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七年级语文复习资料汇编
苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料
〖第一单元〗
《童年的朋友》节选 自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、
《在人间》、《我的大 学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母
形象，抒发“我”对外祖 母的热爱和感激之情。
《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了 作者1932年年秋天在
上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁 迅横眉冷对千夫指，俯
首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的 选材看，运用了以小
见大的表现手法。
《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代 作家。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”
为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、 教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排
除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老 师的感激和怀念之情。
《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大 师，美籍华人贝聿铭在
建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，
表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，
显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。
《题破峙后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。
《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧< br>国忧民的博大胸怀。
《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句—呼唤 —寻找—应答”的独特构思
来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人 、排比反复等修辞，起到
了渲染气氛，强化感情的效果。
〖第二单元〗
《从百 草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他
的散文集《 朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热
爱大自然追求 快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。
《月迹》作者贾平凹， 当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩
童中秋夜追寻月亮的过程， 表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵
世界。
《三颗枸 杞豆》作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和
他的悔恨对“ 我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
《我们家的男子汉》作 者王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅盾文学奖，本文运用风
趣幽默的语言，按人物的性 格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了
一个逐步成长的小男子汉形象 。
《柳叶儿》是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重 的
岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感
情。
《两小儿辩日》体裁寓言选自《列子·汤问》作者是战国时期列御寇。本文告诉人们： 片面看问题是
得不出正确结论的。
《黄纱巾》体裁微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法，每个镜头流露了人与
之间相互理解互相抚慰的温馨之情。
〖第三单元〗
《人民英雄永垂不朽》作者 周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人
民英雄纪念碑，在介绍大碑座上 的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序
相结合的顺序，说明热情赞颂革命 先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。
《巍巍中山陵》以空间为序向 我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山
先生在人民心中的崇高地位。 < br>《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性
《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳 阳楼并称江南三大名楼，这
篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼 的所见所感，突现了黄鹤
楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本 文语言特色句式多变，
多用对偶。
《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇 园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑
的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假 山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而
后的空间顺序来写层次井然。
〖第四单元〗 《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》，本文按照先总说—
再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的
特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。
《松树金龟子》选自法国昆虫学 家法布尔的《昆虫世界》，达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。
这是一篇介绍动物生态的科学小 品文，科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性。婚恋、发音、
死亡与繁衍等方面的情况，渗透着 作者对昆虫的人文关怀。
《国宝—大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文 章紧紧围绕大熊猫是我国
的国宝这个中心来进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料， 作者叶永烈，科普文艺
作家，报告文学家。
《黔之驴》选自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文 学家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品《三
戒》中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺 序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，
表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言 告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢
于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来 的成语有黔驴之技。黔驴技穷、庞然大物等。
《蝉》是首托物寓意的咏蝉诗，作者唐代诗人虞世南，诗中的蝉是一种清高尊贵的形象。
《孤雁》作者唐代诗人杜甫，这首诗，表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦尽情。
《鹧鸪》作者唐代诗人郑谷，这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨、凄切，借以抒写游子乡愁旅思。
〖第五单元〗
新闻这种文体，广义的包括消息，通讯特写等体裁，狭义的专指消息。消息 是以简要的文字迅速报道
新闻信息的一种新闻体裁，通常包括，标题、导语、主体三个必不可少部分，有 时还可以加上结语和背
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景。真实准确是消息必须遵守的原则，同时报道要迅速及时，语言简洁明快。
《三个太阳》 这是一篇文艺通讯，作者黄传会，这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，
战胜生活和自然条 件，造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现南极考察
队员为祖国、为事业 艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。
《录音新闻》是指文字报道和 现场录音结合运用，更真实全面的报道事件。这则新闻以时间为顺序报
道我国运载火箭水下发射成功的情 况，赞扬全体工程技术人员、工人、解放军等团结奋战为祖国贡献的
精神。
《“神舟”五号 航天员出征记》本文按时间为序，抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对这件事
情进行了报道。 < br>《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息，按时间各事件本身的特点，真实、迅速的报道了我军中西东三路军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃。
《 中央香港政权交接仪式在港隆重举行》这则消息生动全面报道了交接仪式的全过程，表述了香港回
归祖国 重大而深远的意义。
《七子之歌》作者闻一多，当代诗人，诗人以“独白”的口吻写下了“七子”： 澳门、台湾、香港、
威海卫、九龙、旅顺大连、香港岛“失养于祖国，受虐于异类”的痛苦，以及迫切企 盼回到祖国怀抱的
殷殷情怀。
〖第六单元〗
《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词 集》沁园春，词牌名，雪：题目，这首词作于1936年2月，毛泽
东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热 爱之情，表达了伟大报负，这首词大气磅礴，写景纵横千万里，论
史、上下几千年充分表现了当代无产阶 级英雄和革命人民的豪情壮志。
《卜算子、咏梅》“卜算子”词牌名，“咏梅”是题目。咏，用诗词 等来叙述毛泽东的这一首词与南
宋爱国词人陆游的咏梅词一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄 托在词中感情有所不同。毛泽
东笔下的梅花形象是傲寒俊俏，积极乐观的形象，而陆游笔下的梅花是寂寞 、凄凉、饱受摧残的形象。
《木兰诗》是北朝一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》体裁长篇 叙事诗，叙木兰女扮男装代
父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵 品质，以及她爱国、爱家
的崇高精神，诗中运用了民歌常用的艺术手法如：互文、反复、排比、比喻、反 衬、顶针等。
《观刈麦》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。诗中描写农民冒着酷暑辛勤 割麦的情景，
并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税沉重，农民生活痛苦的现实，表达了诗人对劳动人民的 同情。
《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇 的将军
的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。
《回延安》作者贺敬之，当代诗人剧作家 ，创作过剧本《白毛女》。诗歌紧紧扣住延安按照回延安—
忆延安—话延安—看延安—祝延安的内容抒发 诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬
山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有 致，读起来，悠扬高亢。
《再别康桥》选自《新月诗选》作者徐志摩，新月派诗人，有《志摩的诗》 《猛虎集》，康桥又名剑
桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述温婉柔静，娓娓道来 之中，感受诗人沉静的
心。
《我的中国心》作者黄霑香港词作家，歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了身在异国他 乡海外赤
子对祖国的一片深情。
《在希望的田野上》作者陈晓光，词作家，歌词结构严谨韵 脚明亮，形式整齐，语言明快，充分抒发
了劳动人民幸福自豪，和对未来充满美好希望的感情，通过对现 实的赞美和对未来的憧憬，抒发了对生
活的热爱之情。
《黄河颂》由光未然(原名张光年) 作词，冼星海曲，这是抗战初期很有影响的抒情诗，诗人通过赞美
黄河、歌颂了中华民族坚强不屈的民族 精神表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
《使至塞上》选自《全唐诗》作者唐代诗人王维 。本诗叙事与写景结合，又重在写景，以大漠、秋天
为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实 体组成一幅，塞外风光图，景象开阔鲜明，气势雄
伟。
《黄鹤楼》作者唐代诗人崔颢，诗人从传说写起，又由登楼逃眺异乡风景，引动日 暮怀归之情。 < br>《归园田居》作者东晋诗人陶渊明，田园诗人，诗人用朴素自然的语言，描绘了平凡而美好的劳动生活，意境醇美。
〖专题荷〗
《采莲曲》作者唐代诗人王昌龄用生动活泼的语言表达出采莲女天真烂漫朝气蓬勃的性格。
《莲叶》作者唐代诗人郑谷，诗人用清新秀逸的笔调咏荷叶的高尚品质。
《赠荷花》作者唐代诗人李商隐，诗人用衬托的手法表现出荷花与叶坚贞不渝的品质。
《白莲》作者唐代诗人陆龟蒙，借咏白莲淡雅高洁的精神和内心的怨恨，流露出诗人在隐居 孤高寂
寞、自伤迟暮的情怀。
《莲》作者宋代诗人苏轼，通过叙事表达了诗人对莲子的喜爱 之情，反映了诗人不以官场失意为意的
恬谈闲适的心情。
《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔， 宋朝哲学家，说：一种文体，通常借某一事物说明道理，这篇哲理
散文通过对莲的形象和品格的描写，赞 美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利，趋炎附势的恶浊世风，表现
了作者洁身自好的生活态度。

