苏教版语文一上《6、东方明珠》课文原文
菊花作文-政审材料范文
苏教版语文一上《6、东方明珠》课文原文
6 东方明珠
上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个美丽的名
字，叫“东方明珠”。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔
上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
附案例赏析
对于一年级的孩子来说重
点是会读课文，认识生字词。
可听了李青老师的《东方明珠》一课后，课堂上表现出来的
不仅仅
是这些，印象较为深刻的是水到渠成，巧妙的引导孩
子理解词语的精湛技艺。
师：小朋友们你们喜欢东方明珠吗?
生(异口同声)：喜欢!
师：好!下面就让我们一起去欣赏夜晚的东方明珠。
生：老师，我知道夜晚的东方明珠更美!
师：你是怎么知道?
生：我跟爸爸去过上海，亲眼看见过东方明珠电视塔。
晚上塔上的灯全亮了，五颜六色的，可好看了!
生：我看过东方明珠的图片，图上东方明珠的灯光有许
多颜色。
生：我从电视上看到过东方明珠的镜头，那上面的灯光
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非常美!
师：那么我们能不能从课文中了解到东方明珠夜晚的美
丽?请小朋友们读屏幕上的句子。
生：自由读屏幕上的句子。
生：我从“五光十色”了解到夜晚的东方明珠非常美丽。
师(大加表扬)：你可真善于读书。都有哪些颜色?我们的
同学们个个都是出色的小画家，
绘画的高手，调色的能手，
想想看他们可能都有哪些颜色?
生：有红、黄、蓝、绿……这几种颜色。
师：光有这几种单调的颜色吗?
生：不是。有红色的，有绿色的，有黄色的，还有许多
根本就叫不出名字，都发着光，几天也说不完。
师：听到他的发言了吗?真是太棒了。这么多的颜色，而
且闪着光，发着亮，这就我们课本
上所用的一个词“五光十
色。”让我们来欣赏一下夜晚东方明珠的美景。(出示画面)
师：看，这就是五光十色的夜晚时的东方明珠。
评析：
对于课文中的出现的重点词
语，如何引导学生恰到好处
的理解，李老师的这节课就为我们做了一个很好的示范。李
老师并没
有枯燥无味、强硬的灌输给学生，而是巧妙的引导
学生入情入境，在边说边想象的基础上不知不觉地理解
了“五
光十色”这个词语。李老师这一恰到好处的教学环节的设计，
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非常适合低年级的阅读教学，这样才能使每个学生在课堂上
乐中学，学中得。
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