三年级下册语文第二单元 一对一辅导教案 {精编版}
闻鸡起舞的主人公是谁-银监会主席
学科教师辅导教案
学员姓名： 上课次数：1
课 时 数：1.5小时
年 级：三年级 辅导科目：语文
学科教师：
授课类型
初步认识寓言
教学目标
星级
授课日期及时段
1、寓言的含义：
寓言是用比喻性的故事来寄托意
味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的
主人公可以是人，也可以是拟人
化的动植物或其它事物。
2、寓言的特点
(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
(2)鲜明的讽刺
性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主
题思想大多借
此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
(3)故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
(4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等
(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
3、中国著名寓言故事
如：《掩耳盗铃》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人
买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画
蛇添足》
4、四大寓言家
伊索、拉·封丹、克雷洛夫、莱辛。
认识四大寓言家
掌握本单元寓言的寓意
★★★★★（自由分配）
年 月 日
寓言的认识以及第二单元课文梳理
1
伊索 拉·封丹 克雷洛夫
莱辛
5、伊索的故事
伊索在公元前约620年，也就是2600多年前出生在希
腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声
音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居
都认为他是个疯子。
但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常
常强迫他在田里做
最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此知
道了许多有关鸟类、
昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。
后来，伊索被牧
羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和蔼地向他
微笑，并把他的手指
放进他的嘴里放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了，这让他大
喜过望。
大家都喜欢听伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智躲
避敌
人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪德尔菲人而被德尔菲人杀死，死不瞑目。
6、
伊索的代表作《伊索寓言》
《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，它的
出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。两千多年来，《伊
索寓言》在欧洲文学发展史上产生过极其深
远而广泛的影响，一再成为后世寓言创作的蓝本。
《狐狸和葡萄》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》《狮子和蚊子》
2
一、《守株待兔》
1、重点汉字
耕：
古字形从耒从井。井代表井田。
颈：[jǐng]
头和躯干相连接的部分（亦称“脖子”），长～鹿。
[gěng]
〔脖～子〕口语指脖子。亦称“脖颈儿”。
劲：jìn 1. 力气，力量：～头。费～。干～。
[jìng]
坚强专有力：～敌。～旅。～拔。～悍。～挺。～秀。～直。～松。属强～。刚～。疾风知～草。
释：、番、悉、释、釉。釆bian(第四声）
翻译：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩
。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死
了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在
树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再
次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居
然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株
待兔一样的错误呀！
《守株待兔》寓意：比喻妄想不劳而获，死守狭隘的经验，不懂变通。
《南辕北辙》寓意：心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。
二、《陶罐和铁罐》
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，
相互尊重，和睦相处
。
《北风和太阳》待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用暴力，
是无
法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利
者。
作者简介黄瑞云，1958年毕业于武大中文系，中国作家协会会员，代表作《黄瑞云寓言》。
1、重点汉字
骄傲：①自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。
谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；
懦弱：软弱无能；柔弱。
3
代价：指购物的钱款。泛指为达到某种目的所耗费的物质、精力，或所作出的牺牲。
三、《鹿角和鹿腿》
寓言：事物各有各的价值，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要
因为它的短处，俄轻易否定它的
长处。美丽和实用在不同的环境和条件下有着不同的存在价值。
糖和塘，赏和裳，反应和反映的区分。
四、《池子与河流》
这首诗歌讽
刺了池子的懒惰和满足，赞美了河流，积极进取人生态度。只有正确认识人生，积
极进取，才能拥有一个
辉煌灿烂的人生。
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