一、七年级语文下册生字词一览表
《童年的朋友》： 绺liǚ 鬃zōng 诅zǔ咒zhîu
《一面》： 窘jiǒng 摩挲suō 颓tuí唐 恣zì情
《我的老师》： 卜bǔ
《展示华夏文化魅力》： 榀pǐn 剔tī透 犊dú 遗孀shuāng 遴lín选
轩xuān然大波 摩mï天 萦yíng系 水榭xiâ
《赵普》： 阖hã户启箧qiâ 薨hōng 龌wî龊chuî
《古诗二首》： 万籁lài 钟馨qìng 吴楚东南坼châ
《从百草园到三味书屋》： 确凿záo 菜畦qí 桑椹shân 油蛉líng 斑蝥máo 珊shān
瑚hú珠 攒cuán 敛liǎn 人迹罕hǎn至 觅mì食 秕bǐ谷 宿sù儒 蝉蜕tuì
人声鼎dǐng沸fâi 拗ǎo 盔kīu甲
《月迹》： 面面相觑qǜ 倏shū忽 袅袅niǎoniǎo 掬jǖ
《三颗枸杞豆》：叶鞘qiào 蹑niâ手蹑脚 腻nì味 殷yān红
《我们家的男子汉》： 嗫niâ嚅rú
《柳叶儿》： 捋luō 噌噌cēngcēng 兀wù地 茬chá
《两小儿辩日》：辩斗dîu 孰shú为汝多知zhì乎!
《人民英雄永垂不朽》： 镏liú金 上溯sù 重chïng幔màn 庑wǔ殿
挑tiǎo衅xìn 逾yǘ越 天堑qiàn
《巍巍中山陵》： 麓lù 莽mǎng 巉chán岩 灵柩jiù 竣jǜn工 陀tuï 深邃suì
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牌坊fāng 琉liú璃lí 门楣mãi 趺fū 嵌qiàn 参cēn错suî 穹qiïng隆
《凡尔赛宫》： 摒bìng弃 镶xiāng嵌 挥洒淋lín漓lí 静谧mì 恬tián静
心旷kuàng神怡yí 粼lín粼lín 参cān天 婷tíng婷tíng 轶yì事 加冕miǎn
《黄鹤楼》： 费祎yì 闼tà门
《于园》： 槛jiàn
《文笔精华》： 圜yuán 厩jiù 炫xuàn耀
《松鼠》： 驯xùn良 矫jiǎo健 缨yīng 榛zhēn 榉jǔ实 蛰zhã伏 苔tái藓xiǎn
《松树金龟子》： 锹qiāo 颚â 献媚mâi 无动于衷zhōng 抑yì郁yù 螽zhōng斯
《国宝—大熊猫》： 濒bīn危 貘mî 上林苑yuàn 璀cuǐ璨càn
邛qiïng崃lái 浩瀚hàn 孤僻pì 分娩miǎn 仔zǎi 翌yì日 繁衍yǎn
《黔之驴》： 好hào事者 憖yìn憖然 大骇hài 远遁dùn 以为且噬shì已 搏bï
狎xiá 跳踉liáng
《古诗三首》： 婑ruí 藉jiâ
《三个太阳》： 亘gân古 呕心沥lì血 碴chā 吞噬shì 铠kǎi甲 伫zhù立
翩piān跹xiān 罗布泊pō 蹙cù 粗犷guǎng 舷xián窗 俯fǔ 瞰kàn
《录音新闻》： 悫quâ
《“神舟”五号飞船航天员出征记》： 绥suí 问鼎dǐng苍穹qiïng
《人民解放军百万大军横渡长江》： 荻dí 要塞sài
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》： 琛chēn 噙qín 媒mãi体
《七子之歌》： 邶bâi 自怨自艾yì 愍mǐn 氤yīn氲yūn 硇náo洲 髁kē
蹴cù 蹋tà
《咏荷诗歌五首》： 菡hàn萏dàn 蕃fán 淤yū泥 濯zhuï清涟lián而不妖
亵xiâ玩焉 噫yī 梵婀ē玲
《毛泽东词二首》： 分fân外妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物
咏yǒng梅 俏qiào 驿yì 寂jì寞mî
《木兰诗》： 可kâ汗hán大点兵 鞯jiān 辔pâi头 溅jiān溅jiān 啾jiū啾jiū
朔气传金柝tuî 策勋十二转zhuǎn 著zhuï我旧时裳
《观刈麦》： 妇姑荷hâ箪dān食 饷xiǎng田
《破阵子》：八百里分麾huī下炙zhì 的dì卢
《回延安》： 白羊肚dǔ手巾 糜mãi子 黍shǔ
《再别康桥》： 荇xìng
《歌词三首》： 萦yíng 烙lào 炊chuī烟 穗suì 梳shū 妆zhuāng
澜lán
《古诗三首》： 塞sài上 燕yān然 荒秽huì
病句修改专项导练
修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
1. 读。读懂原句，揣摩说 话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，
是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复 累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2. 画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。
3. 改。运用修改符 号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明；补
上句子残缺成分，使句子完整；替 换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，
使语序正确。
4. 对。把修改后的 句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是
否把说话人原先想说的意思表达清 楚了。如果发现有问题，还得重改。
常见的病句类型
1、语序不多
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产
的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当 ，表对象的介宾短
语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域 中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词
语的前后顺序排列不当，“深刻说 明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当
（1）春风一 阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓
搭配不当，“月光”不会发 出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“ 退
出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词 搭配不当，
“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁 迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改
为“创造的”） < br>（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在
“参与 ”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦 ”后加上“的
决心”）
（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱
（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应
该 是“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”，两种格式或选用一个）
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（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力 以后，才能与读者见面的。（把
“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”两句话揉在一块儿说了 ，只能选一句说）
5、表意不明
（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰 会。（其他局领导是本局领导还是别
局的领导，不明确）
（2）巴勒斯坦游击队对以色 列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色
列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不 清楚）
6、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是 没有死，怎么能说“死难
者”中的“一个”呢？
修改病句的基本方法
1、 了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭
配不当、成分残缺或赘 余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使 句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原
意，不可改走样了。
一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病，“
仿写句子
近几年来，不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不 低，2至6分不等。
仿写的形式，一般有以下几种：
1． 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。
2． 限定使用某种修辞手法来仿写。
3． 出现关联词，让学生模仿造句。
4．提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。
5． 对联的形式。 对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要
求，比一般的仿句练 习难度更高。
1． 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。
（1）依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
（2）请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
（3）一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁）
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）
人们若是一心一意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。（巴尔扎克）
河床越深，水面越平静。（莎士比亚）
2． 限定使用某种修辞手法来仿写。
（1）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
(2）“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己 的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?
①____ ________？②__ __________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗 细和
清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请写出两个句子，与上下文构成排比 。
（3）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十 诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖
色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远
奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入
新的时代！
（4）以“比喻+疑问”的格式，另写一个句子。原句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
3． 出现关联词，让学生模仿造句。
（1）仿“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”，以“XX忽而……忽而又似……”造个句子。 < br>（2）仿“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：„唉!要是
于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!‟”用“只要…总要…要是…那…”写一个句子。
4． 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。
（1）“画儿?不 ，不是画。有谁在哪幅画里能听见那潺潺的流水声，能闻到那泥土和野草的芳香
呢?” ?__ ____？
（2）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是___ ____________。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_ _________________
（3）仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利 刃，却只能割伤自己”完成下边句子：
____________是一把利刃，可以_________ ___，也是一把利刃，可以____________。
5． 对联的形式。对出另一句的过程，实 际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音
韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

①上联：读好书乐趣无穷
下联：_________ ___。
②上联：________ ____
下联：学子论古今。
③上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；
下联：_______ _____，______ ______。（表现领导干部为人民服务的态度。）
仿写 句子，看似简单，但总有部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要的因素是，学生并没有将例
句真正 地分析清楚。其实仿写句子，一定要看清题目的思考点。因此，仿写的思路是：


先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；






再以例句为参照，进行模仿。下面略举几例加以说明。


例一：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
〖分析〗第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人
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比黄花瘦”，第三分句中的 “不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。
〖参考答案〗我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”
才 是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈
夫 ”的柔情。
例二：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
〖分 析〗这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光
洁柔软 ”和“湖边”的“污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。
〖参考答案〗只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。
例三：仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 __；希望是_ _。
〖分析〗续写的句子，格式应为“希望是……让你……”，而且必须用暗喻的修辞手法。
〖参考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠
中水草 丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
例四：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受
墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
〖分析〗第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二 句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏
时”的后果。
〖参考答案〗（1） 山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没
了。 (3) 空中 的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）
山顶的松！你 挺直腰杆后，根基就牢了。 (6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 (7)井底的蛙！
你越身地面时，眼界就宽了。 (8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
例五：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
〖分析〗第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思。
〖参考答案〗(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
(2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。
(3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。
(7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
(8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。
(9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。
10）流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌声是流水思绪的表白。
11）森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。
例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人 格须挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要灵活 ，
方法须随和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实 。
〖分析〗排比句的五个喻体分别为金木水火土。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分
句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性。
〖参考答案〗(1)人的一生像木，①要充实， 内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健
康；④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生 像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要
热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情 。
例七：以爱心为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
爱心 是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是___,___；爱心是
_____ ____,________。
〖分析〗前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。
〖参 考答案〗(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷
途 航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌
在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得
到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生
活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
例八：仿照下面两个句式，以时间开头，写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引 导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧
之窗。
〖分析〗前 句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前
面的明 喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。
〖参考答案〗（1）时间好象一把尺子，它能衡量 奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋
斗者成果的重量。
（2）时间就像一把皮 鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进
的脚步。
例九 ：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满
江红 》？
〖分析〗首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最 后以
反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。
〖参考答案〗（1）战国的 爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离
骚》？（2）唐代的大诗人 杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅
屋为秋风所破歌》？（3）唐 代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望
自由的《梦游天姥吟留别》？（ 4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了
气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》 ？（5）清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写
下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦 》？
值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果的名言“生活好比旅行， 理想
是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯 ，只
好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句 却是
宣扬不健康的处世哲学。
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背 诵 积 累
一、直接默写：
1、雨昏青草湖边过， 。
2、俱往矣， ， 。
3、 ，关山度若飞。 ， 。
4、妇姑荷箪食， 。 5、 ____ ___________，乾坤日夜浮。
6、 ， 。沙场秋点兵。
7、 ，带月荷锄归。 ，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 。
8、黄鹤一去不复返， 。 ， 。
9、 ，相失万重云？ ，哀多如更闻。
10、游子乍闻征袖湿， 。相呼相应湘江阔， 。
11、 ，流响出疏桐。居高声自远， 。
12、曲径通幽处，__________ ______。__ ______，潭影空人心。
13、戎马关山北，_________ ________。 14、居高声自远， 。
15、今我何功德， 。 16、种豆南山下， 。
17、已是悬崖百丈冰， 。 18、了却君王天下事， 。
19、予独爱莲之出淤泥而不染， 。
20、须晴日， ，分外妖娆。 21、 ？烟波江上使人愁。
22、乱入池中看不见， 。23、江山如此多娇， 。
24、无情有恨何人觉？ 。25、日暮乡关何处是， 。
26、多谢浣纱人未折， 。27、 ，赢得生前身后名。
28、 ，但惜夏日长。 29、 ，关山度若飞。
30、待到山花烂漫时， 。31、马作的卢飞快， 。
32、 ，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 。
33、大漠孤烟直， 。 34、晴川历历汉阳树， 。
二、理解默写： 1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子
是： ， 。 表现作者内心感受（ 主旨句）是：
， 。 ， 。
描写割麦勤劳辛苦的句子是： ， ；反映官俯对贫困农民
残酷剥削的诗句是： ， 。诗中表现作者对农家的同
情和关心的诗句是 ， ， ， 。直接
提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是： ， 。
2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美， 杜
甫诗《登岳阳楼》中的“ ， 。”与孟浩然的诗
有异曲同工之妙。
3．“ ， 。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮
霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。
4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，
如： 。
5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古 代诗
歌名句： 。
6、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ， ”
道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ，
”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。
7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是 ，
。
8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“ ， 。”的语句，
来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。
9、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出
你最熟悉的连续两句： ， 。
10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句： ， 。
11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是： ， 。
12、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是： ， 。写木
兰去征战的矫健雄姿的句子是 ， 。概述战争旷日持久，战斗激烈悲
壮的句子是 ， 。表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇
厚质朴的句子是 ， ， 。写出与成语“扑朔迷
离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是 ， 。具体
描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是 ， 。
写出伙伴惊忙原因的句子是 ， 。篇末四句用生动而通俗的比喻，道
出全诗主旨的是 ， ， ， 。
13、美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形， 而且
要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“ ， ”的君子本
色。（周敦颐《爱莲说》）
14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之 ， 。”
15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨的句子是 ， 。
诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是： ， 。记述神话传
说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。
崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。
16、《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是 。
写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子
是 ， 。写莲正直美名远播的句子
是 ， ， 。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比的两
句话是 ， 。

