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小学五年级语文优生辅导计划3篇


小学五年级语文优生辅导计划篇一 一、基本情况分析：
我 们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学
习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争 上进。但有个别
学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，
带动整个班级的 学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意
义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优 生的内
在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划
如下：
二、培养目标：
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生
活的热爱; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热
爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大 ，激发学生民族
自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人
为乐的思想品 德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，
培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。
提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来 。在老师的指导下，
纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质
疑问难。这 是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
3、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活 动中，获得个人

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体验和独特感受，发现并提出 问题。这些体验和感受，可以是对
阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;
4、可以是对课文内容、写法 的评价或对课文的补充、修正……
教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的
问题，指导学生阅读思考;
5、要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同
学之间的合作，把理解逐步引向深入;
6、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，
努力做到把教师的教与学生 的学有机地结合起来。步培养学生的
自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、具体措施：
1、充分发挥学生的自主性
在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习
积 极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学
习的主动权交给学生，要注重教给学生学习 的方法，引导他们在
实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习生字的时候，教师
有意识的把 生字分好类，引导学生自己想办法记住生字，或利用
口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这 样就调动了
学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在说话的时候，教师
要充分调动学生的积 极性和想象力，让其自由的表达意思。
2、开展丰富多彩的活动
语文实践活动通过 有计划，有步骤的自主学习和实践，使学

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生各 方面的语文能力得到锻炼，语文实践活动，内容上要与课内
教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐 于参加。可以把表
演，竞赛，游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂，让学生在反
复实践中巩固 所学知识，逐步提高语文能力。
3、重视自学能力的培养。
(1)在识字学词方面，培养了独立识字的能力，特别是借助字
典，联系上下文理解词义的能力。
(2)在阅读方面，注意在讲读课文的教学中教给读书方法，在
阅读课文的教学中教给快速 默读的方法，而且在每学一篇课文前
都要进行预习，养成了良好的预习课文的习惯。
4、 深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学
生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档 案，将学生的
各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记
录造册，以后定期 记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的
工作。
5、做好学生的思想工作，讲明要求 ，及时了解学生的思想和
情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生
骄傲情 绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和
世界观。
6、根据教学目标、教 学任务的要求选择教学方法，特别要注
重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，< br>完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半
功倍的效果。
7、 在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。

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对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
8、 优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采
取措施，进行辅导。
9、开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查
评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
小学五年级语文优生辅导计划篇二 一、情况分析
281班共有学生47人，其中 男生29人，女生18人。通过多
方面了解，我发现，班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更
出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，
具有较强的自学能力、思维能力，反应 快，能够独立完成作业，
课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲
得到满 足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行
较深层次的教育。
二、辅导目标
通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，
进一步提高他们分析问题、解 决问题的能力，培养他们的创新意
识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高
能力这两方面得到进一步的培养。
三、辅导措施
1、帮助优生认识自己，通过和 其他优生的比较，通过对自己
求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实
践 活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一 起来。当优生出现问
题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们

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进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时< br>的学习工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约
束自己，虚心向大家学习，不搞特 殊化。
3、对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心
为大家服务的思想， 鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想像力、
创造力的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法 传给
大家，达到全体同学共同进步的目的。
4、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧 ”，也不能面对
他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要
热情地支持、深 情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、
乐于助人的三好学生。
四、辅导对象
吴雪晴、许展鹏、吕小伍、翁思瑶、徐娟、何申奥、李玲、
曹轩
五、辅导内容及时间安排
内容：
a)练习与测试中的“发展练习”题。
b)中学生语文报的相关内容。
c)根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自
己发现的一些问题加以指导。
d)布置课外阅读，增加阅读量。
e)进行语文实践活动，比如读书比赛，讲故事比赛。
小学五年级语文优生辅导计划篇三 一、辅导目的
为全面提高质量，出色完成学校 制定的培养目标，特选拔学

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科基础扎实、学业 成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，
进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实 践能
力强的人才，为学校增光。
二、情况分析
在智力、学习成绩、日常表 现等方面相对优秀的那部分学生
常常被认为是好学生，也被称为优等生。优生在班级中人数不多，
但影响颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大
影响。优生比“差生”学习成绩好，常 常受到老师、家长、同学
的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往
只重视 对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生心理障碍的疏
导。所以在学习之余，对他们进行提高性练习的 辅导，不仅可以
使他们正确地认识自己，也可以更好的拓展他们的思维。
三、具体措施
1、帮助优生认识自己，通过和其他优生的比较，通过对
自己求学过程中的经验与失 败的冷静分析，通过各种具体的
课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自
己。
2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问
题时，既要保护他们的 自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们
进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时
的学习工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约
束自己，虚心向大家学习，不搞 特殊化。
3、对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心
为大家服务的思想 ，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想像力、

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创造力的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给
大家，达到全体同学共同进步的目的。
4、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对
他们的缺点冷嘲热讽，这些都 会导致严重的心理障碍。对他们要
热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、
乐于助人的三好学生。