称赞美女-优秀班干部事迹材料

课程内容：《怎样阅读写人的文章》

一、阅读短文，明确相关信息
1、了解文章内容，知道文章写了谁的什么事。
2、抓住人物的外表、语言、动作、心理活动 等描写反复品读，把握人物的性格特点和内心
世界。
3、体会作者的写作目的
二、把握选文特点，巧妙运用
1、巧妙运用题目，了解有关信息。
2、巧妙运用中心句，正确把握文章、段落的内容。
3、巧妙运用议论、抒情句，了解作者情感。
练习：
轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科 学名义
下的巨人„„或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅 回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13
针，大约48小时后，他又回到了 办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的 任何事情。
他甚至是活泼好动的??这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一
可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，
旋转 自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行
动的恶果，这位量 子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，
每一次他都顽强地重新“站”起 来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的 情况
下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1、阅读第一自然段，填空：
（1） 第一自然段运用了______的修辞方法。
（2） 划横线的句子在全文起_______的作用。
2、第三自然段主要写_________。
3、“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站'起来。”这句话中的“站”字为什么加引号？
4、短文通过哪些事例；来说明霍金是挑战命运的勇士？

课程内容：《怎样阅读状物类文章》
一、理清写作顺序，把握文章主要内容
二、抓住事物特点，明白作者写作目的
三、巧妙利用概括句、抒情句、议论句，了解段落或作者情感
练习：
山茶花
你见过山茶花吗？
真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、 墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，
甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白 啊！像高山飞溅出水片一样晶
莹，一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现 在你的眼前，让
你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的 深
沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云
在 天机上织就的轻绡，才可比拟吧„„山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重
瓣的，有叠成六 角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到。啊！
多美啊„„
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花
骨朵的那股特别 劲？”
我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢< br>就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下
了那么 大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？
啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！
阅读短文，回答问题。
1、从文中找出下列词语的近义词。
比如（ ） 展现（ ） 欣赏（ ）
2、第三自然段对上下段起着（ ）的作用。
3、用横线画出描写山茶骨朵特别之处的语句。
4、读了短文，你受到了什么启示？联系自己的生活学习实际写一写。

松树的风
我对松树怀有敬仰之心不自今开始.自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它
把它作为崇高品质的象征。
你看它,不管是在悬崖缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子----这
粒种子也不 管是你有意植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,
总之,只要有一粒种 子它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮的生长起来.狂风吹不到它,洪
水淹不没它,严寒冻不死它, 干旱旱不坏它.它只是一味的无忧无虑的生长.松树的生命力可
谓强!
我对松树怀 有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神.你看,松树是用途极广
的木材,并且是很好的造纸原 料;松树的叶子可以提炼挥发油'松树的脂液可制松香 松节油,
是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的 燃料.更不用是在夏天,用它自己的枝叶挡< br>住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休息;在黑夜它可以劈成碎片做成火把,照亮人们钱进的
路. 总之一句话,为了人类,它的确是做到了粉身碎骨的地步。
要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
1、找出文中描写松树用途的句子，填空。
松树的叶子：
松树的脂液：
松树的根和枝叉：
2、“只要有一粒种子----这粒种子„„”一句中破折号起什么作用？
3、写出下面句子的意思。
（1）它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
（2）总之一句话,为了人类,它的确是做到了粉身碎骨的地步。
4、填空：文章通过介绍松 树_____的特点，赞美松树_______的高尚风格，表达了作者_____
之情。

《修改病句（一）》
病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的 是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意
思表达得明确、通顺。修改病句就像医生给 病人看病一样。
因此，修改好病句，要做到：
第一、对句子的“病”要看得准；
第二、对句子的“病”要对症下药；
第三、修改后，要再读一读，看是否“康复”。
常见的病句有以下几种病因：
（1）成分残 缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一
个句子一般可以分为两部 分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、
“做什么”或“怎么样”，这两个 部分是句子的基本成分，缺一不可。这个句子只有后半部
分“做什么”，缺少“谁”。
（2） 意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我
把不正确的错别字 改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重
复多余。
（3）用词 不当：由于对词理解不清，就容易在词义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别
是近义词、关联词用错， 造成病句。
（4）词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，每一个词语在语言结构中都有它特定犯
人位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
（5）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。
（6）词语搭配不当。句子中某些词语在意 义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反
了语言习惯。
（7）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。
（8）指代不明。注意指代词运用不当，使句意不清楚。
（9）比喻不恰当。
（10）不符合事实。
（11）归类有误。
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的步骤是：
（1）读懂原句，弄清本意。
（2）查找原因，确定病症。
（3）对症下药，修改病句。
（4）仔细检查，完成练习。

