国庆节的由来和习俗-素质教育标语

授课教案
教学标题
教学目标
教学重难点
上次作业检查
写作之景物描写（七）
掌握景物描写内容
熟悉运用各种技巧

一范文例讲
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 彤的了，一会儿金灿灿的了，一会儿半紫半黄，一会儿
半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色 天空都有，还有些说也说不出、见也没见过的颜
色。
天空里出现一匹马，马头向南，马尾向西 。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站
起来似的。过了一秒钟，没有什么变化，再过两三秒 钟，那匹马站起来了，马腿伸开了，马脖子也
长了，一条马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变得模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在 前面跑着，它的后边似乎还跟着好几条小狗。跑
着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 又找到一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，
它表示 漠视一切的样子，似乎什么也不睬。可是，一会儿又看到别的一个什么。这时候可就麻烦了，
人的眼睛不 能同时看东又看西，这样子会活活地把那头大狮子糟蹋的。一转眼，一低头，天空的东
西就变了。要再找 ，哪怕看瞎了眼睛也找不到了。
大狮子既然找不到，别的一个什么——比方就是一只猴子吧，猴子也没有了。
［简评］ 作者描写火烧云的变化极多。先用比喻的方法描写云彩的绚丽多变，后用联想的方法写出形状
的各种 变化。







作业：《秋天的池塘》

学员课堂表现：
签字确认 学员_____________ 教师_____________ 班主任_____________



夜幕降临在大地上。我站在一家 木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，
一片暗。月亮周围紧紧地绕着一个蓝色晕圈。 目光离开明月，才发现在远离明月的天空上还

有数不尽的星星。它们象熠熠放光的钻石， 有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。
它们有的疏散在各方，有的密集做一簇，天空被它们装饰 得多么美丽、壮观啊！月光为大地
铺上了一层银色，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿 藤盘在栅栏上，它牵
引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在地开放着，红的、黄的、粉的、 白的，
映着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都在静悄悄的夜色中，
然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声……难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜
吗？

景物描写
，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了 显示
人物活动的环境，使读者身临其境。
景物描写的对象，概括地说，凡环绕人的但不是对人 的描写，都可以说是景物的描写。具体
地说，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。也可 以用绘画用语来表达，那
就是：风景画、风俗画和风物画。
风景画的主要内容是自然风景。 广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。
狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、 星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。我们
这里采用广义的概念。
描写作用
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
二、渲染气氛，烘托人物心情
三、展示人物性格
四、推动情节的发展
五、借景抒情，情景交融
自然风景描写是环境描写的重要组成部分。它包括时序节令、自然气候、山川湖海、
花草树 木等方面的描写。在记叙文中，自然风景的描写可以交代故事情节发生发展的特定环
境，也可以烘托气氛 做到情景交融，表现故事主人公和作者的思想感情。要描写好自然风景，
应把握景物描写的中心，合理安 排描写的顺序，抓住特点，具体形象地描写景物，恰当地运
用一些修辞手法，使景物描写更加生动。
景物描写技巧
一、抓住景物的特征 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类 文章的前提。
而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声
响、气味等方 面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，
才能抓住景物特征加以描写。
二、要选好观察的角度 选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要
运用 固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同
时，要注意观察的顺序 ，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？总
之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序 景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景
物。还有一种空 间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做
游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的时段有长短之分，长时段如
春、夏、秋、冬 ，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而
定，

四、要融情于景，表达主观感受 写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己 的
喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶
醉之情 ，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
五、运用动静结合的手法 将 静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合
起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻 的印象。