盘锦市中考成绩查询-清塘荷韵读后感

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四年级下册语文笔记整理
一．填空：
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》 是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树
造林的重要性，表达了少先队 员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气② 能绿化祖国③能改造自然环境，
为人类造福。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了
只有 通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”
句中的“弯下腰来”表现了竺爷爷 平易近人、和蔼可亲。“习惯地”说明了竺可桢爷爷一看到开放的
杏花，就要进一步探究其开放的时间， 这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8．课文以 “第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严
谨认真的科学态 度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可 爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天
空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
1 0．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像
五线 谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作
五线谱， 用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生
机的歌。 11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱
的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快
心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
第二单元语记
一． 填空：
1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的 “秘密”把苹果拦腰
切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造 力来源于打破
常规的思维方式。
2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位
年 老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前
开放的路 径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本
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身就是一种选择。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最 佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，
而是大家共同的选择②行人走出来的路是优 雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定
会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自 己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方
便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着 深刻的道理，给人以极大的启迪……
6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人 类在飞机设计、轮船设计、建筑设计
等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然 学习的收获。
7．人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
8．文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳我还
知道 蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。
9．格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培 斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产
生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家， 让大家去寻找最适合自己的东西
②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
10．写出下列成语的近义词：
囫囵吞枣——（浅尝辄止） 不甚了了——（浮光掠影）
寻根问底——（无所不晓） 孰能生巧——（天道酬勤）
第三单元
一．填空： < br>1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺
序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表
现了 刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。
2． “诚心诚意地邀请他出山 ，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的
目的，既反应出了刘备是个胸怀大 志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。
3．本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④ 环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘
托了诸葛亮性格的特点。
4．中国古代四大名著：①吴承 恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；
②罗贯中写的《三国演义》主要任 务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人
物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写 的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。
5．《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序 讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避
仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心 ，行事光明磊落的人物形象。
6．祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐， 从中可以体会他公私分明、
不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又 十分慎重的决定。从
中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不 是亲与仇。
7．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让 管家送来
的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。 剧
本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。
8．人物特点分析：公议休 以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明 谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管
家 阿谀奉承、别有用心


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第四单元
一、填空
1、《永远的白衣战士》一 文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”
——抗击“非典”的战斗中， 临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。
2、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线 ，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容
笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含 着对盲童的喜爱之情。
3、学了这篇课文，我的感受是明明虽然失明了，却是个很美丽的女孩，她活泼 开朗，个性爱笑，笑
声感人，她很机灵，很聪明，她用手摸着认识了许多蔬菜，能判断“我”是“用双拐 走路”的；虽
然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人……
4、课文中三处“番茄太阳”的不 同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上
的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处 ：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美
丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听 了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童
真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这 里指明明真诚的爱心——美好的心灵。
5、《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲 ，抱起母亲让护士换床单时，才发觉
母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越 岭的往事，心里很难过，也很
愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲 入睡，结果发现母亲的眼
眶里流出了泪水。
6、课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话， 简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”
对母亲的崇敬和爱戴。
7、“我”心里 很难过的原因是第一“我”与母亲在一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，
竟然不知道她的身 体只有80多斤，“我”太粗心了，太不关心母亲了，“我”的心里很难过；第二在
我的记忆中，母亲总 是手里拉着我，背上再背着妹妹，肩上再挑着100多斤重的担子翻山越岭。这
样年复一年，直到我们长 大，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直
以为母亲力大无穷，没想到她是 用80多斤的身体，去承受那么重的担子。“我”因为一直不懂事，
竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负 担而难过；第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重
的担子，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成 这样，“我”的心里很难过。
8、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈 妈让给他的雨衣盖在了“比
自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。
9、“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……
10、“每个人都要保护比 自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，
每个人都应该保护比自己年 龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小
的了吧，妈妈？”萨沙问道。含 义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不
是最弱小的了——你们保护我，我也能 保护别人了。
二、解释加点字的意思。
1、雷声大作：作：起。 2、大雨如注：注：灌入。
3、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。4、身先士卒：卒：兵。
5、突发奇想：奇：罕见的，特殊的。 6、众志成城：城：城墙。7、斩钉截铁：斩：砍；截：切断，
割断。8、处事不惊：处：处置，办理。9、声色俱厉：俱：全，都；厉：严肃，猛烈。
10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。
11、舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