17、2003年入春以后 ，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别
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是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东《沁园春•雪》中所写的： ，
， 。
18、
《沁园春 雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是： ，
。起承上启下的作用的诗句： ， 。
揭示主旨句子是： ， ， 。写想像的雪后晴
天美丽雪景的句子是： 。“望”有登高远眺之意，
它在本词中统领的内容是 。
赞扬当代英雄的句子是 ， 。
19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是 ， 。
表明诗人勤劳的语句是 ， 。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无
争，不与世俗同流合污的感情的句子是： ， 。虽然田里长草，
夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为 ， 。
20、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥 井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登
楼远眺的美景，这两句是： ， 。
21、《题破山寺后禅院》中成 为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审
美观点中的体验，艺术地表现了 中华文化对曲折美的追求的诗句是 ， 。
表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是： ， 。大自然美丽的湖光山
色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情 歌唱。这真
是： ， 。
22、毛泽东的《卜算子 咏梅》一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特征的句子
是 ， 。最能体现“梅”高尚品格的句子
是 ， 。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句
是： ， 。写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的
消息的句子是： ， 。 陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花
的生长环境的句子是 ， 。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然
开放的句子是： ， 。表现诗人高洁品质的句子
是： ， ， ， 。
23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子
是： ， ；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先
矫健，英勇杀敌的句子是： ， 。表达词人辛弃疾叹岁
月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是 。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮
志的句子是 ， 。反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子
是 。
24、《登岳阳楼》中“ ， ”两句，气势恢弘，被誉为描写洞
庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病， 只能以孤舟为家的两句
是 ， 。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横
的诗句是 ， 。
25、《蝉》中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）： ， 。
26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国 的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。
我们用虞世南《蝉》一诗中的 ， 两句诗来称赞他。
27、《孤雁》一诗中 “ ， ”两句深切地写出
了失群者的心情，显示出 诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎
之情的句子是 ， 。
28、《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联 ， 。
颈联 ， 则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。尾
联 ， 两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。
29、《采莲曲》中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是 ，
。描写采莲少女的诗句是 ， 。“人面桃花
相映红”和王昌龄《采莲曲》中的两句诗含义相同，这两句诗是 ， 。
30、《莲叶》中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是： ， 。
荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为： ， 。
31、《赠荷花》 ， 。两句写花的万幸和叶的不幸，以
它们的“不相伦”反 映出荷花独特品质的可贵。既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的
两句诗是： ， 。写荷花花叶互照互映互衬，即使红
衰翠减，世人愁苦之时，仍然不相遗弃的诗句是：： ， ！
32、 世事难料，人生不可能一帆风顺 。苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
我们用《赠荷花》中的两句诗说： ， 。
33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“ ， ”
和它有异曲同工之妙。
34、《白莲》一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是： ，
。抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀
的诗句是 ， 。
35、《莲》中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是： ， 。
把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是： 。
36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 崔颢名诗《黄鹤楼》中云：
“ ， 。”与其意境相仿。
37、幸福是什么 ？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明
“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼
“ ， ”的美好祝愿。
38、《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅，有黄鹤楼者。
黄鹤楼命名 由来的句子是：《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》
之传，迹存《 述异》之志。概括黄鹤楼外观特征的句子是：
观其耸构巍峨，高标 。上倚河汉，下临江流，重 檐翼馆，四闼霞敞。为了说明黄鹤楼这一外观特征，
具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼 霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。生动地描写了登楼观
赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟。
39、《于园》一文中从堂前到后厅再到卧房槛外的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点，这“三
奇”分别是实奇，空奇，幽阴深邃奇。体现了圆子主人地位不同寻常的句子是非显者刺，侧门钥不得出。
写四周景色及感受的句子是：四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
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40、《黔之驴》中，写虎从畏驴 到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语以为
神、莫相知、以为且噬己也、觉无 异能者、终不敢搏、技止此耳。
41、名言警句积累，在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警 句；你可以全做，以正确的两句计
入成绩
（1）珍惜时间：
（2）勤奋学习：
（3）珍视友谊：
（4）热爱学习：
（5）人生志向：
三、诗词拾掇：
古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。
古诗词中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
思乡、念友人、思亲人： 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ； 海内存知己，天涯若
比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》）；
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）； 我寄愁心与明月，随君直到 夜
郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼 》）
乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
黄河 ：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） ； 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维
《使至塞上》）
古代送别诗中，有许多情景交融的佳句， 虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时
无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过 的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。
②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

爱国：
僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台。 了却君王天下事，赢得生前身后名。
别离：
①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
草：
芳草萋萋鹦鹉洲。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
超越前人：
数风流人物，还看今朝。
愁：
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
登高：
欲穷千里目，更上一层楼。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
风：
清风半夜鸣蝉。 我欲乘风归去。 吹面不寒杨柳风。
花：
杨花落尽子规啼。 待到重阳日，还来就菊花。
亲情：
爷娘闻女来，出郭相扶将。 但愿人长久，千里共婵娟。
日：
清晨入古寺，初日照高林。 大漠孤烟直，长河落日圆。 日暮乡关何处是。
色彩：
看红装素裹，分外妖娆。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
文 言 文 阅 读
一、《赵普》
普少习< br>．
吏事，寡
．
学术，及为
．．
相，太祖常劝以
．读书。晚年手不释
．
卷，每归私第
．．
，阖
．
户启箧< br>．
取书，读之竟日
．．
。
及
．
次日临
．政，处决如流。既薨
．．
，家人发
．
箧视之
．
，则《论 语》二十篇也。
普性深沉有岸谷
．．
，虽
．
多忌克，而
．
能以
．
天下事为
．
己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断， 未有其
．
比。尝
．
奏荐某人为
．
某官，太祖不用。普明日< br>．．
复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂
．．
奏
牍 掷地，普颜色
．．
不变，跪而
．
拾之以
．
归。他
．
日补缀
．．
旧纸，复
．
奏如初。太祖乃悟
．．
，卒
．
用其人。
《赵普》选自《 》，这是一部 体宋代史，本文讲述的是他担任__________（官
职）时的两个小故事:一是 ；一是 文章在刻画人物时，主要描写了他的
________和_______,集中表现了赵普 的性格。
1、 解释加点词
2、解释下列文言词语的古今不同含义。
⑴家人发箧视之 发：古义： 今义：
⑵普少习吏事，寡学术 学术：古义： 今义：
⑶普颜色不变 颜色：古义： 今义：
（4）处决
．．
如流 古义： 今义：
（5）在相位者多龌龊
．．
循默 古义： 今义：
（6）普明日
．．
复奏其人 古义： 今义：
3、一词多义 ： 跪而拾之以归（ ）
及为相（ ） 普又以其人奏（ ） 读之竟日（ ）
为 以天下事为己任（ ） 以 太祖常劝以读书 （ ） 之
奏荐某人为某官（ ） 以天下事为己任 （ ） 家人发箧视之（ ）
4、翻译全文
5、理解（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？

（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。你能说出有关刻苦读书的成语吗？

（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？

（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
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（5）读书给赵普带来了什么好处：
（6）写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。

（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？

（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？

答：____________________________________________ __________________________________ 。
二、《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予 独爱莲之出淤泥而不染，
．．．．．
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植 ，可远观而不可亵玩焉。
．．．．．．．．
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲 ，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，
．．．．．．．．
同予者何人；牡丹之爱 ，宜乎众矣。
．．．．
（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出 赵普有什么性格特征？


