眉山职业-快乐的元旦

苏教版六年级语文上册知识点
第一单元（心中有祖国）
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国
jǐ zhân àng shuî tuî zhuāng
1.易错字音：屋脊 景德镇 盎然 硕果 开拓 浓妆素裹
2.易错字：银装素裹 浓妆淡抹 谱写 南疆 醇美 哈密 恢宏 波澜壮阔
3.易考点：
（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的 幅员辽阔，总写对祖国的热爱,
展现了四幅形象鲜明的美丽画卷：东海日出、高原星空、北国雪景、南国 春色。
结尾表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
（2）全诗是从五个方面赞美了祖国 ，均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱
的方式，从(壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的 历史和伟大的成就)
这五个方面来赞美伟大的祖国。
（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳
关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中
关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
（4）名茶名酒还有哪些
茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰
酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒
（5）第四小节四句分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族
除了这些还有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族
（6）赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀
锦绣中华、波澜壮阔、万里河山
(7)描写山水的成语：重峦叠嶂 崇山峻岭 连绵起伏 青山碧岭
水平如镜 水天一色 水波不惊
4．背诵全诗。
5 . 以“我们爱你――”为起句，仿照这首诗第2至第6节写一到两节。
①京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。
②北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西
云冈的神奇美妙。
③古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵，腰鼓的惊心动魄。

④南京板鸭的芳香扑鼻，林梓潮糕的柔润爽口，如皋董糖的酥松香甜，金华
火腿的皮薄肉嫩。
⑤荷花的高洁，兰花的典雅，菊花的坚强，牡丹的高贵。
⑥北京故宫的富丽堂皇，苏州园林的 精雕细琢。张家界、九寨沟的如画风景，
鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。
⑦云锦的绚丽，苏绣的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜兴紫砂的古典质朴。



2、郑成功
Zhâng qīn lvâ liào zài chãng bà qiáng yú
1.易错字音：郑成功 侵略 瞭望 载歌载舞 乘势 耙 强占 负隅顽抗
2.易错字：负隅顽抗 街头巷尾 兽肉 融洽 风帆蔽空 绵延 镰刀 遮蔽
3.易考点：
（1）《 郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建
设台湾的史实，歌颂了郑成功的 爱国热情和民族气节。郑成功的功绩：收复台湾，
建设台湾（两件事却重点突出，详略尽致，详写收复台 湾）
（2）、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。中国
历史上 的民族英雄：郑和（明朝，七下西洋，扬威异域） 戚继光（明朝，抗击
倭寇） 林则徐（清朝，虎门销烟） 岳飞（南宋，精忠报国，抗击金兵） 左
宗棠（清朝，收复新疆） 还有：文天祥、邓世昌
（3）最后一自然段背诵，作用：点明中心，总结全文
（4）词语的 感情色彩：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞；贬义词：横行霸道、负
隅顽抗；中性词：喜出望外、惊恐万状
（5）解释：载歌载舞：载，且，又 负隅顽抗：负，依靠 隅，角落
喜出望外：望，盼望 惊恐万状：状，样子
（6）形容郑成功的成语：赤胆忠心 碧血丹心 精忠报国 足智多谋 骁勇善战
（7）背诵并默写课文最后一个自然段。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。 他们残酷地奴役台湾同胞，
台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的 读书人，郑成功让他们办起了学校。他还
规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的 关系更融洽了。
郑成功收复台湾的准备工作包括：修造船只、聚集粮草、加紧训练海军。郑成功
建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
5．与战争有关：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、 旗开得胜、冲锋陷阵、溃不
成军、丢盔弃甲、人仰马翻
6．爱国成语：忧国忧民、精忠报国、赤心报国、保家卫国、碧血丹心、以身许

国
7．高兴：欢呼雀跃、欢欣鼓舞、兴高采烈、兴致勃勃、喜笑颜开、喜气洋洋、
喜 形于色、载歌载舞、振奋人心、奔走相告
8．英勇的成语：奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血
奋战、视死如归

3、把我的心脏带回祖国
líng báo ǎi jí kuàng mí zhâng qīng
1.易错字音：欺凌 薄薄的雾霭 即使 眼眶 弥留之际 郑重 倾注
2.易错字：即使 催人奋起 悲愤欲绝 勉励 弹琴 欧洲 蜡烛 巴黎
3.课文内容：
《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡< br>国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他至死也要回到祖国的强烈的爱
国之情。
4.易考点：
（1）第二自然段填空，背诵课文第2自然段
（2）“肖邦再也„„ 疾驰而去”一句中“接过”“回首”“望了望”“登上”等一
系列动词，让我们感受到肖邦即将离开自己 的亲人朋友，离开自己饱含屈辱、
备受欺凌的国土时那不舍和悲痛的心情。
（3）课文第二段 写肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。告别的三个场景是：咏
唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯。
（4）课后第四题：
a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘
记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死 不
忘祖国的强烈的爱国情感。
（3）人物品质：才华横溢 、 以身许国的肖邦
（4）解释：悲愤欲绝 ：绝，气息中止，死亡。欲，将要。词语意思：悲痛愤怒
到了极点。
与世长辞 ：辞，告别。 词语意思：指人去世（多用于敬仰的人）
疾驰而去 ：疾，快速。 弥留之际 ：际，时候。 异国他乡 ：异，别的
（5）肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”， 作
品有《革命练习曲》、《悲伤》。
中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
（6）关联词：无论„„都„„ 即使„„也„„
（7）“当时他才39岁”从“才”可以体会到作者对肖邦英年早逝感到非常惋惜。
5．表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、
只争朝夕
6．爱国名言：①爱祖国高于一切。——肖邦 ②我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民。——邓小平 ③天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武
7．送别诗句：①莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ②劝君更尽一杯酒，西
出阳关无故人。 ③桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 ④
海内存知己，天涯若比邻。

