人教版小学三年级数学下册导学案
3本分数线-哈工大研招办
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《位置与方向》导学案（一）
学校： 板桥小学 年级： 三年级 设计者： 万小凤
课
题
学习容
认识东南西北
课 新授
型 课
案 第一单元第1
序 课时
时
间
人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第
1、2题。
结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的
学习目标
一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所
在的方向。
导学案
1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。
2、面向黑板，指一指前、后、左、右。
自主预习
3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？
4、自学教材第3页例1。
1．初步认识东、南、西、北
（1）各小组
选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标
牌。提问：你们每个人应该拿哪一标牌，说说你们是
怎么知道的？
交流合作
（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：
太阳从（ ）边升起，从（
）边落下。
（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民
英雄纪念碑、毛主席纪念
堂、人民大会堂、博物馆等
各在什么方向？
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.专业 . .
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2．初步体验东、南、西、北
（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园
的（ ）面，教学楼在校园的（
）面，大门在校园的
（ ）面？
（2） 与 相对， 与
相对。
3．在游戏中辨认东、南、西、北
（1）起立，早晨，太阳在（
）面，面向太阳，前面是 ，
后面是 ，
左面是 ，右面是
。
（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
4．绘制校园的示意图
(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各
有什么建筑物？
(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园
示意图。
长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的
所在方向。
操 场
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.专业 . .
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（3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？
展示提升
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，
及时提出自己的见解，及
时补充纠正。
1．练习一第1题。
反馈测评
2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），
后面是（ ），左面是（ ），右面是（
）。
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.专业 . .
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1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？
拓展延伸
2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？
学生自我评价
《位置与方向》导学案（二）
学校： 板桥小学 年级： 三年级 设计者：
万小凤
课
课
题
认识地图上的东
南西北
新授
案 第1单元第2
序 课时
时
间
型
课
学习容
人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一
第4题。
会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一
学习目标
个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物
体在地图上的方向。
导学案
.. .专业
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1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？
2．早晨当你面对太阳时，你的后面、
左面、右面分别
是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、
自主预习
右面分别是哪个方向？
3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地
图上的东、南、西、北呢？
4、自学教材第4页例2
1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性
出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。
（1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么
不同？
（2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方
向各是什么？
（3）点拨：
人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，
上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右
边
表示，简单地说，就是“上（ ）下（ ），左（ ）
右（ ）。”
交流合作
（4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他
方向。
2．辨认地图上的东、南、西、北
根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：
（1）教学楼在操场的什么方向?
图书馆在操场的什么方向？
大门在操场的什么方向？
体育馆在操场的什么方向？
（2）操场在教学楼的什么方向？
操场在图书馆的什么方向？
操场在大门的什么方向？
操场体育馆的在什么方向？
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.专业 . .
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3．争当优秀的导游
根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。
（1）我国首都的天空门广场有哪些主要建筑？
（2）如果你是一位导游，你能用东南西北知
识，向游客
介绍一下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选
出优秀导游。
展示提升
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，<
br>及时提出自己的见解，及时补充纠正。
练习二第4题：
反馈测评
在地图上圈出、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，
独立完成填空。
1、总结：今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、
北？
2．数学游戏：
拓展延伸
出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片
贴在黑板上，并注明
“北”，请学生根据教师的描述，
把其他动物贴在相应的位置。
（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。
（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。
（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。
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学生自我评价
《位置与方向》导学案（三）
学校： 板桥小学 年级： 三年级 设计者：
万小凤
认识简单的路线
（一）
课
题
课 新授
型 课
案 第1单元第3
序 课时
时
间
学习容
人教版课标教材三年级下册第5页例3及做一做，练习一第
3题。
学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四
个方向），并能描述行走的路线。
导学案
在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我
们向别人问路的问题，怎
样描述行走的路线，才不会让人走
错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。
自学教材第5页例3。
1．出示第5页例3的图。
（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？
（2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？
学习目标
自主预习
交流合作
（3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什
么方向？
2、描述行走的路线：
（1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东
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.专业 . .
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西。从医院出来后，向北走到第1个十字路口时，不知道
该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？
（2）描述行走路
线：
。
（3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路
线？
2．体会同一路线有不同的走法
（1）小明买完东西，准备回医院，他可以怎样走呢？……
还有别的路线吗？
（2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？
3．提出路线问题自己解决：
（1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔
向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？怎么
回答？
请问去电影院怎么走？
请问去少年宫怎么走？
请问去体育场怎么走？
（2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小
明回答。
展示提升
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾
听，及时
提出自己的见解，及时补充纠正。
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