（10）我们可以从赵普身上学到什么？

（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？

（12）“阖”字有何作用？

（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？

6、总体把握：
（1）课文写了 、 两件事，围绕一个 中心来构思。
（2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？

（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长< br>廊中举出一些贤臣的例子吗？

（4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？

（5）赵普相传有“ ”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评
价赵普其人？


（6） 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。
_ __________________________________________________ ____________________________
_____ __________________________________________________ ________________________
（7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？
答：______________________________________ 。
（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。
答：_______ __________________________________________________ ______________________。
（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。
1. 本文选自《 》，作者是我国___________时地方哲学家____________。说，一种文体，
通常 。
2、解释加点词
3、翻译全文
4、理解（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？

（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？

（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分）

（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。
（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__

（6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？



（7）用原文的语句回答。
（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子： ______________________
（2）比喻君子不同流合污的语句： ______________________
（3）比喻君子美名远扬的语句： ______________________
（8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。 其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉
浮的品质的句子是___________ _______，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是
__________ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 ______________________，________________。象征君子美好资质的句子是___________________ ___，______________________。
②本文自始至终采用衬托写法，用___ ___________、______________衬托_____________，从而表现了
作者______________________________ _____________________________。
5、本文运用托物言志，以花喻人 的写法。如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，
花之君子者也”。请查找资料， 把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。
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① 牡丹，花之富贵者也。 ②
③ ④
⑤ ⑥
6、从文中摘录原句填空。
A、 喻君子仪态庄重，令人敬重；
B、 喻君子不同流合污，不孤芳自赏；
C、 喻君子志洁行廉，德声远播；
D、 喻君子通达事理，行为方正。
7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用 来自比，又用 和 来衬
托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。
最喜爱的花：
喜爱的原因：
8.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）
A、文章通过对菊花、牡 丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲
花的美好形象。
B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
9、加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①可远观
．
而不可亵玩焉 ②天下之伟观也
B. ①予谓
．
菊，花之隐逸者也 ②是谓
．
大同
C. ①莲之爱，同予
．
者何人 ②尝遗余
．
核舟一
D. ①不蔓
．
不枝 ②青树翠蔓
．

10. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。
答：________________________ ________________________________________ ____
11. “莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？
答：_____ __________________________________________________ __________________ _
三、《黄鹤楼》
州城 西南隅
．
，有黄鹤楼者，图经云
．
：“费祎
．
登仙，尝．
驾黄鹤返憩于
．．
此，遂以名
．．．
楼。”事列《神仙》之传 ，
迹存《述异》之
．
志，观其
．
耸构巍峨，高标巃嵸
．．< br>，上倚
．
河汉，下临
．
江流；重檐翼
．
馆，四闼．
霞敞；坐窥井邑
．．．
，
俯拍云烟：亦
．
荆吴形胜之 最
．．．
也。
《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《___ ____》。
1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？
①“事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名
证据十分充 足。
②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸” 和“高”、“巍峨”和“巃
嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。
③“上倚河汉，下 临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写
出楼在江边。 ④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄
伟。
⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所 以登楼
可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。
2、解释加点词：
3、翻译全文
4、理解
（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体
描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是 ， ， 。
（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是 （ ）
A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？

（4）用文中原句填空。在文中， 刻画了黄鹤楼的整体形象；
对楼的建筑结构进行了具体描写； 写出了作者的登楼感触。
（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。

（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。
5、下列加点词语的解释，有错的一项是（ ）
A、西南隅
．
：角落。 迹存《述异》之志
．
：记载。
B、上倚
．
河汉：靠着。 缘
．
坡植牡丹：因为。
C、坐窥
．
井邑：窥，看。 主人处处款
．
之：招待、款待。
D、颓然碧窈
．
：幽深。 俱以假山显
．
：显扬，有名声。
6、下列加点词语没有活用的一项是（ ）
A、遂以名
．
楼 B、荆吴形胜
．．
之最
C、富人于五所园
．
也 D、非显者刺
．
，则门钥不得出
7、 黄鹤楼，与湖南______ _ ___、江西____ ______齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。
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8、 唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？
_______________ _____ _____________ _______
______________ ______ ___________ _________
______________ ______ ___________ _________
____________ ________ _________ ___________
9、这篇文章句式多变，多用 对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，
____ ________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“___________ _________，
____________________。”一组对偶。
10、 对这篇文章的分析不当的一项是（ ）
A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感 已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足
之嫌。
D．这篇文章介绍黄鹤楼因 仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”
字贯穿全文。
11 ．“文房四宝”是指____________、____________、____________、__ __________。
“文人四友”是指____________、__________ __、____________、____________。
“花中四君子”是指_____ _______、____________、____________、____________。
四、《于园》
于园在瓜洲步
．
五里铺，富人于五所园
．．
也。非显者刺
．
，则
．
门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携
．
余往，主人处
处款之
．．
。
①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈， 上植果子松数棵，缘
．
坡植牡丹、芍药，人不得上，以
．
实
奇。③后 厅临
．
大池，池中奇峰绝
．
壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上， 以空奇。④卧房槛外，
一壑
．
旋下如螺蛳缠
．
，以幽阴深邃
．．
奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧
．．
，如
深山茂林，坐
．
其中，颓然碧窈
．．．．
。⑥瓜州诸
．
园 亭，俱以
．．
假山显
．
，至于园可无憾矣
．
。
1、解释文中加点的词。
2、翻译全文
3、理解填空：
（1）这段文字选自《_____ __》，作者是________，他是__________文学家，文章出自他的
《 》。他还著有《_________ ___》等。
（2 ）这段文字可分三层。第一层采用__ ________的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于
“__________” 。奇在哪里？一是“______ ____”，二是“_____ _____”。
（3）第二层写___ _______。作者采用________ __结合的写法，有限的空间，却意境
__________，给人宛若置身山林的感受。
（4） 第三层说明______ ____。作者不仅写出_____ _____的全过程，
而且赞颂了__ ________和_____ _____。
（5 ）这篇园林小品按照________ __顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的
意境。
4、理解
（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。、

（2）神游于园中，你有何感受？

（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？


（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？

（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥句应该删去< br>吗？为什么？

（6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？
（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：
（8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。

（9）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度，写出事物的特征和你的感受。





5．给下列带点字注音。

（1）槛
．
（ ） （2）窈
．
（ ） （3）邃
．
（ ） （4） 壑
．
（ ）
6．下列带点词意思相同的一项是（ ） 
A以

俱以假山显



于五所园也

B圆






C其

观其耸桅巍峨



奇在磊石
D奇



以幽阴深邃奇
圆中无它其
坐其中








,颓然碧窈


以实奇

7．请写出与“瓜洲”有关的一诗句： __ ___ _______ _____ ________________。
8．作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。
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答：

9.翻译下列句子，并说说这一句能否删去。（5分）
瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
．
翻译（3分）
能删去吗?为什么（2分）？

理来作简要分析。

（5）你从这则寓言中悟到了怎样的道理。

（6）文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来< br>写写驴当时的心理和动作。
10、给第二段划分层次，用“||”隔开，并概括大意（3分）


五《黔之驴》
黔无驴，有好事者船
．．．．
载以
．
入 。至则
．．
无可用，放之
．
山下。虎见之
．
，庞然大物．．．．
也，以为
．．
神。蔽
．
林间窥
．
之，
稍
．
出近
．
之，慭慭
．．
然
．
， 莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇
．
，远遁
．
，以为且噬
．．．．
己也，甚
．
恐。然
．
往来视
．
之，觉无 异能
．
者。益习其
．．．
声，又近
出前后，终不敢搏。稍近，益狎< br>．．
，荡倚冲冒
．．．．
，驴不胜
．
怒，蹄之
．．< br>。虎因喜，计
．
之曰：“技止
．
此耳！”因跳
．．
踉
．
大阚
．
，断其
．
喉，尽
．
其肉，乃去< br>．．
。
1、填空。

（1）《黔之驴》选自 ，作者________ ，字 ， 代文学家。黔，地
名，包括现 、 等省的部分地区。

（2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ _ ___、_____等人提倡古文运动，在文学
史上形成了以______、______、_____ __、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大
家。
（3）写出出自这个故事的两个成语。

A B

2、解释加点字的意思。
3、翻译全文。
4、理解
（1）读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。

（2）本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？


（3）本文的寓意可从多角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的< br>感受。
寓意（1）
寓意（2）
（4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心< br>

（7）解释。
黔驴技穷：
黔驴之技：
庞然大物：
（8）这则寓言描写了老虎 、 、 、 的全过程，表现了老虎的聪明。
(9)文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？


(10)分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画老虎形象有什么作用？


(11)“黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？


(12)如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？



5、把第二段分为三层并概括出各层大意。





6、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

答：



7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而，它现在面 临被灭绝的危险。年初，广东省委、省政府召开
紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。果子 狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。下
面是网友的投票情况。请仔细阅读，说说从网友的意见中你 有哪些发现？
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共有 23205 人参加了投票
杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头
8.9%
2055票
不必灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用
20.7%
4792票
目前灭杀果子狸有点“矫枉过正”
11.3%
2619票
果子狸可能也是受害者
14.6%
3382票
果子狸定“死罪” 没有充分依据
10.7%
2473票
对果子狸：应该是禁食不是灭杀
34%
7884票
投票起止时间：01月12日-01月29日


8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。（6分）
答：（1）含“虎”的成语 （2）含“驴”的成语
（3）写话：

