部编新人教版二年级语文下册《期中复习》教学设计教案.doc
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期中复习
第一课时
复习内容： 第一单元
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地读课文，学会生字，理解词意，积累词
汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
3、熟练应用学过的词语造句。
复习重点： 生字词语，课文内容。
复习方法： 讲练结合，自主合作。
复习过程：
一、知识回顾与沟通：
1、教师出示本单元要求会写的生字：
（ 1）指名读，抽读，齐读。
（ 2）指名组词。
（3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。
3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。
4、指名背诵有关课文内容。
二、练习举隅：
（一）复习课文：
1、《找春天》一课仿写：
（ 1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（ 2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧
2、《赋得古原草送别》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，这首
诗描写了（草顽强的生命力） ，诗中赞美小草顽强生命力的句子是
（野火烧不尽，春风吹又生）。
（二）背诵、背写：
1、背写第 1 课《古诗两首》。
2、背写第 17
页上的“读读背背”及补充的春联。
3、背诵第 18 页上的“宽带网”：
（三）听写：
脱掉
雨
未来
追赶
拐弯
探望
小溪
解
田野
商店
水
笋芽
呼
微
笑
（四）比 ：
容（
荣（
）未（
）末（
）仍（
）扔（
）
）
( 五)
四字 ： 藏藏
( 六) 造句（例句）：
1、 地：雨
地停了。
遮遮掩掩
（ 我 地 大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙 上听音
。）
3、惋惜地： 惋惜地 我 ：“ 次考
，你要是在 真点就好
了。”
小明惋惜地 我 ：“ 次拔河比 ，我 班又 了。”
4、⋯⋯像⋯⋯，像⋯⋯：弯弯的月牙儿像小船， 像 刀，又像眉毛。
三、 ，
生共同 小 。
作业设计：
第二课时
复习内容： 第二单元
复习目标：
1、
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2、会给短语填上合适的词，积累词汇。
3、复习多音字、近义词。
复习重点： 生字词语，课文内容。
复习方法：
讲练结合，自主合作。
复习过程：
一、知识回顾与沟通：
1、教师出示本单元要求会写的生字：
（1）指名读，抽读，齐读。
（2）指名组词。
（3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。
3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。
4、指名背诵有关课文内容。
二、练习举隅：
( 一)
复习课文：
1、背诵《雷锋叔叔你在哪里》。
2、背诵课本 27“日积月累”：
（二）听写：
年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 足迹 锋利 清脆
顺利 门铃 弱小
周末 芬芳 夏天 雨滴 突然
（三）比较组词：
勾（
）需（
）滴（
）钩（
（四）多音字：
f ènɡ(门缝 )
dàn ( 子弹)
实)
ji
ān (
房间)
杜鹃
需要
ji
）摘
ē( 结
）须（
）
（
缝
弹
间
结
f énɡ(缝补 )
结)
ji àn ( 间接)
t án (
弹琴)
ji
é( 团
（五）填空：
1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分， 可以使描写的事物更具体、
更形象、更生动。〕
（）的世界
（）的杜鹃花
（）的身影
（）的大镜子
（）
的山谷
（）的歌声 （）的泉水
（）的小溪 （）的细雨
（）的
大娘
2、近义词：
天然－（自然） 欢快－（欢乐）
－（暖和）
寻找－（寻觅）
温暖
（六）四字词语：
雷声大作
倾盆大雨
阳光灿烂
随风舞动
芬芳
扑鼻
黑白相间
丁丁冬冬
四面八方
冷冷清清
滴滴答
答
三、练习讲评，师生共同归纳小结。
作业设计：