化学科学课第一学期期末复习提纲.doc
儿童节年龄-村官个人总结
化学科学课第一学期期中考试复习提纲
班级 姓名 学号
1. 关于化学的疑问
什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
化学课的学习内容:A.生活中的化学知识
B .物质的组成性质和变化
0.化学对社会生活的影响
D.科学探究的方法
2. 物质之谜
(I)
世界是由物质
组成的，物质是由元素
组成的。
（
2）俄国化学家 口»列M发现元素周期率并编排出元素周期表，使化学研究有规律可循。
（
3） 1.20号元素的序号、元素名称、元素符号。
1
氢
H
3锂Li
11 钠 Na
19钾K
2 M He
4锻Be
12 镁 Mg
5硼B
13 铝 AI
6碳C
14 硅 Si
7氮N
15磷P
8氧0
16硫S
9氟F
17 氯 C1
10 M Ne
18 M Ar
20 钙 Ca
注意：字母的大小写，元素名称的偏旁部首
3. 奇妙的物质变化
（
1
）
物理变化、化学变化的定义。
物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化。
（
2）
（
3）
能判断常见的变化是物理变化还是化学变化，知道二者的本质区别是有无新物质生成。
化学变
化中常常伴随的现象：发光、放热、变色、产生沉淀或气体、爆炸；但是有这些现象产生的变化不一定是
化学
变化，例如灯泡发光，气球爆炸。
（
4）
常见的化学变化：酿酒、酿醋、金属生锈、食物变质、燃烧、呼吸作用、光合作用、消化作用、火上浇油、百炼
成
钢、死灰复燃、爆竹声中一岁除、野火烧不尽，春风吹又生。
（
4）常见的物理变
化：湿衣服晾干，瀑布下落，干冰升华，冰山消融，活性炭吸附异味，海绵吸水，花香四溢，滴水
成冰，木
己成舟，聚沙成塔，沙里淘金，海市蜃楼，山崩地裂。
4. 独特的物质性质
（
1
）
物理性质：物质不通过化学变化就能表现出来的性质。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，又叫化学反应。
（
2）
吸水性。
物理性质：：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、磁性、导热性、导电性、溶解
性、挥发性、吸附性、延展
性、
化学性质：可燃性、助燃性、稳定性、腐蚀性、酸碱性、氧化性、还原性、毒性、致癌性
5. 总结变化与性质的联系和区别
（1）
性质是物质本身固有的属性，变化是一个过程，变化是性质的体现。
（2）
描述性质时通常含有“不易”、“可”、“易、“能气“会等字眼。
比如：酒精挥发是物理变化，酒精易挥发是物理性质
镁带燃烧是化学变化，镁带能燃烧是化学性质
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：观察与问题，假设与猜测，实验与事实，解释与结论，反思与评价，表达与交流
其中实验与事实是中心环节
7. 蜡烛燃烧实验（描述现象时一般不出现生成物名称）
（
1
）
火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高）
（
2）
比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中1
・
2秒后取出。
现象：两端（与外焰接触的地方）先碳化; 结论：外焰温度最高
（
3） 检验产物
H
2
O :用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
co
2
:取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（
4）
熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明白烟不是水或二氧化碳，而是具有可燃性的石蜡蒸汽。
8.
探究铜的性质（书写化学方程式时注意配平和反应条件）
铜：红色或紫红色固体,化学式业
铜加热的化学反应方程式：*义八八
2Cu + O? = 2CuO,
反应方程式的读法:铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜
铜加热的反应现象：铜片变黑
9. 镁燃烧的反应方程式 -- 一
该反应方程式的读法：镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁
镁燃烧的反应现象:发出耀眼白光，放热，生成白色粉末状固体
镁带燃烧用到的仪器：酒精灯，堪堀钳，石棉网
10. 化学实验室之旅-一化学实验仪器
自己在课本上学习常见的化学实验仪器名称、用途和注意事项。
r
能直接加热：试管，蒸发皿，燃烧匙，iff蜗
%1 反应容器Y
不能直接加热（垫石棉网）：烧杯，锥形瓶，烧瓶
%1
存放药品的仪器：广口瓶（固），细口瓶（液），滴瓶（液）
%1 取用药品的仪器：药匙（固），银子（块状固体），胶头滴管（液）
%1
夹持固定仪器：试管夹，坨垠钳，铁架台（带铁夹或铁圈）
「
称量固体质量：托盘天平（精确度0.1g）
%1 计量仪器Y
量液体体积：量筒（精确度0. ImL）
%1
%1
%1
热源：酒精灯，酒精喷灯
过滤、分离、注入溶液的仪器：漏斗，长颈漏斗，分液漏斗
其它仪器：玻璃棒，试管架，试管刷，水槽
化学实验基本操作
（-）药品的存放：固体药品通常保存在广口瓶 中;液体药品通常保存在 细口瓶
中;见光易分解的物质通常 保存在棕色试剂瓶
走进化学实验室（学案…）
班级 姓名
中。
（二）药品的取用原则:
1、取用时（“三不原则）：不用手直接触碰药品；不 凑近容器口闻药品气味：不尝任何药品的味道.