4、古诗两首
zǐ tì
1.易错字音：妻子 涕泪
2.易错字：衣裳 家祭 作伴 须纵酒 巴峡巫峡 襄阳 无忘 九州
3.课文内容及易考点：
（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为杜甫“生平第 一
首快诗”。 这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，他
激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以 结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此
国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦，反映了诗人渴望 安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和
为收复失地而喜悦的心情。尾联是想象中的具体还乡路线，“巴峡”是出发之地，
“巫峡”是必经之处 ，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白
日放歌须 纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复
失地而欣喜。
（4） 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者
对收复失地、洗雪国耻、重新 统一祖国的无比渴望。
（5）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
捐躯赴国难，视死忽如归。——（魏）曹植
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹
（6）爱国诗人、诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十 一月四日风雨大
作》 杜甫《春望》 文天祥《过零丁洋》
（7）《闻官军收河南河北》
官军：唐王朝军队。 收：收复。 河南河北：泛指黄河以南以北地区，
相当于今河南、河北、山东一带。 剑外：剑门关之外，即今四川剑南一带。 蓟
北：今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。 初闻：刚刚听到。 涕泪：眼
泪。 却看；回头向后看。 妻子：妻子和孩子。 漫卷：随意地卷起来。 漫：
随意，胡乱。 纵酒：纵情饮酒。 白日：美好的时光。 青春：明丽的春
天。 即：即刻。 便：就。 巴峡：在今重庆市东的嘉陵江上。 巫峡：

在今四川省巫山县东。 襄阳：在今湖北省襄樊市。
诗 意：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了
我的衣裳。再看看夫人和孩子， 他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书
籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美 酒，趁着这美好的春光，
我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过
襄阳，便直奔洛阳。
（8）《示儿》
示：告诉。 示儿：给儿子看。 元：同“原”，本来。 元知：本来
就知道。 万事空：什么事情都没有了。 但：只。 王师：这里指南宋
军队。 九州：指中原。 同：全国统一。 定：平定，收复。 北定：渡
江北伐，平定金兵的进攻。 家祭：祭祀祖先。 无：同“勿”，不要。 乃：
你的，你们的。 翁：父亲。
诗意：我本来就知道人 一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统
一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的 时候，在祭祀祖宗的时候，
不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
（9）这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。
不同点：第一首是通过“喜”来表达的 ，写作者听到失地收复的消息后极
度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临 终前的牵
挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
（10）背诵全诗及诗意。
4．拓展。陆游名句填空：
陆游在20岁的时候，就立下了亲临战场杀敌报国的志向——上马 击狂胡，
下马草军书，虽然他直到40多岁才有机会在军中做了一名军官，一生并未做高
官，而 且屡次受到投降派的排挤，但是他——位卑未敢忘忧国，68岁时退居还
乡，在偏僻的乡村，年迈的他— —僵卧孤村不自衰，尚思为国戍轮台，当前线的
战马嘶鸣传入耳中时，他还——夜阑卧听风吹雨，铁马冰 河入梦来，到82岁他
还高唱——一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。他在世时，没有看到祖国统一，< br>伤心悲愤——胡未灭，鬓先秋，泪空流，但壮志不得实现，雄心无人能解——男
儿到死心如铁，报 国欲死无战场，但他坚信失地定能收复，祖国定能统一。临终
前谆谆嘱咐着儿子——王师北定中原日，家 祭无忘告乃翁。

练习1
1．语文与生活部分字词的读音与意思
（1）背诵《爱我中华》，练习唱一唱。
（2）《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4 届全国少数民族运动会所写的
会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大 祖国

的热爱和建设伟大祖国的豪情。
（3）我国是统一的多民族国 家，共56个民族，“五十六个星座”和“五十六枝
花”是指我国的56个民族，除汉族外，还有55个 少数民族，如蒙古族（那达慕）、
回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内 孜节、库尔
班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满
族、朝鲜族（斗牛节），维吾尔族、傣族、蒙古族、满族、朝鲜族、侗族、高山
族等
（4）五十六个民族，五十六枝花，你知道的“花”有 。你属于 这朵花。
（ 5）围绕某个少数民族作具体介绍。（可以从该民族的聚居地点、着装特色、饮
食习惯、主要节目等方面 介绍）
傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，其余分布在云南各县市。傣族人居住
的是竹 楼。他们以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。泼水节是傣族最富民族特
色的节日。
蒙古族习 俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”“烤全羊”。每年
七八月间，草原上都要举行盛大 的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主
要内容。

