高三期中考试数学高考复习计划
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高三期中考试数学高考复习计划
一、指导思想
高三第一、
二轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳
理为主，通过第一、二轮复习，学生大都能掌握基本概
念的性质、
定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
第三轮复习的首要
任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，
强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，是促进
知识灵活
运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键
时期，因而对讲、练
、检测要求较高。
强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识
体系
，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通
法。
第三轮复习承上启
下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用
的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对
讲
练、检测等要求较高，故有“三轮看水平”之说.
“三轮看水平”概括了第二轮复
习的思路，目标和要求.具体地
说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深
入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲
解、学生练习是否体现阶段性、层次性
和渐进性，做到减少重复，
重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知
识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起
来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来
，孤立的联系起来，让学生
形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，
不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌
握分析解决问题的思维方法.
二、时间安排：
1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想
方法专项训
练阶段，时间为3月10——4月30日。
2.第二阶段是进行各种题型
的解题方法和技能专项训练，时间
为5月1日——5月25日。
3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6
日。
三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：
(一).明确“主体”，突出重点。
第三轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什
么”，“怎样
考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位教
师要研究
XX-XX湖南对口高考试题.
第三轮复习的形式和内容
1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。
(1)集合、函数与导
数。此专题函数和导数、应用导数知识解决
函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
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br>(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角
函数的图像与性质，恒等变换是
重点。
(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识
交汇问题的训练。
(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线
面的问题是重点。
(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运
算为目标。突出直线和圆锥曲
线的交点、弦长、轨迹等。
(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重
点，注重不等式
与其他知识的整合。
(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、
复数。此专题中概
率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。
(9)高考数学
思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、
化归与转化、分类讨论思想方法是重点。
(二)、做到四个转变。
1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.
2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.
3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.
4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教
5.做好六个“重在”。
重在解题思想的分析，即在复习中要及
时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在知识要点的梳理，
即
第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个知识点都讲
到，但是要将重要的知识点用
较多的时间重点讲评，及时梳理;重在
解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、
总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性
强，充满思辨性，量化突出，
解法多样，应用广泛为特点，在复习
中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些学生在平时的解
题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规
范，逻辑不连贯会让学生把本
应该得的分丢了，因此教师在复习中
有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六种偏向。
1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗
时过
多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.
2.克服速度过快.
内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知
半解，题目虽熟悉，却仍不会做.
3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题复印.
4.克服照抄照搬.对
外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题
目重复，针对性不强.
5.克服集体力量
不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些
影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸
夸其
谈”，学生“心烦意乱”.不研究高考，复习方向出现了偏差.
6.克服高原现
象.第三轮复习“大考”、“小考”不断，次数过
多，难度偏大，成绩不理想;形成了心理障碍;或量大
题不难，学生忙
于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.
7.试卷讲评随意，对答
案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲
评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评
时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、
模糊点，剖析根源，彻底矫正
。
四、在第三轮复习过程中，我们安排如下：
1.继续抓好集体备课。每
周一次的集体备课必须抓落实，发挥
集体智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究《考试大纲》，<
br>注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次研
究课。
2.安排好复习内容。
3.精选试题，命题审核。
4.测试评讲，滚动训练。
5.精讲精练：以中等题为主。