湖北的大学排名-窃读记教案

龙里县第四小学2013-2014第二学期
二年级数学下册课程说明书
教师：罗林群
一、教学内容：
这一册 教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法
（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有 余数的除法，
万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数
学实践活动小小设 计师等。
二、教学目标：
1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表
示2个单位或5个单位）和简单的 统计表；能根据统计图表中的
数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、知道 除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法
的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3 、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、
旋转现象。会在方格纸上将一个简单图形沿水 平方向或竖直方向
平移。
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表< br>内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的
实际问题。
5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，

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学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使学生经历把平均分 后有剩余的现象抽象为有余数除法的
过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数
小。
7、认识计数单位“ 百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的
十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数； 知道
万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述
万以内数的大小；理解并认 识万以内的近似数。
8、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千
数加、 减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合
实际进行估计。
9、认识质量单位克 和千克，初步建立1克和1千克的质量观
念，知道1千克=1000克。渗透数学模型思想和法制教育“ 中华
人民共和国禁毒法” ，向学生介绍“中华人民共和国禁毒法”的
相关内容，培养学生从小 养成“珍爱生命，远离毒品”的意识。
10、 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简
单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
11、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问
题、解决问题的过程，会用所学的 数学知识解决简单的实际问题，
体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决
问题中使用小括号。
12、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

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数学的信心。
13、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
14、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重难点：
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
四、教材分析
这册教材 的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数
学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为 任何一个
多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，
表内除法同表内乘法 一样，是小学数学的重要基础知识，是小学
生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这册 教
材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学
生认数的范围扩大到四位。这 是学习读、写多位数的基础。我国
的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了
第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，
这部分内容是进一步学习认数的重要 基础知识。同时，这部分内
容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的
意义 ，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数
与他人交流，逐步形成良好的数感。在加、减 法计算方面，在上
一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；
教学三位数（ 几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学
习计算的基础。解决问题是在学习了一些数与计算知识 后，结合

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现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本 含义，让
学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生
在实际生活中发现问题 、提出问题、解决问题的能力。这部分内
容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的
意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学
生初步认识克和千克。让学生在 具体的生活情境中，通过自主探
索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质
量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，安排了图形与变换 一章，包括图形的“平移和
旋转”内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平
移 、旋转现象，学会进行最简单的图形平移。发展学生的空间观
念，初步感受变换的数学思想方法。在统计 知识方面，让学生进
一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识
以一当五的 条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中
的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分 析。并且通
过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的
兴趣，培养学生合作 意识和创新精神。这一册教材也安排了“找规
律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推 理等活
动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有
规律的排列隐含着数学知 识，同时培养学生观察、操作及归纳推
理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。本册< br>教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实
践活动，让学生通过小组合作的探 究活动或有现实背景的活动，

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运用所学知识解决问题，体会探索 的乐趣和数学的实际应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
五、教材编写特点：
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，
形成应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教
学过程的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发
展。
5、提供丰富 的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生
对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识 。
六、教学中准备的教具和学具：
自制教学、课件、计数器、方木块、小棒及可用的物品等
七、教学指导方法：
1、教会学生学会预习和复习的方法。预习时要求学生养成边
读 、边划、边思考，手脑并用的好习惯。
2、指导学生领会教师新课前复习旧知识的设计意图，为知识
的迁移做好铺垫。
3、课堂上放手让学生尝试探究，使学生真正从旁观者操作工
成为新知识的探索者
4、指导学生在练习中掌握知识要点，真正做到举一反三，加

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强联想训练，做到触类旁通。。
5、通过对每一单元的“整理与复习”帮助学生建构知识系统，
加深、充实师生的认知与理解。



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