稿。
3
、活动建议：小组成员根据当前有关网络道德与安全的热门
话题制定调查问卷，将问卷发给身边的家人和
朋友，还可以通过
论坛或QQ进行网络调查，从正反两方面收集材料，最后形成简
单的调查报告
。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
综合实践活动——网络道德与安全
确定活动主题：网络道德与安全
作业设计：
第 2 课时 活 动 过 程 补 充 完 善
一、活动课题的提出
上节课我们分组确定了主题并搜集了相关资料，这节课就让
我们
一起来调查网络道德与安全并制作关于的演示文稿吧。
二、活动过程
1、进一步搜集资料：
利用搜素引擎搜集有关网络道德与安全
的法律、法规、热门话题，其他人关于这个问题的调查问卷和报<
br>告等。
2、制定调查问卷、小组分工：网络道德与安全调查问卷。
3、进行调查并写调查报告。
（1）分发少量调查问卷给亲人、朋友，并收回；在论坛上发<
br>帖子进行调查；通过QQ发给网友进行调查。
（2）小组根据搜索的有关资料以及调查问卷的反馈结果，完
成300字左右的调查报告。 <
br>4、制作演示文稿：根据调查报告的内容，运用图形、图片、
表格、统计图、文字等多种形式制作
演示文稿。
5、交流与评价：每个小组在全班发布调查报告，并在全班进
行交流。发布形式可
采用宣读及在QQ群以文字聊天的形式进行。
全班同学对每个小组的汇报内容做出评价。
6、活动回顾。
（1）在本次活动分工合作的过程中，你有哪些体验？
（2）通过本次活动你认为在网络上哪些行为是不道德的？
（3）在整个活动过程中，你学到了哪些计算机方面的知识？
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
综合实践活动——网络道德与安全
网络道德与安全活动过程
作业设计：
教学后记：