9、文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技”，< br>请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片。
①寓言故事《 》 成语： ②寓言故事《 》 成语：
③寓言故事《 》 成语： ④寓言故事《 》 成语：
⑤寓言故事《 》 成语： ⑥寓言故事《 》 成语：
六、《沁园春 雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望
．
长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，
欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞 折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思
汗，只识弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物，还看今朝。
1、

分别概括上下阙内容。
上阙： 。
下阙： 。
2、点明全词中心的句子是： 。
3、概括写北国雪景的句子是： ；
写想象中景色的句子是： ；
4、全词起过渡作用的句子是： 。
5、文中加点的“望”字一直领到哪一句？
。
6、作者在具体写北国雪景时，为何选：“长城”、“大河”？谈谈你的理解。

7、 “无数英雄” 除文中提到的外，请你再举一个类似的英雄，并概述具体事迹。

8、词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？


9、下面对有关句子理解有误的一项是（ ）
A．词的上阕，一个“望” 字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天
低野阔的景象，而且抒发了诗人豪 迈的感情。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开 拓一层新的
意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美 好。
C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建 统治
者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D
．“俱往 矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级
和共产党领导 下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

10
、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析。





11
、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评价。



12
、请你对历史上的成吉思汗和电视剧《成吉思汗》中的成吉思汗分别作出评价。




七《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩
．
斗。问其故
．．
。
一儿曰：“我 以
．
日始出时去
．
人近，而
．
日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及
．
日中则< br>．
如盘盂
．．
，此
．
不为
．
远者小而
．
近者大乎？”
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一 儿曰：“日初出沧沧凉凉
．．．．
，及日中如探汤
．
，此不为近者热而远者凉 乎?”
孔子不能决
．
也。
两小儿笑曰：“孰为汝
．．．
多知
．
乎?”
1、文章出自 ，
作者是 时 。

2、解释加点的词语
3、《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）

4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这方面体现了孔
子怎样的品质？

A、词义：

⑴、通假字：“知”通“智”，孰为汝多知乎？

⑵、古今异义：

①汤：古义热水，日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。

②汝： 古义为代词“你”，孰为汝多知乎？今为姓氏。

③去：古义为离，我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。

⑶、一词多义：

①为：a、动词，是，此不为远者；b、动词，说，孰为汝多知乎？ c、认为，孰为汝多知乎？

②其：a、介词，那，问其故；b、介词，它，及其日中；
⑷、词语活用：

①孔子东游（东，名词作状语，到东方。） 孔子到东方游历。

②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。） 正午时离人远。

B、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。) 谁说你知识渊博呢？

②省略句：日中如探汤。（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；） 正午时像（把手）伸（向 ）
热水。

③我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。 （以：认为。 去：距离。）
译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。

④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

译：太阳刚出来 的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道
不是因为近一 点炎热而远一些清凉吗？


说明文阅读
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说明文以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特 征，阐明事理、介绍知识等为主要内容，其说明对
象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方 面。
说明语言 :准确,周密,简明;平实生动
说明文分类 ——
根据说明对象不同来分：
事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因；事物说明文－－ 事物说明文旨在介绍某一事物的形体
特征。
根据表达方式和写作目的分 ：1、实用性说明文 －－如说明书之类。2、科学小品文－－主要以介绍科
学技术知识为内容。 3、平实性说明文－－语言平实。3、文艺性说明文－－语言生动。
考点、自学方法点击
说明文阅读的复习，应着重解决以下几个问题：
1.说明文的一般特点：①内容的科学性；②结构的条理性；③语言的正确性。
2.说明文的 类型：可以从两个角度进行分类：从说明对象与说明目的的角度可分为事物说明文和事理说
明文，从语言 特色与表达方式的角度可分为一般性说明文和文艺性说明文。
3.说明对象及特征的分析：
说明对象 ，就是说明了什么。
说明对象的特征 ，也即说明中心，是指被说明事物（事理）区别于其他事物（事理）的独特之处。
首先，从标题入手， 有的标题直接标明对象，有的标题不仅标明对象而且显示特征，也有的标题使用比
喻等修辞手法。其次， 从材料入手。再次，注意两个问题：①对象有全文对象与段落对象之分。②特征
有主要特征与次要特征之 分。
4.说明方法及顺序的辨析与分析
常用的说明方法主要有：列数字、举例子、作比较、 打比方、分类别、下定义、画图表、作诠释、摹状
貌
下定义：有时为了突出事物的主要内容和 主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说
明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》 一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：
“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。”语言简明、扼要、准确。
列数字（列数据）：有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用 一些数字来准确地、科学地加以说
明。(数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说 服力的依据。)例如《死海不死》
一文中说明死海的长、宽、深的文字。
作比较：为了说明某 些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，从而
唤起读者的想象，获得 一个深刻的印象,往往能增强说明事物的效果。
打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。用人们熟知 的事物做比喻，可以使人们不了解的事物或抽象的
事理变得具体、生动、形象。形象，有助于人们了解被 说明事物的特征。
举例子：就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通 俗易懂。一般是用
既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
分类别：要说明事物的特征， 往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异
同，把事物分成若干类，然后依 照类别逐一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和
事理的不同方面分别加以说明。
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引资料：也叫引用说明法。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比
例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，
将 有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使
统筹方法更加具体可信。
作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。如《故宫博物院》一文中对太 和殿的功用的介绍时说”
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺 用的便是作诠释的说
明方法。
摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明 的对象说得更具体、生动。如《中国石
拱桥》中这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像 倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
这样的说明显得十分生动、活泼。

常用的说明顺 序主要有三种：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑顺序。其中逻辑顺序有不同的表
现形式：①从现 象到本质，②从原因到结果，③从整体到局部，④从主要到次要，⑤从概括到具体，⑥
从特点到用途，⑦ 从一般到特殊。

时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
空间顺序：是指按事物的方位为序说明事的。说明实物的形状和构造多使用这种顺序。方位词,立足点;
科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时
间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。

5.说明结构的把握与分析
常见的有两种表现形式：①总分式（总——分——总，总——分， 分——总）“分”的部分又常常按并
列方式安排，事物说明文常用此结构。②递进式，事理说明文常用此 结构。
对文章段落结构特点的分析 ，心中要有说明文段落结构方式的基本概念。要始终不忘重点看开 头和结
尾，对于中间部分也要作必要的浏览。
6.说明内容的概括与分析
概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句，从结构与内容两个层面进行分析。
对文意、层意、段意的概括 ：对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，
找中心句和关键句；当然对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。至于层意和段
意的概括，方法与对文意的概括是一样的。
7.重点词语、句子、段落的分析与理解
这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。 对于表达作用的评析< br>类型的试题，我们应该从其运用的手法考虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会。
8.陌生内容的理解与表达
9.有效信息的筛选与建议设想的陈述
10.准确语言 的品味与分析：说明的语言不论平实与生动都要求做到准确，要特别注意修饰和限制性词
语。在说明文的 阅读考题中，经常会涉及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容。
比如：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”这句中“几乎”一词能否去掉，为什么？
答题思路和方法是:表态,抄下它，解释它，正反两面说清它。
11、开放性试题－－说明内容的延伸和扩展
这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结< br>合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结。
答题技巧:
1通读全文；2看清问题；3题文对应；4找信息区；5筛选,比较,排除
顺口溜：
整体阅读知大意；关键语句看仔细；题文对应别忘记；筛选,比较要铭记

[科技说明文考查内容的新颖性]
1、 新科技、新发现的内涵；2．新发现的依据；3．新 科技新发现的特点；4．人们对新科技的评价；
5．新科技、新发现的操作程序、有关的设备、人员等； 6．新科技、新发现的意义及应用。

[牛刀小试]
（一）2050年，告别一百万个物种

科学家们以联合国估计的到2050年，全 球气温可能比现在升高0.5至3摄氏度的标准为依据，利用电
脑模型计算气温升高对每一物种的影响， 对欧洲、南非、澳大利亚、巴西、墨西哥和哥斯达黎加六个地
区的1103个动植物物种进行了研究，其 中包括植物、哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫等。这是迄今
为止对此问题所进行的最大规模跨国合作研 究。
全球气温升高迫使大部分陆地物种向两极和高山地区迁徙，但许多动植物无法实现这点。据保 守估
计，这六个地区的物种到2050年将消失15％至37％，即平均有26％的物种将因为气温升高 ，无法寻找
到适宜的栖息地而灭绝。像哥斯达黎加的小丑箭毒蛙、墨西哥的囊鼠和欧洲的灰喜鹊等珍稀物 种很可能
将从地球上消失，大部分物种的栖息地也将越来越少。
在澳大利亚接受研究的2 4种蝴蝶中，有一半将在未来的岁月中永远消失。而在南非主要生物保护
区内，受保护的60％的生物物 种有灭绝的危险。在占巴西总面积五分之一的巴西中西部热带草原地区，
163种树木中将有70％以上 的树种灭绝。其中很多植物是该地区特有的稀有品种。科学家们预计，在该
地1700到2100个植物 物种中，39％到48％的物种将在未来50年内消失。
欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小 的地区。该地区的动植物生存几率要大于世界其他大地区
的动植物。即便如此，在气候变暖的影响下，欧 洲地区四分之一的鸟类和11％到17％的植物也将在未
来逐渐灭绝。生活在英国苏格兰地区的特有鸟类 红交嘴雀，由于气候和环境的变迁；在未来将很难存活
下去。特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入 将更加危及这种稀有鸟类的生存。
在墨西哥的研究表明，平原和干旱地区的动植物受气候变暖影响 最大。一旦气候有一丝的变化，这
些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。在该地 区接受研究的 1870种动植物，
三分之一将在未来出现生存危机。在许多庭院花卉的家乡——南非， 研究的300种植物中的三分之一将
要灭绝，包括该国著名的山龙眼类花卉。
负责此项研 究的英国利兹大学的克莱斯·托马斯教授表示“当科学家进行科学研究时，他们都希望
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能最终得出一个明确的结论。但是，我真的希望我们没有得出 我们已经得出的这一结论。事实远比我们
想像的要严重得多，我们得出的结论很可能低估了生物物种面临 的残酷生存环境。（2005年山东省济南
市课改实验区）
1、通读全文，说说第6段中“我们已经得出的这一结论”指的是什么？