第二单元（人间真情）
5、负荆请罪
qīng pō lìn jīng yán wǔ yōng
1.易错字音：上卿 廉颇 蔺相如 荆条 筵席 侮辱 昏庸
2.易错字：荆条 唇枪舌剑 侮辱 昏庸 毫不惧怕 针锋相对
3．课文内容：
《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事 “将相和”第三部分而改
编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物
是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧本通过人物对话，讲述了战国时
期赵国大将军廉 颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示
了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委 曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、
爽直磊落的可贵精神。
4.易考点
（1）方括 号、圆括号分别交代了什么？（方括号交代舞台布景及人物活动情况；
圆括号交代人物说话时的表情、动 作等）
（2）“负荆请罪”的意思；故事出自什么？（“负荆请罪”这个成语的意思是背着
荆 条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。故事出自《史记》中的
《廉颇蔺相如传》）
5．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
6．蔺相如：深明大义 宽容大度 廉颇：光明磊落 知错就改
7．若有所悟：明白
8．《史记》原名《太史公书》，是我国 第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之
绝唱，无韵之《离骚》”。全书130篇，包括12本纪，8书 ，10表，30世家，70

列传。
9.拓展
★表示知错就改的成语：迷途知返 改邪归正 痛改前非 翻然悔悟 弃旧图新
悬崖勒马 浪子回头 洗心革面 负荆请罪 改过迁善 悔过自新
★出自《史记》的成语：纸上谈兵（赵括） 指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝
君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑）
★关于“宽容”的精彩语段
宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂 ，可使人
在众多纷扰中恪守平静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪；宽容是
一座桥 梁，可将彼此间的心灵沟通。
★“和”的名言警句：
⑴时不如地利,地利不如人和――孟子
⑵礼之用,和为贵――有子（孔子弟子中的“七十二贤人”之一）
★宽容大度的名言警句：
⑴世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵。
――雨果
⑵海纳百川有容乃大 ；壁立千仞无欲则刚――林则徐
⑶退一步天高地阔，让三分心平气和

6、最后的姿势
Zàn zhuï tān hàn quán
1.易错字音：短暂 着想 坍塌 震撼 诠释
2.易错字：塌陷 震撼 生死攸关 洗漱 凹陷 瞬间
3、课文内容：
《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一 个老师：
谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生
命诠释 了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
4.易考点：
（1）人物品质：镇定自若 爱生如子 恪尽职守 舍生忘死 舍己为人 以
身殉职
（2）照样子写成语：
a、绘声绘色（ABAC） 独来独往、动手动脚、风言风语、冷言冷语、多才
多艺
b、形容口才好的成语：滔滔不绝、出口成章、口若悬河、妙语连珠、能说
会道
(3)情况危 急的成语:千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、
岌岌可危、一触即发、危如累卵
（4）生死：生死与共、生死攸关、生死存亡、生死相依、生死骨肉
（5）时间短的词：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间
（6）赞美老师的句子：

①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐 ②随风潜入夜，润
物细无声――杜甫 ③落红不是无情物，化作春泥更护花――龚自珍
5.课后第三题
“张开双臂，护住学生，成了他生命中的最后姿势！”说说你对这句话的理解。
这句话在文中起 着点明题目，升华文章中心的作用。正是这一姿势，挽救了
四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际把 自己的生死置之度外，以学生安
危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质。
6、2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级特大地震。
7、 以“最后的姿势”为题，产生一种强烈的冲击力，一下子就能揪住读者的心。
无声的姿势，留给生者无尽 的悲痛，更展现了他作为一名人民教师的职业操守。
他以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，令 人震撼。
8、写作领悟：（1）环境烘托，逐步写出了地震的危害性，烘托了人物的伟大精
神 。（第四自然段五个“！”表示当时情况的危急和谭老师的沉着、镇定）
（2）正面描写（语言、动作 ）（“立即”和三个动词“拉、撑、护”可以看出谭
老师对学生的无私大爱）和侧面描写（抢救人员、获 救学生、老师）相结合，全
面继续了英雄的故事。
9．生死攸关：攸，所。指生死存亡的关键时刻。
绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。

7、船长
bï tǐng cáo zhì xiâ pōu háo
1.易错字用：薄雾 救生艇 嘈杂 秩序 机械 剖开 呼号
2.易错字：船舱 大副 调遣 穿梭 阴森可怖 肇祸 斗殴
3．课文内容：
《船长》是一篇短篇小说。 这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到
“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地 指挥60名乘客和船员有秩
序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事 ，
歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。
4.易考点：
①课文作者 是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西
的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母 院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
②“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大 的灵魂出现在他们的上空”这
句话的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、 舍
己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩
序地开展自救。 这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞
美。
③“面对死亡，他有一次运 用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长一
生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了 以身殉职的选择，他忠于
职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

5．背诵25-30自然段并填空。
6．做人之道(优秀品质)：忠于职守、舍己救人、诚实 守信、拾金不昧、见义勇
为、尊敬长辈、宽容大度
7．赞美哈尔威船长的成语：忠于职守、恪尽职守、舍己为人、镇定自若
形容很有秩序的成语：井井有条、秩序井然、井然有序、鱼贯而入、有条不
紊
形容精神品质的成语：忠心耿耿、舍己为人、堂堂正正、深明大义、见义勇
为
8．写 作领悟：（1）运用对比（船长和其他人），揭示人物品质（突出船长镇定自
若、临危不惧）；（2）语 言描写提示语妙用，突出船长沉着、果断、坚定。(3)特
写镜头，展现船长形象（29自然段）
9．拓展：
（1）含“然”：井然有序、恍然大悟、泰然处之、潸然泪下、悄然而至、肃然起
敬、豁然开朗、嫣然一笑、安然无恙、迥然不同、勃然大怒、浑然一体、庞然大
物
危险来临时，船上乱得不可开交，唯有船长（泰然自若），他（巍然屹立）
在他的船长岗位上，救援工作 进行得（井然有序），乘客和船员都（安然无恙），
可在生死攸关的时刻，他（毅然决然）地选择了死亡 ，把生的希望留给了别人，
每每想起那惊心动魄的一幕，克莱芒总是（潸然泪下）。
（2）紧急：燃眉之急、迫在眉睫、火燎眉毛、十万火急、千钧一发 危在旦夕
（3）赞美英勇献身精神的名言：
1、生的伟大，死的光荣——毛泽东
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁
3、生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照
（4）雨果名言：
1、世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的
心灵。
2、最高贵的复仇是宽容。
3、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
4、脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以
飞到。