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三、解释词语。
胆战心惊：形容十分害怕。 战：发抖。
惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。 骇：惊吓。
如履平地：如同走在平地上一样。 履：踩、走。
专心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某个方面。
浊浪排空 排：推、推开。
四、解释字词。
1、池上：
2、艇：
3、解：
4、一道：
5、蓬头：
6、稚子：
7、纶：
8、垂纶：
9、侧坐：
10、莓苔：
11、草映身：
12、借问：
13、遥：
14、 应：
第五单元
一、填空
1 、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体
现了“ 我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
2、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在 一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰
的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神 。
3、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重， 简
直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
4、接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量
无 数次扑打在这坚硬的冰面上。
5、文中的“破冰勇士”指老天鹅，说它顽强是因为他不怕疼痛，不怕牺 牲，用自己的身体和生命连
续不断地扑打着冰面。
6、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上 ，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐
心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇 破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。
7、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥” 两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的
生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的 合作和献身精神。
8、描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十 来只，都投入了
破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“ 克噜—克
哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
二、问题解答。
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1、“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？
答：“肝胆俱裂”比喻 蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保护里层蚂
蚁的安全即使烧焦也不松动 分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的
伟大精神，所以，作者称它们为“ 蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意。
2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为 什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥
墩的？
答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧 的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做
好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价 的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹
那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？所以说老 羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚
羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。
语文第七单元
一、填空：
1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的 情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。
表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景 。全诗由事到景，景中抒情。
2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼 的情景，流露出浓郁的生活
气息。前两句重在写形，后两句重在写神。
3、两首诗的共同之处 是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的
童心和朴素的美感。 4、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵
之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的
特点。
5、《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象< br>的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓
浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。
6、文中“黄河的主人 ”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的
艄公。因为他凭着勇敢和智 慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能
成为“黄河的主人”。
二、说说诗句的意思。
1、不解藏踪迹，浮萍一道开。
小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思 是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不
敢马上回答。