2、取用量：a.按要求用量取用；b.未说明用量时，取最少量（液体l~2mL,固体
盖满试管底部）。
3、取用后（“三不”原则）：用剩的药品“不 能放回原瓶
中。
（三）药品的取用的方法
1、固体药品的取用
%1 块状固体（用
银子_），把较大的块状药品放入试管时，应该先把试管横放，把药品放入 试管口
，
不能随意丢弃，不能带出实验室 ”，应放入虚 定的容器
以后，再才巴
试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓滑落到试管底部（一横二放三慢竖
）,目的
防止块状固体打破试管底
。（如图2）
%1
药品的药匙（或纸槽）
粉末状固体（用 药匙或纸槽 ）,向试管里装入固体粉末时，可先使试管横放，把盛有
小心地
送至_试管底部…
，
然后使试管直立起来（一横二放三直立
2、液体药品的取用
（如图Do
）目的防止粉末粘在试管内壁造成浪费
%1 取用较多量液体药品一一直接倾倒（如图4）
图1
a.
细口瓶的瓶塞必须 倒放 在桌而上【防止药品腐蚀实验台和污染药品】
图2
b.
C.标签必须朝向
外。
%1
取用较少量液体药品一一使用 胶头滴管 向容器中滴加（如图3）
试剂瓶口必须 紧挨
试管口,并且缓慢地倒。【防止液体洒出】
手心
，【防止残留液体腐蚀标签】，取用后，要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处，标签朝
a.保持胶头滴管 竖直悬空
于容器口的正上方,不能将胶头滴管伸入容器，更不能触碰容器壁【防止污染胶头滴管
以致污染一原试
剂
b.取液后的胶头滴管，不要横放或倒持【防止液体药品腐蚀
c. 用过的公用胶头滴管要 立即清洗，滴瓶上的滴管用后直接插在原瓶中,也不能交又使用。
定量药品的取用:*托盘天平的使用：称取一定质量的固体药品
1、 托盘天平的精确度
2、 使用托盘天平称取固体药品的方法与少骤:
%1
将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
%1 在天平的左右盘各放
一张质量相同的纸，如果药品易潮解或具有腐蚀性（如 氢氧化钠
）
则应放在
玻璃器皿
中称量O
%1 根据实验目的，进行如下操作:
若测量未知质量的药品（“定药品、测质量”）：先将药品放在 左一盘,再向右 盘 添加芯码
或移动游码
至天平平衡。如果称量时天平不平衡，只能
调整瑟码或游码
，
不能一增减药品抒去码必须用 镶子夹
取（防止砍码污染或生锈造成称量误差）。
称量时，彼码从大到小添加，最后移动游码，直到天平平衡为止。然后记录
所加硬码和游码的质量。
若称取一定质量的药品（“定质量、取药品”）：现根据要称量的药品的质量，在 右
一盘放萩码或移动游码。
再在 左一盘上慢慢添加药品,使天平平衡，如果称量时天平不平衡，只能
增减药品 ，不能 调整砥
码或游码
④称量完毕后，应把宣码放回 徐码盒 中,游码
归零
1=
1
⑤“左物右码”时，药品的质量=砥码的质量+游码的示数
若“左码右物二药品的质量二
祛码的质量•游码的示数..