8、爱之链
huo zhàn cāo jiá wěn
1.易错字音：暖和 寒战 粗糙 脸颊 亲吻
2.易错字：颠簸 瘪 袜子 荒无人烟 脚腕 餐馆
3、课文内容：
《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。
课文叙写了 乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫
乔依的故事，生动展示了人与人之间 的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉
人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。这篇小说 情节环环相扣，互
相关联，构思别具一格，极富艺术性。

3.易考点：
（1）课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女
店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到
别人的关爱。每个 人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之
链。
（2）乔依：助人为乐、无私奉献
★表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危济困、助人为乐、乐于助人、
雪中送炭
（3）形容条件恶劣的成语：不毛之地、寸草不生、荒芜人烟、破败不堪,
含有“然”字的成 语（着重强调第二个字为“然”的成语）恍然大悟、庞
然大物、浑然天成、安然无恙
（4）文章告诉我们的道理：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
（5）学了课文《 爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中
的一句话：人，不一定能使人伟大，但一 定可以使自己崇高。
也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
4．仿写：
在飘零的雪夜，爱是一股暖流，她能驱赶寒冷；
在炎热的夏日，爱是一阵凉风，驰能驱赶暑气。

练习2
1、区分“语文与生活”中的字词
2、《我不期望回报》的作者汪国真，他的诗集和小说集， 多次获得全国图书“金
钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事< br>情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
全诗的背诵默写及第二小节的仿写。
3、采 访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一
定的目的性，要明确需了解哪 些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定
好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌， 语言要得体。（4）记录重
要的内容。



第三单元(奋斗与生存)
9、小草和大树
Piē guān liáo bǔ zhuì fãng kān
1.易错字音：撇下 桂冠 寥寥无几 嗷嗷待哺 惴惴不安 缝缝补补 堪称
jiâ dǐng yǐng
训诫 大名鼎鼎 脱颖而出
2.易错字：大名鼎鼎 训诫 寥寥无几 毅力 逆境 提携 节衣缩食 枉费

孜孜不倦 脱颖而出 羞惭 慎重
3.课文内容：
《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 压
力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的
打击。但她没 有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋
努力，改变方向，继续写作，三姐妹终 于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛
的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的 抗争精神与不懈
努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，
敢于冲破旧势力的勇气与胆识。
4.易考点：
（1）夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
（2）课文为何以 “小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈
的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国 乃至世界文坛的作家，用汗水和心血
把“小草”浇灌成“大树”， 用“小草和大树”为题更能体现三姐 妹坚忍不拔
的精神，更能让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可
能拥 有精彩的人生。
“小草”和“大树”加双引号的作用是表示具有特殊含义。 “小草”指没有成
功时的夏洛蒂三姐妹 。“大树”指成功的夏洛蒂三姐妹。
(3)夏洛蒂• 勃朗特，堪称逆境成才的典范，她所遭遇的逆境来自于两个方面：
生活逆境(童年生活困苦、母亲早逝) 和写作逆境。其写作历程为贫苦中奋争――
写作中受挫――思考中转型――努力中成功。
（4 ）课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，
意在突出她不屈的精神和在 恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）作者用
比喻的修辞手法，分别把意志比作了钢铁，把成功前 的夏洛蒂•勃朗特三姐妹比
作小草，把成功后的三姐妹比作大树，从中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出 的
艰辛努力和坚韧不屈的意志。句中的两个“硬是”突出了她们付出的艰辛努力。
(5)课后 第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏
见作抗争；要不畏生活的艰难，环境 的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，
不怕挫折，才能展示自己的聪明智。
（6）节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、
成功。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出
来。
寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
（7）拓展：
大名鼎鼎（ABCC）：生机勃勃、得意洋洋、文质彬彬、千里迢迢
寥寥无几(AABC)：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有条
与困难作斗争：不屈不挠、坚忍不拔、坚强不屈、自强不息、百折不挠
勤奋刻苦：孜孜不倦 、手不释卷、争分夺秒、废寝忘食、夜以继日、通宵达
旦、凿壁偷光、闻鸡起舞、囊萤映雪、韦编三绝
★“苦难”名句：
1、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
2、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。
5、不经风雨，怎么见彩虹？
★毅力名言：
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（8）“她们的路走对了！”其中她们的路指的是创作小说的路。 “偏见”指文学
不是妇女的事业。
5、背诵最后一个自然段。