2、阅读文章3至5段，完成下面的表格。（6分）

地区 研究物种 研究结果
澳大利亚
欧洲
墨西哥
3、请你说说下面加点词语的表达作用。
一旦气候有一丝
．．
的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境

4、文章为什么详细地介绍气候变暖对欧洲地区物种生存的影响？

5 、全球气温升高对物种生存产生了很大的影响，请结合我国的具体实例，谈谈你对这一问题的认识。
（4 分）
（二）爱恨交加说臭氧
①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收 太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动
植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层 空洞，人们想尽一切办法，比如推广
使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此 专门设立国际保护臭氧层日。由此
给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样
．．
，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近
的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说
反而是个祸害。
②臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成 氧原子后，氧原子又与周
围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90％以上的臭氧存在于大 气层的上部或平流层，离
地面有10～50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧 分子徘徊在近地面，仍能
对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增 高的趋势，就令人感到
不妙了。
③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样 ，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石
化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空 气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气
味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成 分，它不是直接被排放的，而是转化
而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条 件下就可以生成臭氧。随着汽车和
工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城 市中成为普遍现象。根据专家目
前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国 华北地区空气质量的主要污染物。
④研究表明，空气中臭氧浓度在0.012ppm
①
水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺
痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受 影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高
到0.05ppm，入院就医人数平均上升7 ％～10％。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物
组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就 会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和
组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和 慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。
⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上 天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈
的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪 些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许
多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识 ，但目前除了进行大气监测和空气污染预报
外，还没有真正切实可行的方法加以解决。
〔注〕①ppm：百万分之一（2005年浙江省宁波市）
6、根据上下文，写出第①段中加点的“这样”所指代的内容（不超过8个字）。
_____ __________________________________________________ _________ ________
7、 把第②段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义。
臭氧是______________ __________________________________________ 微量气体。
8、下列说法不符合文意的一项是
A、臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线，能对地球生物起保护作用。
B、臭氧是光化学烟雾的主要成分，近地面的臭氧浓度快速增高会造成地面臭氧污染。
C、臭氧几乎能与任何生物组织反应，如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康。
D、臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气监测和空气预报，就能克服负面影响。
9、指出下面句子所运用的说明方法及其作用。
空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。
______ __________________________________________________ _____________________
10、根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。
它既是上天赐与人类的一把保护伞< br>．．．
，有时又像是一剂猛烈的毒药
．．
。
①“保护伞”比喻：__ __________________________________________________ ______
②“毒药”比喻：_______________________________ ___________________________

（三）不可忽视的土壤污染
⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家< br>的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放 量日益增多，有害废水不断
向土壤中渗
．
透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随 雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致 严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏
系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污 染而减产的粮食就有1000多万吨，
被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少
．．
200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断
下降。我国大多数城市所效土壤都受到了 不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、
铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界 值。第三， 。土壤污染会使污染物
在植物体中积累， 并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污
染的土壤表土在风力 和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。
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⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法： 首先要控制和消除污染源，加强对工业“三
废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。 还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手
段，治理土壤污染。
⑸近年来，世界各国的环保专家 和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基
因植物，让它们吸收土壤中的有害 物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可
以提炼出来，变废为宝，不但净化了 土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相
比，植物除污具有投资和维护成本低、 操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。（2005年山
东省烟台市）
11．给文中加点的字注音。 渗
．
透
12．本 文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之外，还有__________________ 。
13．第⑶段中加点的词“至少”在句子中的作用是： 。
14．填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。（每空6个字）


培养转基因植物

提炼重金属
15．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计分]
①请在下边给第⑶段空白处补写一句话。



②第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？


16．为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告。（含标点20字以内）



（四）警惕啊，无声无息的土壤杀手
土壤、水、阳光和空气 是地球生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大众的关注，而土壤污染
看不见，而且引起的不良 后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土壤污染不像大
气或水污染物那样，可以直 接进入人体，危及健康，而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是
通过食物链，主要通过粮食、 蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的，所以有的地方往往不重视对土壤
污染的整治。然而，土壤污染比 其他污染的危害时间更长，污染物质在并不像在大气和水体中那样容易
扩散和稀释，通过长期积累以后， 其影响往往是区域性的，而且重金属污染基本上是一个不可逆转的过
程，受其污染的土壤可能要很长时间 才能恢复正常。
近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有 害废水不断向土
壤中渗透，大气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染 。农业生产所
用的化肥、农药和不合格的畜禽粪便肥料，也是造成土壤污染的重要来源。此外，战争之后 的炸药、重
金属等化学残留物，也对战区的土壤造成严重伤害。陈同斌研究员指出，世界上90％的污染 物最终滞留
在土壤内。
日前我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，居然上全部可利用耕 地面积的五分之一，其中矿区污染
土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放 污染土地约5万公顷。每年因土壤污
染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失 合计200亿元。
土壤污染已经对人类的健康造成威胁。陈同斌研究员前后用了3年的时间对北京全市 的土壤和蔬菜进行
了大规模的取样分析研究，发现土壤污染问题已经比较严重，并且已经影响到蔬菜等农 产品的质量。土
壤污染会使污染物在植物中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康， 引发各种疾病。
土壤污染还会导致其他环境问题。
（选自《自然与人》，有改动）（2005年浙江省舟山市）
17．土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特点？
________________________________ _________________________________________
_________________ _____________________________________________ ___________
18．土壤污染物有多种，下面列举了两种，请你从文中找出其他几种，仿照示例表述。
示例：（1）播散在农作物上的化肥、农药和不合格粪便。
（2）残留在土壤中的炸药、重金属等化学物。
________________________ _________________________________________________
__________________________________________ _______________________________
19．第3段中多处引用数据，你认为有什么作用？请结合具体内容加以简要说明。
____ __________________________________________________ ___________________
20．读了这篇短文后，你对土壤污染问题一定有了新的认 识，请你根据平时的观察和思考，提一条防止
土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。
__________________________________________________ _______ ________________

（五）科学认识海啸
任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师。大灾之后必有大识。A从海啸 灾难中科学地认识海啸，对提
高防御海啸是十分有益的。
海啸，古已有之。B中国对于海啸灾 害的文献记载始于公元前左右，当时称之为海溢、海立，形象地描
述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立 起成海墙的情景。唐代诗人杜甫在《朝献太清宫赋》中云“九天
之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空 乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势，说明中国人对海
啸早有所知。„
海啸是一种极 具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。“海
啸”一词是常受 海啸侵扰的日本人首先用的，英文海啸“Tsunami”一词是由日文音译而来。海啸的成
因有三类： 一是由气象变化引起，诸如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”；二
是由地质变化 引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”，就像这次印度洋发生
的海啸；三是由 核爆炸、人工地震等引起。美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多
年的核爆炸试脸， 曾经诱发海喻。
但是，也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。据统计，每1500 0次海底构造地震中，只
有100次会酿成海啸。通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震 级大小控制。震级大于里
氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸，震级在里氏7、5级 以上、震源深度在40千米
以内，会形成灾难性海啸，如这次印度洋发生的地震海啸。（2005年云南 省曲靖市）
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21．下列说法正确的一项是（ ）
A.中国对海啸的认识是世界上最早的国家。
B.导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。
C.海啸的产生往往受震源的条件、水深、深度和震级等各种因素的制约。
D.由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小，
22．文中画线的A,B两个句子都有语病，请改正。


23．分析句子“九天之云下垂，四海之水皆立”在文中的作用。

24．面对人类受到的各种自然灾害威胁，我们应怎么做？谈谈你的理解。



（六）路面上的新科技
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白 色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、
荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同， 如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者
在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了 安全性。
现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门 转弯处时
会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机 注意；
二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车 辆“各
行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方 便交
通管理等作用。
与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回 收雨水的路面技术的采用，对
于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”： 最上层安置了透水材料，中
间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最 底层为密封层，防止雨水
渗透到地下。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合 料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提
高到15％--25％，有的甚至高达30％，大大提高 了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其
使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻 结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这
种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于 交通安全。
目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。德国计划到2010年，把全国城市 90％的路面改造为
透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
(选自《百科知识》2005年第3期，有删改) （2005年江苏省盐城市）
25．第2段中“此 处路面与别处不同”中的“不同”指哪两个方面?“各行其道”和第1段中的哪一句
相照应?