•量筒的使用：取用一定体积的液体
1、 量筒的精确度 _________
2
、 量筒的选择依据：选择能一次量取的最小规格 的量筒。
3
、操作要点：①先倾倒液体至 接近刻度线
时，将量筒放平稳，改用
胶头滴管
滴加
视，则读数偏 小 ，即实际量取的液体量偏
量偏 小
___________ 。
4、量筒的注意事项：a、量筒没有“0”刻度
大
；若俯视，则读数偏 大 ，即实际量取的液体
b、量筒不能加热，不能用作反应容器，不能做配制、稀释溶液的容器，不能量取过热的液体。
5
、量取一定体积液体所需仪器量筒和胶头滴管
o
1
=
一、物质的加热
1、酒精灯的使用
走进化学实验室（学案二）
班级
姓名
%1
检查：a、酒精灯内酒精量不能超过灯体容积的也不能少于 。
b、检查灯芯是否 o
向酒精灯里添加酒精。 注意：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，应先熄灭，再用 漏斗
%1
点燃：用 点燃酒精灯。
注意：禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。若酒精洒出用 湿抹布或沙子
%1
盖灭。
加热：用酒精灯的外焰 加热。
盖灭，禁止用嘴吹灭。 ④熄灭：用__灯
2、给试管内的药品加热
顺序
给试管里面的液体加热 给试管里面的固体加热
检查
试管外壁要（干燥 ）
加药品
试管内的液体不能超过试管容积的
（13
）
试管内的固体要（尽量平铺在试管底部
）
铁夹距试管口（ 13 ）处，试管略向下倾斜，
目的（防止水蒸气冷凝回流炸裂试管
。
移动（ 酒精灯 ）
夹持
将试管夹从试管（底部 ）套入，夹持
在距试管口（13
）处，持试管与水平 线成
（45° ）角，管口勿对人。
）
预热
加热
移动（试管 ）
用酒精灯（外焰 ）集中加热，试管壁不能接处灯芯。
完毕
洗涤
待试管冷却至室温在洗涤
二、装置的连接
图
1-18
加热试管内的液体
给试答里的团体药品加热
1
、仪器的连接方法:
2、仪器的连接顺序：
，
再转动插入
从下而上，从左至右
注意：橡皮塞与玻璃仪器I
I连接时不可将玻璃仪器抵在桌面上。
①将玻璃管口川水涧
湿.稍用力将破璃
管
捕入胶皮管。
2将玻璃管口川水润湿.
对准楝皮塞的孔植用
力转动插入。
图3-6仪｝的连接
三、玻璃仪器的洗涤：
「拿容嚣（切勿抵皇而） 将橡皮米慢慢转动旋进
容 器口。
玻璃仪器洗涤干净的标准:
仪器内外壁水膜均匀，既不 聚水成滴 也不成股流下
操作要点:
用水和试管刷
刷洗。
清洗;
若试管内壁附有油污，用热的 纯碱溶液 或 洗涤剂
若试管内壁附有不溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等，可先用稀盐酸浸泡，再用水冲洗。
走进化学实验室（学案三） 班级 姓名
1
、所用实验仪器:
2
、
烧杯，玻璃棒
操作要点：玻璃棒在溶解中的作用:
搅拌，加快物质的溶解速率
一、溶解:
二、过滤
1、原理：使不溶于液体的固体从液体中分离（或除去）的操作。
_贴： 滤纸紧贴漏斗内壁
2、所用实验仪器：铁架台（铁圈）、烧杯、玻璃棒、漏斗
二低：
滤纸低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠:
烧杯紧靠在倾斜的玻璃棒中部
玻璃棒斜靠在三层滤纸一边 _______________
__________________________________________________
_____________
漏斗下端紧靠烧杯内壁 ____________________
__________________________________________________
____________
（
2）过滤操作中，玻璃棒的作用是 __________
___________________________________________
三、蒸发
2
、所用实验仪器:
铁架台（铁圈），蒸发皿，酒精灯，玻璃棒
1、原理：通过加热使液体挥发或使溶液中的溶剂减少的操作。
3、操作要点:
（1）加热过程中，玻璃棒的作用是一搅拌.防止液体受热不均飞溅
（
2）
加热到
蒸发皿中出现多量固体时
（
3）加热后的蒸发皿应用 -垠钳 夹取,放在 石棉网 上。
思考：1、过滤时发现过滤速度慢，可能是什么原因造成的?
答：滤纸没有紧贴烧杯内壁
2、过滤后，滤液仍旧浑浊的原因可能有哪些？
，就要停止加热。
答：液面高于滤纸边缘；滤纸破损；接液烧杯不干净