10、轮椅上的霍金
jī zhuàn zhâng mǐn tián jìn gù kîu
1.易错字音：跻身 撰写 绝症 悲悯 恬静 禁锢 叩击
2.易错字： 绝症 由衷 震颤 残酷 萎缩 伦敦 簇拥 打扰 龇
牙咧嘴 鸦雀无声 顶礼膜拜 神秘莫测 众星捧月

3.课文内容：
1《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王 ”的著名科学家史蒂芬·霍金
○
在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人 想象的艰难，仍
然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要
贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷
的敬仰之情。
2说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
○
（1 ）在受到病魔的残酷折磨下，还坚持学习和工作。（2）以坚韧不拔的毅力，
撰写《时间简史》，影响巨 大。（3）孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重
大的研究成果。被称为“宇宙之王”。（4）不计 个人功利得失，时刻关注宇宙的
命运。（5）忘我工作，为人谦恭，有一颗感恩的心。
4.易考点：
（1）霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。
（2）像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
（3）年轻的女记者认为命 运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很
多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理 想，有亲人和朋友，有一颗
感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱 怨，
而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧
是令人折服的 强者。
（4）霍金的魅力不仅在于他是一个（充满传奇色彩的物理天才），更因为他是一
个（ 令人折服的生活强者）。 他（不断探索的科学精神）和（勇敢顽强的人格力
量）深深地感动了大众。
这段话在文中的过渡段，作用是承上启下，引起下文对霍金乐观向上生活
态度的介绍。
（5）神秘莫测：莫：不 测：推测。 顶礼膜拜：比喻对人无限崇拜。
众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
5、背诵课文1、2、8、11自然段。
6、积累霍金的名言。
①活着就有希望。②如果 一个人没有梦想，无异于死掉。③一个人如果身体
有了残疾，决不能让心灵也有残疾。④如果生活没有了 乐趣，那将是一场悲剧。
⑤永恒是很长的时间，特别是对尽头而言。⑥生活是不公平的，不管你的境遇如
何，你只能全力以赴。⑦上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全
是个人努力程度 不同的结果。

7．拓展：
有毅力：锲而不舍 绳锯木断 持之以恒 坚持不懈 水滴石穿 坚忍不拔
身体瘦弱：骨瘦如柴 面黄肌瘦 弱不禁风 形销骨立 奄奄一息
成就：丰功伟绩 举世瞩目 劳苦功高 登峰造极 大名鼎鼎
才学：饱学之士 博学多才 博古通今 学富五车 满腹经纶

11、一本男孩子必读的书
tì zhān cāo bīn qiâ fēi jiāo lǔ pãng
1.易错字音：抽屉 粘补 粗糙 鲁滨逊 惬意 扉页 触礁 俘虏 帆篷
2.易错字： 帆篷 一艘
3.易考点：
（1）《一本男孩子必读 的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相
传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏 冒险进取精神的人，即使在恶
劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨 逊漂
流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面
对困难不畏惧 的书。
鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与
孤独、 食物缺乏、住宿困难。他是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
（2）《鲁滨逊漂流记》作者英国作 家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害
怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理 解是：一个具有大
无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英
雄。（课后习题2）
（3）课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男
生日记》、《五 三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
（4）《鲁滨逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
（5）我想象中的 鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、
一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个 筐子，挂一只鸟枪，头顶撑一把又
丑又笨的羊皮伞„„我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探 索者，一
个发明家，一个善于创造性劳动的人。
（6）《鲁滨逊漂流记》简介
鲁滨 逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外
经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后 来，他逃往巴西，成了种植园主，到
非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战 胜了忧

郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和劳动猎取食物， 修建
住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百
折不挠的毅力。 他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。
他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取 名“星期五”。他在岛上生活了
28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累 的财
物，成为巨富，他还派人到他经营的岛上继续垦殖。
（7）龙飞凤舞：龙腾虎跃、鸡飞狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽
4、背诵13、14自然段。

练习3
1.前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开 声音去
读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要
再念再念 再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？
逻辑性强不？叶圣陶先生也说过： 修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子
放到口头说说看看。
2.我国是一个法制国家 。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的
保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华 人民共和国义务教育法》等就
是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3.《从岩缝里长出 来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲
人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的 心。


第四单元（民风民俗）
12、姥姥的剪纸
Liāo zhái nàn tī wǔ tún
1.易错字音：撩起 择菜 刁难 挑剔 捂住 小屯
2.易错字：驮着 联结 玩耍
3、重点词语：
心灵手巧：心思灵敏，手灵巧。形容人聪明能干。
无所不能：没有什么事不会做或做不到。
有求必应：只要有人请求就一定会应允。
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
啧啧赞叹：啧啧：形容咂嘴或说话声。形容连续不断地称赞。
4、《姥姥的剪纸》这篇 课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，