26．阅读第2、3两段，任选一题回答。
(1) 第2段中的彩色路面有哪三个作用?请简要概括。(不超过20个字)

(2) 第3段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能?请分别用两个字加以概括。

27．最后两段主要说明了什么内容?请简要概括。
28．根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是（ ）
A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。
B．普通沥青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多为15％一30％。
C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。
D．由于透水路面优越性多，德国已把全国90％的路面改造为透水路面。


（七）人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”，塑 料袋不幸“荣获”这一称号——因为我们
现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高 山、海洋„„塑料经无所不在。直到有
一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永 生”的。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑绑，将成 为人类文
明的最后一个见证——相信它会带着人类历史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30 年代，从
70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。 每次人们
使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想——也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲
惨地死于窒息。
塑料食品袋对生态环境造成的污染极其严重。它的分子结构非 常稳定。自然界的光、热、细菌和酶
难以将其化解，即使埋在土里数百年它也不会分化、降解；焚烧塑料 也不是解决办法，塑料燃烧后残存
在大气里的氯化物及重金属离子会严重地危害人类健康和生态环境、所 以大量弃置塑料袋的堆积，已经
造成农田和河流的严重污染，破坏了我们所处的生态环境。
与其他国家相比，南非的“白色污染”更为严重。大风吹过，树木上经常挂满了塑料袋，居民还以
为是下 雪了。为了减少环境污染，自2001年3月起，爱尔兰政府开始征收塑料袋税，每个塑料袋9便
士。而 英国采取另一措施，使用可降解的材料制造塑料袋。目前，其他国家正在效仿该方案，为“最糟
糕的发明 ”做补救工作。但不知什么时候，人类才能告别“塑料时代”。 （选自《教师报》） （2005
年台州市）
29．本文的说明对象是什么？
答：
30．第2自然段画线句子主要说明了什么？
答：
31．第4 自然段加点词“该方案”具体指什么？
答；
32．人类对处理废弃塑料袋感到头疼的主要原因是什么?请简要说明（限40字内）。
答：

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（八）水葫芦之灾
李洋
水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉．后传播到世界上60 多个国家。水
葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人．簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝 斑点，作为
盆景置于庭院，不比荷花逊色。
它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要 置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端
再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25 万棵新株。但养分低。猪吃
了饿不死也不长膘。
自上世纪60年代，水葫芦在国外 已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称
“德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达 ，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日
本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。
水葫芦在各地抢占水面，影响航运．窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错 节
的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖．20
世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面．夜间起风，一早起来就开不动了，< br>四周被几万平方米的水葫芦团团包围．许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排入湖中．湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。当地水产锐减，渔民失业。人们生活用水
也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。
深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各 国采用人工捞取、火焰喷射；药剂喷杀、炸药爆破等
手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。雏 多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水
葫芦的象鼻虫．但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码 也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻
虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。
上世纪60年代．我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫
芦覆盖 面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。目前，福建已打响了专项整治水葫
芦的战 役。
漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊! (2005
年南京市)
33．根据一、二两段内容，概括水葫芦的三个特点。(每点不超过3个字)
答： 、 、
34．人们为什么用“恶魔”一类的词称呼水葫芦?
答：
35．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A．只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖，不到10天就能翻一番。
B．在河中形似岛屿，在湖中状如森林，都说明水葫芦的观赏性强。
C．起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫。
D．上世纪60年代以后，亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。
36．“绿色污染”已经成了当代 世界性的难题。请结合文章内容与下列资料，说说你对“绿色污染”的
理解。
资料一 ：上世纪20年代，来自美洲的仙人掌盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与
农作物、牧 草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。
资料二：来自亚洲的葛藤，上世纪70年代一度占领了 美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，
给农业、交通业造成巨大损失。
答：

（九）饮 茶
喝茶是我国传统生活的一部分。
两千年前，我 们的祖先就发现了茶。公元780年，学者陆羽用几十年的工夫研究茶，写了一本《茶
经》，总结了中世 纪我国喝茶的经验。从此饮茶的艺术便日益精进。不单茶叶有多种多样，茶具、烹茶
的水和烧水的方法也 日新月异。
一般的茶叶可分为不发酵的绿茶，经过发酵的红茶，半发酵的乌龙茶，蒸软后压成 的砖茶和用茉莉、
珠兰、玫瑰等香花窨(xūn，同“熏”)制的花熏茶。这些茶又因茶种、产地和制法 不同而有无数的名称
和品种。
在古代，我们的茶是煮的，这种茶汁液十分浓涩，需要 加盐、香料、薄荷、枣等调味品来中和它。
现在我们沏茶都用开水冲泡。泡饮的方法不仅手续简便，更主 要的是充分发挥了茶叶本身的色、香、味
等特点。我们喝一杯龙井，就感到它翠色可爱，香气清洌、略带 甘涩。喝一杯红茶，那紫红丝绒似的颜
色和浓厚甘醇的香味，又给人以迥然不同的感觉。
陆羽认为烧茶的水是山水上，江水中，井水下。讲究喝茶的人分辨得出水的味道。现在都市里的人，
喝茶 都用自来水煮沸冲泡，但在江南农村则仍然采用传统的方法，用杂质较少的雨水或雪水烹茶。这种
茶味道 纯清，更能显示茶的真味。
在我国，喝茶的工具——杯、壶和茶灶，也有无穷的品色。因为茶的品种和 冲泡方法不同，茶具有各种
不同的考究。（2005年莆田市）
37．本文依次介绍了我国饮茶的历
史、 、 、 、茶具等内容。
38．画线的句子在全文的结构上起到什么作用?
答：
39．用开水冲泡茶有哪些优点?
答：
40．根据上下文，请你简单解释山水上，江水中，井水下的意思。
答：

（一○）萤火虫
尹衍国
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏„„”
②关于萤火虫，有很 多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不
起蜡烛，不能读书，于 是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵
得上一支点燃的蜡烛呢! 他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤 火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜
才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活 几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但
胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛 吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗
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牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干 什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打
几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于 瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛
注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼 虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围
在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起 来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。
它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么
呢?原 来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”
附近 草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得
到信号 以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢? 科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个
发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三 个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”
的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不 会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光
灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后 来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里
有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯 不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素
和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去 探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！（2005年湖南徐州市）
41．请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。
(1)萤火虫的发育过程：
(2)萤火虫的有关特性：
42、第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?
答：
43．用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。
答：
44．本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。
答：
45．大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提
供的资料作一番探究，归纳出几个观点。
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光 灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火
虫》）
②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100 年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有
36 个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》） ⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞„„这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通
猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同
在蓝天下，人鸟相与欢》）
答：

综合性学习与探究
1、在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：

⑴请你依次简要说明这三幅画的内容。（3分)
答：
(2)这组漫画的寓意是什么?(1分)
答：
2、《宇宙里有些什么》一文中有两处修改很精彩。下边的句子有的是修改前的，有的是修改后的，选< br>择你认为是修改后的句子填入原文的横线上(只写序号)，然后说说为什么要这么改。(4 分)
得走几万年， !尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下 几百万个地球（只有极
少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间， ，也许还要扣。
A．好辽阔的宇宙海洋
．．
啊 B.多么辽阔的宇宙空间
．．
啊
C．这些恒星只不过像大海里的砂砾
．．
D．这些恒星不过像大海里的水滴
．．

[答]： ______________ 。
3．情境口语交际。
仔细观察右边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？





4、阅读下面的材料，按要求回答问题。
小明和父亲在谈论电视广告，他父亲说道：“现在的 广告老拿词语开涮，做蚊香广告，叫„默默无蚊‟；做
女帽广告叫„一戴添娇‟；做止咳药广告叫„咳不 容缓‟。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生
正确使用词语是一种误导。说不定哪天做香肠广 告会出现个„ ‟。”
小明摇头晃脑的笑着说道：“老爸，你就落后了，其实这种广告用了谐音双关的 修辞手法，别有情趣，
增强了广告的艺术效果。比如 。”
①根据上面材料的语境和内容，在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。
②请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析。以说服他的父亲。
5、给自己的书房拟一幅对联，可让读者从中读出你的人格修养和志趣抱负来。（每联字数最少为5个）
上联 下联
6．读下面一则消息，完成相关问题。
新华社6月1日电 国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾
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同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后 ，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习
惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大 陆征集乳名，在台湾征集大名。
①根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。

雌熊猫 雄熊猫
②你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。
乳名

大名
7．下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
人数 百分比
阅读内容
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
①从表中数据可以得出一个结论，即 ：
②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
8、右图是北京申奥会徽，请仔细观察，用一句话概括其象征意义及内涵。




9、．（宿迁市，2005）仔细观察右面这幅漫画，按要求答题。)
(1)请简要说明漫画的内容。(不超过30字)