能力测试：
1、写出下列句子出错的原因，并改正。
（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（）
（2）数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。（）
（3）大家的眼睛都集中到主席台上。（）
（4）既然有天大的本领，也不能骄傲。（）
（5）星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（）
（6）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯，
（7）小兴安岭的夏天是个美丽的地方。（）
2、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”
（1）病句：庙下的名胜很多，绿葱湖是唯一的一处。
庙下的名胜很多，绿葱湖是最美的一处。（）
庙下的名胜不多，绿葱湖是其中的一处。（）
庙下的名胜很少，绿葱湖是其中的一处。（）
庙下的名胜很多，绿葱湖是唯一的。（）
（2）病句：面对着一泻千里的龙井飞瀑。
我面对着一泻千里的龙井飞瀑。（）
面对着一泻千里的龙井飞瀑，我放声歌唱。（）
一泻千里的龙井飞瀑多美啊！（）
3、练习题
1、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
2、妈妈经常奖励我要刻苦学习。
3、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
5、这本书对我很感兴趣。

《如何写好人物外貌》
外貌描写，也称肖像描写。就是对人物的外 貌特征，（包括人物的容貌。衣着、神情、
体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的性格。
一、按一定的顺序来写外貌
1、小表妹长得很俊秀，细皮嫩肉的。桃红的小脸透出稚气，柳眉 下一双明亮的大眼睛。她
看见邻居家的孩子吃雪糕，禁不住把自己的手指放在嘴里，差不多口水都要流出 来了。
2、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
3、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这 可见他
的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
二、要抓住关键、细节突出、特征鲜明。
1、顶碗少年两次表演失败后：场子里一片喧哗。台 上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗
珠，他有些不知所措了。
2、他挖了8小时，12小时 ，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血
丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
3、老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
我 们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上，远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。
三、在叙事中穿插描写。
1、作者去车间找母亲时看到的母亲：
背直起来 了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼
睛吃惊地望着我，我的母亲 „„
作者给母亲要钱买书是看到的母亲：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的
手指数着。 2、我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，
大口大口 地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了 铅块似的，沉重极了。
3、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓
唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
4、蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像 有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神
里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含误

伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那
样耐人寻味，难以捉摸。
总结：
描写人物外貌方法
1、按一定的顺序来写外貌。
2、外貌描写要符合人物的身份、性格和年龄。
3、抓住关键、细节突出、特征鲜明。
4、在叙事中穿插描写外貌。
5、描写外貌可以通过联想和想象，用比喻、夸张等修辞手法。
描写外貌的场合
1、在文章开头介绍人物的外貌。
2、在人物出现时描写外貌。
3、在介绍人物时描写外貌。
4、在相像中描写人物的外貌。
练习：
认真观察你周围的一个人，运用外貌描写展示人物的个性。
提示：要重点选取最有特征的部位 ，准确而生动地概括他在某个方面的性格特征，要突
出其与众不同的个性

《有关写事的作文》
事情的六要素：
时间，地点，人物
起因，经过，结果
描述一件事，可以从衣着，表情，动作，心理活动，语言，周围的环境等方面来观察。
学会运用比喻，拟人，夸张，排比等修辞方法。
怎样写好写事作文
一、写一件事
1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对 这件事
印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记 叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、
经过、结果。只有把这“六要 素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章 的主要部分。这部分如果写得空洞，文章
就缺少感人的力量。
二、记几件事
有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？
1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文 章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。
如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心 ，而且要在同一范围之内，互
相有联系。
2、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙 好一件事，不可能每一件事都详尽地写
下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动
写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一 次集
体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，
人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时 只有把这个过程交代
清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映写清楚。写 活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自
己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不 感人。
3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到< br>“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。

四、记叙场面
场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面 、
劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。
写好场面要注意以下几点：
1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场
面的 全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。
2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再 现出来，也不可能没有次序地写求
同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合 情合理的顺序。
3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。