围绕“喜鹊登枝”和 “老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，
表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。 < br>5、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我
的期待，对我的牵 挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
以“姥姥的剪纸”为题目人好处：既突出了剪纸，又带出了人物 、故事，于
是扣题展开，且步步升华，直切中心。
6.易考点：
（1）姥姥是个心 灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很
受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良 ，广结善缘，有求必应。
（2）课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪 得
时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离
口”我们在生活中也 是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情
做好。
(3)姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中：
①“一只顽皮的兔子骑在一头温顺 的老牛背上”仿佛向我们展现了凝视的
姥姥驮着顽皮的孙子的画面，体现了祖孙之间浓浓的亲情，姥姥爱 “我”
甘作牛。
②“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”仿佛给我们展现了凝视的姥姥和孙子一起吃饭的画面，体现了祖之间孙和谐共处的亲情。
③“蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉 的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛。”
姥姥勤劳，“我”贪玩。 表达了我对姥姥的赞美和依恋。 ④“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔子”——既寄
托了姥姥对“我”的思念， 又显现也姥姥对我寄寓厚望我，希望我能走向
更广阔的天地，多长见识，将来生活得幸福。
（ 4）“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔
子，睡觉的兔子；拉车的老 牛，耕地的老牛„„兔子总是在玩耍，老牛总
是在干活儿”这句话的含义：表面上看，这些语言都是写姥 姥对“我”的
喜爱与呵护，但透过文字，我们能够感受到“我”对姥姥勤劳的赞美和
对姥姥的依 恋。
（5）刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。

调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
（6）背诵12、13两个自然段。
7．拓展：
形容剪纸的成语：惟妙惟肖 活灵活现 栩栩如生 跃然纸上 炉火纯青
有关剪纸的诗句：剪彩赠相亲，银钗缀凤真。
闺妇持刀坐，自怜裁剪新。
我国民间艺术品:刺绣 扎染 泥塑 变脸 皮影 木雕 风筝 年画

13、牛郎织女
jǐn zhēng zhá zān shà chãng yíng
1.易错字音：彩锦 挣 扎 玉簪 霎时间 惩罚 轻盈
2.易错字：嬉戏 发誓 严厉 喜鹊 衰老 心急如焚
3.易考点：
（1）《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银 河的两岸，当牛郎隔
河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。
（ 2）《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时
也表达了人们对破坏美好生 活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良
的人们的深深同情。
（3）民间故事：指群众集 体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而
成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人 民的愿望、要求和理
想，表达了劳动人民的思想感情。
（4）四大民间故事：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》
（5）《牛郎 织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的
未来，正如苏轼的一首词中写道的：但 愿人长久，千里共婵娟。
（6）人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。

老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。(老牛临终的嘱托，为下文做好了铺
垫，因为下文写牛郎追赶王 母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。)
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
4、拓展：
（1）形容非常生气的成语：怒发冲冠 怒火中烧 暴跳如雷 怒不可遏
（2）描写牛郎织女的诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。天阶夜色凉如水，卧
看牵牛织女。
(3)来自于神话故事的成语：精卫填海 愚公移山 开天劈地 火眼金睛
八仙过海
(4)我国的主要传统节日：春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋
节 重阳节

14、安塞腰鼓
mî pàn lì jiá
1.易错字音：蓦然 耳畔 战栗 戛然而止
2.易错字：高粱 骤雨 磅礴 战栗
3.易考点：
（1）《安塞腰 鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述
了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通 过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、
震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课 文按“鼓响之前
—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
（2） “好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在
鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾 的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
（3） “一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
（4）背诵课文6-7、12-16自然段。
（5）课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸 腾着生命的热烈，写出了后生们的
健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔 放的

特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活 跃
与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
（6）课后习题4 ：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，
充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震 撼，到舞蹈的动作，再到心灵
的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
4、拓展：
形容安塞腰鼓的成语：气势磅礴 惊天动地 气吞山河 震天动地
中国四大名鼓： 常山战鼓 山西威风锣鼓 兰州太平鼓 开封盘古

练习4
1、俗语：
⑴ 自然风光：①五岳归来不看山，黄山归来不看岳。②上有天堂，下有苏杭。
③桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 ④华山自古一条道。
（补充）江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
⑵土特产：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
（补充）①平遥的牛肉，太谷的饼，清徐的葡萄甜殷殷。② 烟台的苹果，莱阳
的梨，赶不上泰安的萝卜皮。
⑶民风民俗：雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。
（补充） ①秦岭山脉一条线，南吃大米，北吃面。②初一的饺子，初二的面，
初三的合子满家转。
⑷有关做人道理：①成人不自在，自在不成人。②人要脸，树要皮。③ 行家看
门道，外行看热闹。④不怕一万，就怕万一。⑤ 不听老人言，吃亏在眼前。
2、补充俗语：
（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3 ）
一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。
3、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委 向对
方说清楚。解释时要注意以下几点：
（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；
（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；
（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及有关中国传统戏剧的成语（练习四）
4、背诵俗语及成语（练习四）

第五单元(景物聚焦)
15、青海高原一株柳
Mào yín suì zhì chǒu zhě ding zhù xù
1.易错字音：广袤无垠 深邃 凝滞 瞅见 赭红色 铁锭 锻铸 柳絮
chá nvâ bà zhîu
一茬 虐杀 灞河 急骤
2.易错字： 望而生畏 广袤无垠 虐杀 摧毁 吟诵 赭红色 艰苦
卓绝 畏怯 韧劲 深邃 嶙峋 锻铸
3．重点词语解释：
望而生畏：看见了就害怕。 广袤无垠：宽广的没有边际。
不可思议：不可想象，不能理解。
婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态，本课形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少
女般的美好姿态。
4.课文内容：
⑴《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描 写了
青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，
成就了青海 高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作
者的敬畏和赞颂之情。
⑵本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于
一个人的记忆》、《白鹿 原》。
5．易考点：
⑴由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
⑵背诵并默写最后一个自然段。
⑶课后习题三：
①这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上
（这株柳树神奇在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感 觉）：这株柳树神
奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶
劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的
感觉，是因为柳树对那不抱 怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。
②命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望 之中成就一片绿
荫。（这句话仅仅是在柳树吗？你从中得到了什么启示？）这句话不仅仅是写柳
树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不
可能公平，但只要心中一直 充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，
生命就会产生奇迹。
⑷课题是“青海高原 一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，
目的是以家乡灞河边的柳树来衬托、对比青海高 原的这株，更加突出了青海高
原这株柳让人望而生畏的生命力。
6．拓展：
⑴积累有关“柳”的诗句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 -------贺知章《咏柳》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 -------王之涣《凉州词》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 -------王维《送元二使安西》
（2）背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《出塞》等。