(2)针对漫画反映的问题．请说说你的看法。



名著推荐推荐阅读——《西游记》
《西游记》全书100回，该书主要写了唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障
碍，到西天取回真经的故事。它是中国古代小说 史上最杰出的一部长篇神魔小说。作者吴承恩，号射阳
居士 ，《西游记》是吴承恩中年时期写成初稿， 后来经过润饰而成的。他在前代多年积累下来并在民
间流传的有关唐僧取经的文学作品和故事的基础上进 行艺术再创造，并且把原来的以唐僧取经为主的故
事，改为孙悟空为主的战天斗地史。 孙悟空是全书中 最光辉的形象。大闹天宫突出他热爱自由、勇
于反抗的精神。西天取经表现他见恶必除、除恶必尽的精神 。孙悟空大闹天宫失败后，经过五行山下
五百年的镇压，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一个叛逆者 的形象而是一个头戴紧箍，身穿虎皮裙
专为人间解除魔难的英雄。在重重困难之前顽强不屈，随机应机， 就是镇魔者孙悟空的主要特征。 《西
游记》描写的幻想世界和神话人物，大都有现实生活作基础，同时 在神奇的形态下体现了作家与人民的
某些美好愿望。八十一难、七十二变、各种神魔的本领都充满幻想色 彩；五花八门、奇光异彩的宝贝，
显然是人们为了征服自然或战胜敌人才假想出来的。《西游记》 构成了浪漫主义的基本艺术特征。
《西游记》把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起 来，使不少章回妙趣横生，完满地表
达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。九九八十一难所包含的四十 一个小故事也都通过僧徒、神佛、
妖魔间的错综关系表现出来，一波未平一波又起。在这无数充满斗争的 幻想情节中，意味深长地寄寓了
广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，曲折地反映了封 建时代的社会现实。
唐三藏等把佛经送还大唐首都长安，真身又返回灵山。三藏被封为旃檀功德 佛，悟空被封为斗战胜佛，
八戒受封净坛使者，沙僧受封金身罗汉，白龙马加升为八部天龙，各归本位， 共享极乐。
《西游记》的结构：在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成 。前七回为
大闹天宫。第八回至第十二回为唐僧出世，包括如来说法，观音访僧，魏征斩龙、唐王八冥等几个小故事、交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。最后八十回为西天取经，其中包含九九八
十 一难，八十一难中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，由于它们的主
人公都是 孙悟空，所以又被紧紧地串联起来，给人以完整连贯的印象。取经本向是宗教活动，但作者赞
颂了唐僧师 徒为了取真经，百折不回坚持斗争的精神，最后得成正果，是个富有寓意的故事。特殊是作
品写孙悟空取 经前的经历和他在取经过程中与某些妖魔的斗争、曲折地反映了封建时代的社会现实。
小结：神话小说 《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表
达了人民的愿望和 要求。
有关孙悟空的故事：
①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王 ⑦真假美猴王
分析孙悟空的形象：在大闹天宫中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精
神； 在西天取经中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义
精神。孙 悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了
劳动人民的 优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。
一、填空题
（1）《西游记》的作者是吴承恩，他是 明 代小说家，全书共 100 回。
（ 2）我国古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的人物是孙悟空，最具反抗精神的故事是大闹天
宫。 神仙师傅给猴王起的姓名是（孙悟空）请再写出有关孙悟空的两个故事名称：智调芭蕉扇，三打白
骨精
（3）《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了七十二变、筋斗云等神通。
（4）
八 戒
大战流沙河，木叉奉法收
悟净
；（5）
唐三藏
路阻火焰山，
猪八戒
一调芭蕉扇
（6）
猪八戒
助力败魔王，猪八戒
三调芭蕉扇（7）
八卦炉
中逃大圣，
五行山
下定心猿。（8）《西游记》
中“大闹五庄观、推倒人参果树的是孙悟空。
（9）孙悟空出生在（花果山）。孙悟空西天取得“正果”后，被赐封为斗战胜佛
（10）在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活，疾恶如仇的是孙悟空 ；憨态可掬，好耍小聪明的是
猪
八戒
，法名是悟能；忠诚老实，勤勤恳恳的是沙和尚 。
（11）.全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精 神；8----12
回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回----- 100回写西天取经.
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（12） .猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占
云栈洞
为妖， 后
经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_净坛使者。
（13）《西游记》故事中唐僧的人物原型是唐代的高僧( 玄藏 )，唐僧师徒取经共经历了（81 ）难，
经历了（9 ）年之久。
（14）先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪是（白骨精） ，孙悟空三借芭蕉扇中的
妖怪是（ 罗刹女 ）。
（15）“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是 孙悟空 ，这个人物出自（作品） 《西
游记》 。
（16）根据诗句判断人物： 一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不 青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ( )
（17）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身 残志坚，保尔唱响生命曲”，请
你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
《西游记》：降魔伏妖，悟空荡平取经路
二、理解分析
1、用简洁的语言概括唐僧的人物形象：
唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但又昏庸顽固，是非不分。
2、《西游 记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的
一种精神，并 举例证明。语言要简洁。
（不屈不挠的反抗精神，如大闹天宫；或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三打白骨精）
3、 “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参
照 示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还 想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她
胸襟狭隘。


要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可
以看出众猴的讲信义。
5、猪八戒这个人物形象出自哪部名著？请简述一则以这个人物形象为 主角的故事。（50字左右）（4
分）
例二：猪八戒。《西游记》。猪八戒原为天蓬元帅， 在王母娘娘的蟠桃宴上因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，
投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象„„
6、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一 种精
神，并举例证明。语言要简洁。

不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）

7、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。
示例：我喜 欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。今天，能有孙悟空这
样的人来执法 ，社会就会多一些公正。
8、人物评价题：从下面人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。
孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿
孙悟空--法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云 驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的
伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒 。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹
天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点 化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，
历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无 畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒--法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元 帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投
猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空 收服，一同保护唐僧西天取经。
八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女 色，经常被妖怪的美色所迷，
难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下 汗马功劳，是个被人们喜爱
同情的喜剧人物。
白骨精--白骨精又叫白骨夫人，是唐僧 西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，
善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成 十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变
成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出 离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险
遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经 争斗，白骨精终于被打得露出原形。
红孩儿--红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩 儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公
主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修 练三百年，练成三昧真火，口里吐火，
鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可 以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计
骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他 做了观音菩萨的善财童子，终成正
果。
三、辨论题
①某校初三（6）班同学在阅读 《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师
组织了一场辩论。假如你是正方， 针对反方辨词怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇 到困难就嚷嚷着要散火，
而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自 私自利的人。
正方：___________________________________________ ____
②某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老 师组织了
一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我方认为，唐僧能历尽千 辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取
经的决心；他心地善良，有仁爱之 心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可
亲可敬的人。
反方：_________________________________ ______________
答案①正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖 魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，
勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、 善良、淳朴、憨厚的人。
②反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路除妖除魔的孙 悟空时，毫不手软；他一
意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则 、是非不分、固执己见
的人。
现代文阅读解题思路
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一、 整体阅读，把握中心
整体阅读一 篇现代文，先要做到以下两点：首先要了解一些非文本的相关信息，如文章的作者，写
作的时间，及作品 后面的注释等。因为这些容易被人忽视的细节，往往是解读文章的关键。其次是对
文本内容的整体认识， 它包括：（一）理清文章脉络，即了解文理。做到知晓文章每一部分内容是什么，
的意义及好处，即为什 么用的问题。
三、 抓住重点，限字表述
得到答案后不可以急于动笔，要 再次注意题干要求（尤其是字数方面的要求），拟好草稿，做到文
通字顺，对没有字数要求的要适当多写 一些相关信息，且将重要的内容前置。另外，誊写时还要力求做
从哪些角度说的，段与段的关系，以及它 们是如何彼此照应形成一个有机的整体的。（二）在理清文脉到字迹美观，书写工整。
的前提下，跳出文章之外，博观而约取，归旨摄要，把握文章的中心主旨。对于大阅读而言，看不清文
章的中心主旨，只见树木不见森林，就容易犯断章取义的错误。
二、提取信息，综合加工
（一）理解型试题
其主要考查的要点是：一是理解文中词语的含义，二是理解文中重要句子的含意。
1. 对词语含义的理解题
对词语含义的理解大致可以分三种情况：一是对指代作用的词语内容的理 解，如“其”“这”等。
对于此类试题从技术层面上讲先应找到指代对象的位置、范围，再根据语境确定 指代对象、内容；最后
将答案代入原文分析是否恰当。二是对运用修辞手法词语的理解。对于此类试题先 要弄清修辞手法的自
身特点，然后借助原文界定其具体含义。三是对术语（概念）的理解。先要从文章中 找到与之相关的信
息群，之后对其进行加工整理，使之转化为通俗的文字。
2. 对文句含意的理解题
对文句含意的理解题往往是针对那些内涵比较丰富，主旨比较晦涩的句子 ，这些句子常常有以下特
点：一是结构复杂；二是在文章中起关键作用，如文眼句、总括句、过渡句等。 三是使用修辞手法；四
是信息量比较大；五是主旨含蓄或内涵丰富，如具有潜在意、引申意、双关意、多 重意的句子。对于这
些语句的理解都应紧密地结合语境，首先要分析文句与相邻语句之间的关系，如复指 、比较、呼应、总
分、分总、说明、阐述、解说等，之后结合文章的中心主旨挖掘其深层含意。
（二）分析综合型试题
现代文阅读中最常见的试题类型是根据试题要求对一 些信息进行加工改造，重新整合的分析综合型
试题。从近年来的全国试题来看，其主要考查的要点为：第 一、筛选并整合文中的信息；第二、归纳内
容要点，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的观点态 度。这种题的实质是以信息加工为主要任
务，其主要解题方法有三类：
1.蚌中取珠。即答案是原文中的原句，你只要细心搜寻，将这个原生态的句子从文章中摘出来
即可。
2.沙里淘金。 有的答案散落在文章里，需要我们在锁定阅读区间之后，从中筛选择取关键 词，并
对其进行简单的紧缩、摘引、加工组合。
3.百花酿蜜。 在文章中实在难 以找到合适的词句进行加工时，或是对于一些专业性较强或内容比
较晦涩的语句，就需要我们对这些信息 进行筛选后，再对其进行合理的转化、整合。
这里需要指出的是，在作答时应尽量使用原文原 句，故而答题以前应先分清类型，区分主次，权衡
轻重，或筛选引用，或摘引紧缩，或添加补充，或转化 整理，要因题而异，根据字数要求及文本信息量
而定。
（三）鉴赏评价型试题
所谓鉴赏评价型试题，主要考查的内容为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。对于此类试题
首先应先了解这些手法的内涵及特点，答题时应本着概念┼作用┼具体的方法解题。概念即先说明
文中所采用的是什么样的手法，作用即说明运用这种手法的作用，具体是指这种手法在文章中使用
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