36,南宋四大诗人：杨万里、尤袤、范成大、陆游。
37，书法知识： ①王羲之，被誉为“书圣”，代表作《兰亭序》；他的儿子王献之书法也很好，人们
称他俩为“二王”。 ② 颜筋柳骨：分别指书法家颜真卿和柳公权的艺术特色。
38，奥运知识：①福娃：“贝贝”、 “晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。各取它们名字中的一个字有
次序的组成了谐音“北京欢迎你 ”。② 北京奥运会主题口号：“同一个世界、同一个梦想”。
39．关于“地震”方面的题目
⑴用来形容地震景象的成语：山崩地裂、地动山摇、摧枯拉朽、排山倒海
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⑵形容地震之后的惨状的成语： 满目疮痍 、一片狼藉、残垣断壁 、哀鸿遍野
⑶形容灾民渴望救助心情的词语： 望眼欲穿 、翘首以盼、迫不及待、心急如焚
⑷形容举国上下团结一心的成语： 万众一心、众志成城、同舟共济、风雨同舟
⑸形容地震来临心情的词:
胆战心惊、心惊胆寒、惊心动魄、魂飞魄散
⑹形容灾后灾民迫切需要救助情形的成语：千钧一发、迫在眉睫、十万火急、火烧眉毛
⑺形容抗灾战士表现的：视死如归、赴汤蹈火、冲锋陷阵、舍己为人
⑻在地震中涌现的感人故事让你想到哪些成语：催人泪下、感人肺腑、动人心弦、为之动容。
苏教版四年级语文下册课文语要点复习
这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、爱护图书 。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。
其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需
要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代
替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！）
3、《燕子》的作者是 郑振铎 ，课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用
一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。作者把休息在电线上
的燕子比作 音符 ，把电线比作 五线谱 。填空： 青 的草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶
集似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。
4、《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的。其中，怀古的是 南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中 。
诗句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墙 。
《春日偶成》的作者是 程颢 ，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写景的
是 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时 人”的意思是：过路的人。这首
诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情 。
* 形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）。
5、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而《苹果里的五角星》
里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出，苹果核果然 像一颗
五角星 。-----这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创
造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规思维 。
6、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计 ，设计者是 格罗培斯 。他在法国南
部乡间受到一个 老太太 卖葡萄方法的启发：给人自由 ，任其选择 。于是采取了 撒下草种，提前
开放，按游客足迹铺设人行道 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 只有尊重别人，才能得到别
人的认可与尊重 。
7、 自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设
计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生
学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等 。
* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 。
* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的
秘密……
8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是 刘备 三次拜访 诸葛亮 的故事。
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从文中对刘备 语言 、 行为的描写，让我们感受到他对 诸葛亮 是 诚心诚意 的。诸葛亮的住地是
隆中 ，那里山冈 蜿蜒起伏 ，好像 一条等待时机腾飞的卧龙 ，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈
的形状，也是暗指 诸葛亮 。诸葛亮是个 才华横溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后
取胜的策略。刘备听了 茅塞顿开 ，像 拨开云雾见到了青天 。难怪他把自己比作 鱼儿 ，把诸葛
先生比作 水 ，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。
9、 春秋 时代， 晋 国由祁黄羊担任 中军尉 。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 ，所以他
请求晋悼公准许他 辞职 。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词
可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他： 出以
公心、处事公正 。文中的“仇”指 杀父仇人解狐 ，“亲”指 亲生儿子祁午 。
10、《公仪休拒收礼物》是一出 独幕剧 ，写法和其他课文不一样。公仪休是 鲁 国的 宰相 ，他很
爱 吃鱼 ，于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼 ，可是他却 拒收了 。子明问他原因，他
说： 如果 我收了鱼， 就 要照人家的意思办事，这样 就 难免要违犯国家的法纪。 如果 我犯了
法，成了罪人， 就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买 ，这样就 一直有鱼吃 。可见，公仪休是个 清
正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的“礼物”是 两条大鲤鱼 ，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味
就要呕吐 。
* 与“三国”有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关，斩六将 万事俱备，只欠东
风 。
* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天
无力 。

11、“永远的白衣战士”指的是 叶欣 。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有
硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台
永不疲倦的机器全速运转着 。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出，她决不让同事受感
染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 如海 ，泪水 如雨 。遗像中，她留给人们的是 永恒
的微笑 。
叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！
12、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指 太阳 ，第二次指 明明的笑脸 ，
第三次指 明明善良美好的心灵 。贯穿全文的还有作者的心情变化： 灰暗—温暖—喜欢—快乐—感
动。

“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把 笑声 比作 银铃 。文中的盲姑娘
明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大
了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。

13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之 所以产
生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担 子
翻山越岭。这样 年复一年 ，直到 我们长大 。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑 。
想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分 愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想
法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、 欣慰 的泪水……赞美母亲的成语
有： 呕心沥血、 含辛茹苦、无怨无悔 ，赞美母爱的古诗或诗句有： “慈母手中线，游子身上衣” 。
14、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人 。为了证明自己不是最弱小的，他朝着
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蔷薇丛 走去 。他 掀起 雨衣， 盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花 ，所以
他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻 ，雨中的
蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头 。形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的
人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。
*大黄（dà huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）
黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）

* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子……

* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
* 《三字经》填空：为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执融四岁 能让梨 悌
于长 宜先知

15、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家 。作
者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以 希望 和 安慰 ，给生活 增添 不
少 乐趣 。作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳
的可贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢
顽强的精神 ……
16、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鹅，它具有 勇敢、奉献 的精神；在它的带动下，
天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 团结拼搏 的 精神，这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说 ：“冰封湖面，没有吃的，怎么
办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三 次的叫声是说：“胜利啦！我
们有食物吃啦！”

17、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是 蚁团
外层的蚂蚁 ，它们在火中至死也不 松动分毫 ，肝胆俱裂也不放弃自己的 岗位。它们 可贵的合作
与献身 的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指的是老羚羊为了给 年轻羚羊 生的机会，用自己的
死亡作为桥墩 ，跳跃时划出的 一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲 的精神让猎人也 目瞪口
呆，放下了猎枪。