16、草原
tí
xuànyū
1．易错字音： 渲染 迂回 马蹄
2.易错字：柔美 渲染 洒脱 迂回 襟飘带舞 羞涩
3．易考点：
⑴《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如
诗如画的美丽景色以及蒙古 族人民的能歌善舞、热情好客。
⑵老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作 品有
话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
⑶理解“蒙汉 情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯
碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍 晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙
汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站 在蒙古包外，
面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
情境描写：太阳已经偏西，金色的 阳光洒满广阔无边的碧绿的草原。白色的
蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别， 充满热情的手握
了又握，满载牵挂的话说了又说，蒙古族人民目送客人们走了很远，还在挥手告
别。
1
“嗯，刚吃过。 ⑷○（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”
指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
2
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的 ○
无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
4．蒙古族习俗：蒙古 族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那 达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要
内容。
5．背诵1、2两个自然段。
6．拓展：
⑴形容草原的四字词语：一碧千里 绿意盎然 翠色欲流 绿草如茵 辽阔无垠
⑵描写草原的诗句：
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 -------南北朝《敕勒歌》
草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。 -------高骈《边方春兴》


m

í

qi

ǎ

o

d

ù

n
17、麋鹿
bázhǎomìzhí
1.易错字音：麋鹿 悄无声息 遁入 沼泽 跋涉 觅食 坐骑 繁殖 销声
nìlùpâishùbï
匿迹 杀戮 颠沛流离 别墅 漂泊
2.易错字: 沼泽 销声匿迹 跋涉 颠沛流离
3．课文内容：
⑴《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性
和传奇经历，体现了国家对保 护野生动物的高度重视。
⑵最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

4．易考点：
⑴珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、
白鳍豚等。
⑵麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，
所以又被称作“四不像”。我 国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋
鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各 枝尖都指向后方，它的尾巴
是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色 的，
冬季为棕灰色。
⑶①“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的
自由生长。
②“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲
麋鹿在英国的一个私人 庄园里接受人工喂养。
③ “数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地 被人盗往
欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死
去 ”。
⑷悄无声息：没有一点声音、动静。 颠沛游离：生活困苦，流落他乡。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。


练习5
1．背诵风速歌及《秋》。
2．了解各种风，熟练完成书上填空。

第六单元（名人风采）
18、给家乡孩子的一封信
1.易错字：娟秀 羡慕 原谅
2．《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
3．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
4．巴金原名李尧棠，又名 李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中
国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春 》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、
《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
5．中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、 闻
一多、冰心、老舍、艾青。
6．(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常 困难的情况下，坚持
着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追
求”之后得来的。

19、钱学森
1.易错字音：眺（tiào）望 袒露（lù） 运载（zài）
2.易错字：诚恳 劈波斩浪 屈指一算 袒露
3．《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不 忘
祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时
刻 不忘祖国的高尚情怀。
4．中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿 炸药之父——诺贝尔
活字印刷术之父——毕升 杂交水稻之父——袁隆产
世界光纤之父——高锟 飞机之父——莱克兄弟 两弹元勋——邓稼先
中国原子弹之父——钱三强 几何之父——欧几里德
5．背诵钱学 森的话及所表达的感情。(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢
记自己的祖国是中国，他要为祖国人 民多做实事。 (2）表达了钱学森对祖国的
眷恋与热爱之情。
6．按时间的先后顺序课文 第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放在
文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者 兴趣，设置悬念，增强表达
的效果。

20、詹天佑
1.易错字音：要（yāo）挟 狂风怒号（háo）
2.易错字：轻蔑 勘测
3．《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主 义
者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天
佑 是一位杰出的爱国工程师。
4、京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。
5、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过 程中，作
者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的
杰出才 能和爱国精神。
6、居庸关：从两端同时向中间凿进。 八达岭：中部凿井法。 青龙桥路段：设
计“人”字形线路，要求会画示意图。
7、“„„一些帝国主义国家就出来 阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争
夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都 想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持 ”
指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强
词夺理，让事 情僵持下来。
8、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”?
要点：（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，依然接受了修筑铁路的重任。（爱
国） （2）修筑铁路的过程中，他排除万难，一心为国争光。（爱国） （3）
铁路提前两年竣工，给帝国主义者一个有力的回击。（爱国） （4）还用自己的
智慧和创新精神，通过巧妙的方法成功开凿隧道和设计线路体现了他杰的水平。

21、鞋匠的儿子

1.易错字：羞辱 尴尬
2、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然 出
身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己
的 智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
3、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统， 1865
年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他 为
“新时代国家统治者的楷模”。
4、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽 容
大度和谦逊的人格魅力。
5、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体 现了林肯宽宏大度
的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永
远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
6、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默—
—赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽 容、正义赢
得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
7、“一个裂开的房子是站 立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是
它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这 句话中“裂开的房子”就是指
当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国 家。
这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
8、有关“宽容”的名言。
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子
（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基
（4）一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
⑸对任何人不怀恶意； 对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正
义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业， 包扎我们国家的伤口。（林肯）

练习6
1.背诵大风歌。
2.《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。
3.举例
倒顺词。（两类，意思相同的和意思不同的）
4.口语交际：我喜欢的一句名言。
要点：（1）你喜欢哪句名言？（2）这句名言给了你哪些启发和教益？

第七单元（读书有方）
22、古诗两首
yù gōng jiàn pái huái
1．易错字音：子聿 躬行 一 鉴 开 徘 徊
2．易错字：子聿 躬行 一鉴开 徘徊 终觉浅 老始成
3．易考点：

⑴《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用 冬夜读书生发的感想来教育
小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学 问
一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，
才是真正有学 习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方
塘明 净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变
得如此清澈，人需要不断读书 ，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加
敏锐。
⑵ 背诵全诗及诗意。
《冬夜读书示子聿》字词注解
示:教导、告诫； 子聿:陆游的小儿子；
学问:指读书学习 无遗力：用出全部力量，没有一点保留。
始:才。 纸：书本。
终:到底,毕竟。 觉:极,最。
浅：少。 绝知：深入；透彻的理解。
躬行：亲自实践。
全诗意思：古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始
努 力，到了老年才取得成功。 从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知
识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行 实践。
《观书有感》字词注解
方塘：方形的水塘，又称半亩塘。 渠：它。指方塘里的水。
哪得：怎么会。 清如许:这样清澈。
鉴：镜子 为：因为。（这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地
变动，犹如人在徘徊。）
全诗意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，蓝天白云的影子倒映在
吃面上，来回移动。请问这池塘 里的水怎么会这样清澈？因为有水从源头不断
流来，从而成了活水。
4.拓展：
⑴来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园
不拘一格
⑵人物简介：
陆游：字务观，号放翁。汉 族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗
人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与 杨万里、范成大、尤
袤合称“南宋四大家”。著有 《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔
记》等。是目前为止存诗量最多的诗人。
朱熹：字元晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、汉族，祖籍南宋江南
东路徽州府婺源 县（今江西 省婺源），南宋著名的理学家、思想家、哲学家、
教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子 、孟子以来最杰出的弘
扬儒学的大师。
⑶《观书有感》 （其二）
朝代：南宋 诗人：朱熹

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力， 此日中流自在行。
⑷有关读书的名言。
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
读万卷书，行万里路。
读书之法，莫贵于循序而致精。（朱熹）
泛观博取，不若熟读而精思。（朱熹）
读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

23、学与问
yào shi áo fǔ
1.易错字音：钥 匙 翱翔 相辅相成
2.易错字： 不懈探求 钥匙 翱翔
3.课文内容：
《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心 论点，
通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，懂得“知识是学来的，也
是问来的 ”，只有在学中问，在问中学，才能求得真知的道理，教育学生要从小
养成勤学好问的习惯。
4.易考点：
⑴背诵《大林寺桃花》：人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，
不知转入此中来。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指
桃花凋谢，“始 ”为才，刚刚。
句意： 农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花< br>才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。⑵说说怎
样才能真正成为学 习的主人：在学中问，在问中学，养成勤学好问的好习惯。同
时，将勤学好问和思考观察结合起来，不断 思考，不断探求，才能真正成为学
习的主人。
5.拓展：
⑴哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，近代天文学的奠基人。巨著《天
体运行论》
沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学
史上的坐标”。
⑵有关勤学好问的成语：不耻下问、刨根问底、敏而好学、打破砂锅问到底
⑶有关勤学好问的名言警句：
敏而好学，不耻下问。——《论语》
不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
问号是开辟一切科学的钥匙。（巴尔扎克）
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。（爱因斯坦学问的名言：
6、背诵1、5两个自然段。
7、说说怎样才能真正成为学习的主人。
在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯，同时，将勤学好问和观察思考

结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。

24、大自然的文字
zhēn
1.易错字音：铁砧
2.易错字：小熊 铁砧 耸立 青苔
3.课文内容：《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然 的
文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大
自然的情感和 探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个
方面介绍了大自然的文字——星星、云 朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得
的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
4.易考点：
⑴ 星 星：辨别方向 云 朵：观察天气
石灰石：地质变化 花岗石：地质变迁
⑵理解“总是坐在家 里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义：只有走进大
自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能 读懂大自然的文字。
5.拓展：
⑴ 了解大自然的各种文字。
坠子云要下雨，蘑菇云刮大风，鱼鳞云水淋淋
昆虫，蚂蚁搬家洪灾来，蜻蜓低飞要下雨
鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言
你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
天上跑台云，地下雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。
云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。
⑵ 作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为
什么》。
⑶ 含有“星”的成语：披星戴月 柳眉星眼 大步流星 灿若繁星

25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要 讲读报的好处，
以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读； 第二、讲文明，
放在一定地方；第三、阅读后洗手，以免油墨沾

练习7
1、背诵鲁迅的四则谈读书的名言。
2、背诵古今贤文（读书篇）。
3、口语交际：推荐一本书。
你喜欢读的是哪本书？为什么喜欢读这本书？