* 描写鸟儿的成语： 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃
* 《古今贤文·合作篇（上）》人心齐，泰山移。 独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个
臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖 不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳 难扯断 。一花独放 不是春 ，万紫千红 春满园 。
18、“沙漠中的绿洲”指的是 阿联酋的城市 ，文中重点介绍了 迪拜 这个城市。“不毛之地”、“咸
而板结”等词让我们感受到那里的环境十分 恶劣 ，但是并没有吓倒 阿联酋人民。“培育一棵树的
费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分 困难 ，也让我们感受到阿联酋人
民对 环境 的重视。正是因为他们像 爱护孩子 一样，精心 侍弄 着这些花草树木，所以沙漠才会
被改造生 绿树成阴 、

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鲜花遍地 的美丽城市，人们才有了良好的 生存环境 。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心
的小事例是 园林工人给树木花草“洗脸”。
19、《云雀的心愿》一课中，云雀母子飞到 沙漠 ，被 黄沙 迷得睁不开眼；又飞到 大河 ，看到 几
处河堤 被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们 破坏森林 造成的。云雀妈妈把 森林 比
作大水库 ,因为树冠可以 挡住一部分雨水 ，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨
水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 空调器 。夏天，枝叶可以 挡住强烈的太
阳光 ，自然就凉快；冬天，由于 树木的遮挡 ，林子里的 热量 不易散失，所以就暖和些。听了妈
妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲 。
* 关于“说”的成语：欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞
色舞 。
* 默写《小池》：（宋 杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上
头。

20、《池上》和《小儿垂钓》都是写 儿童 的古诗。《池上》是 唐 代诗人 白居易 写的，其中，写
事的诗句是 小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹 ，浮萍一道开 。“不解”
的“解”意思是 懂得 。《小儿垂钓》是 唐代诗人 胡令能 的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头
稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 表达儿童天真可爱的诗句是 路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。
“遥招手”的“遥”意思是 远远的 ，“不应人”的“应”意思是： 回答 。这两首诗都表达了诗
人对儿童十分喜爱的心情。
22、《宋庆龄故居的樟树》中，那樟树并不高，但它的枝干粗壮，而且 伸向四面八方，伸得 远远的。
稠密 的树叶绿得 发亮。樟树四季 常青，无论是 夏天还是 冬天，它们总是那么 蓬蓬勃 勃。樟树
最可贵之处在于不招虫，香气能永久保持。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那 两
棵樟树前留影纪念，都是因为人们崇敬宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质。第五段采用了 对比
的修辞手法。
23、“黄河的主人”指的是 艄公，因为他能凭着 勇敢 和 智慧 ， 镇静 和 机敏 ，战胜了 惊涛骇
浪，在滚滚的黄河上 如履平地 。他值得我们敬仰和 赞颂。文中写“我”害怕的成语有： 胆战心
惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是 谈笑风生 ，写“我”和乘客都是为了烘托 艄公 ，这种写法
叫做 侧面描写 。
* 来源于象棋的日 常用语有：“马后炮”、“过河卒子”、“棋逢对手”、“举棋不定”、“棋输一着（zhā
o）”。
* 知己知彼，将心比心。远水难救 近火，远亲不如 近邻 。美不美， 故乡水 ；亲不亲， 故乡人 。
海内存知己， 天涯若比邻 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉亲。豆角开花 藤牵藤 ，朋友相处 心
连心 。
# 本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的 刘备 ，清正廉洁的
公仪休 ，处事公正的 祁黄羊 ，救死扶伤、舍生忘死的 叶欣 ；《走，我们去植树》、《特殊的葬礼》、
《 沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了 保护环境、植树造林 的重要性；
《第一次抱母亲》让我懂得了 要学会关心、孝顺父母 ，《我不是最弱小的》让我明白了 每个人都
要保护比自己弱小的人 ； 天鹅、老羚羊、蚁国英雄 等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……



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