幼儿园中班教室布置-初中德育工作总结

新中考语文修改病句训练及答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。

“五四”青年节那天，我班举办 了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参
加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动， 会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十
分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场 阵阵掌声。会后大家感到欣
慰，增强了同学们为班争光的决心。

【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”
< br>【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可
以从内容 角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还 需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而
上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合 语言环境。

故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。
< br>【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合 逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三
看修辞妥不妥。要想快速 而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握
一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法 、逻辑分析法。


2．下面两个句子都有语病，请修改。

①《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

②父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。

【答案】 ①在结尾加上“的过程”。②删掉“过于”。

【解析】【分析】①残缺宾语。改为“《 水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再
到最终失败的过程”。②语意重复。溺爱：对自己的孩子 过分宠爱。改为“父母溺爱孩子，
这对孩子的成长极为不利”。

故答案为：①在结尾加上“的过程”。②删掉“过于”。

【点评】做好本题，要从以下三个 方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们
正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义 意的基础上，利用语法知识，分析句子
成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间 关系。找到逻辑混乱和
语序不当等错误。


3．下面语段中两个画线句有语病，请将修改意见写在横线上。

在学校 开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们
希望孩子变得更加开朗、 更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们
都非常注重对孩子综合素质的培养。
【答案】 ①句应在“演出”之后加上“的机会”；②句应将“改善”改为“提高”。

【解析】【分析】 ①成分残缺。这句话缺少“争取”的宾语，应在“演出”后加上“的机会”。

②搭配不当，“语言表达能力和表演水平”不能用“改善”来形容，应把“改善”改为“提高”。

故答案为：①句应在“演出”之后加上“的机会”；②句应将“改善”改为“提高”。

【点评】本题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾
搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。答题时
要结合具体语 句进行分析和修改。


4．某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。

（1）以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。

（ A）“百善孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，
白居易孝亲敬 老，郑板桥责行孝道……（B）从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可
贵和可敬的精神。（）C然 而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘
甚至淡化。（D）一杯茶、一碗饭，点点滴 滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱
心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同 行。

①文段中有错别字，应将“________”改为“________”。

②（A）句用词不当，应将“________”修改为“________”。

③（C）句画线处词序不当，应修改为________。

（2）请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是是无法重现的幸福。

（3）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？

【答案】 （1）饯行；践行；望文生义；顾名思义；我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至
被全然遗忘。

（2）孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的
坚持

（3）尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长< br>辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己
所能不给 长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

【解析】【分析】（1）①“饯行”指 亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和
惜别。“践行”意思是实践，用实际行动去做某些事 。此处应取“践行”之意。②“望文生义”
指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出 不确切的解释。含贬义，不
合语境。此处应为“顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 义等。③“遗
忘”与“淡化”顺序颠倒，改为“淡化甚至被全然遗忘”。（2）仿句，要求有三，一是所 述事
物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法
相 同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其
主题内容即“孝是 ……”仿写即可。如，孝是异地他乡的思念；孝是笔墨书信的倾诉；孝是煮
汤熬药的焦虑；孝是身体安康 的欣慰。

（3）开放性试题，答案不唯一。如体谅父母，不乱花父母的钱；不提无理的有求； 不惹父
母生气；父母生病时给与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆
等。

故答案为：⑴① 饯行 - 践行 ；② 望文生义 - 顾名思义 ；③ 我们的孝行却在不知不觉中
淡化甚至被全然遗忘。

⑵ 孝是设身处地的理解，孝是嘘 寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚

持

⑶ 尊重 长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈
沟通交流，认真倾听他 们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所
能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及 的事情。

【点评】⑴①本题考查汉字的书写，注意同音字字形的区分。

②本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。

③本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。

⑵本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。

⑶本题考 查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注
意要用生活中的实际例子 来解答。


5．修改下面病句。


（1）最近全国各地 加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不
再发生。


修改意见：________

（2）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。


修改意见：________

【答案】 （1）应将“不再”改为“再次”



（2）在“过敏性鼻炎”后加“患者”


【解析】【 分析】本题考查语病辨析和修改能力。（1）否定不当。应将“不再”改为“再
次”。（2）成分残缺。 在“过敏性鼻炎”后加“患者”。


【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当 、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通 ，二看意思对不对，三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应 该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


6．用修改符号修改下面的病句。

①秋天的北京是一个美丽的季节。

②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

【答案】①北京的秋天 是一个美丽的季节。（或秋天的北京是一个美丽的城市。）②谁
如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该 错过。

【解析】【分析】本题是对病句修改知识的考查。第一句中的语病在于语序不当导 致主语

和宾语搭配不当。应为”北京的秋天”；第二句中“如果……却……”这个关联词 搭配不当，就改
为“如果……，就……”。

【点评】此类考查句子语病的题目，在分 析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残
缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不 合逻辑）上的常见语病类型。


7．仔细阅读下面的文字，用规定的修改符号（不必 全使用）。对不通的地方、有废话的地
方、有语病和错别字，包括标点使用不当的地方加以修改。

①换用号： ②增补号： ③删除号：
⑥留空号：


④复原号：△△△⑤调位号：
鉴于近些年来春节晚会收视率每年都自欺欺人的达到百 分之九十六点五以上，为了进一步
阻止收视率在观众心目中的负增长，广大人民群众强烈要求，保持春节 晚会在央视的地
位，让央视最有名气，现在网上人气最旺的主持人韩乔生同志冒天下之大不违，临危上< br>任，力挽狂澜，成为今年中央台春节晚会新一任的首席主持人。

【答案】①“ 签于”改“鉴于”。②“为了进一步阻止收视率在观众心目中的负增长”改为“为
了进一步阻止收视率的 负增长”。③“广大人民群众强烈要求”与“保持春节晚会在央视的地
位”对调。④“违”改“韪”。⑤ “临危上任”改“临危受命”。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会 从不同的角度分析病句原因．可
以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌 握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【点评】修 改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症 下药。


8．下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。

一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结
束后，父亲问：② “你知道这回穷人是怎么过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一
个水池通向花坛的中央，可他们 竟有一条望不到头的小河；③我们的花园里只有几盏灯，
可他们却有满天的星星！我们的院子只有那么一 点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”
儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：④“感谢让我明白了 我们有多么贫穷！”

【答案】①词语误用。将“认识”改为“见识”“了解”；②语 序不当。“这回”应放到句子的前
面；③关联词搭配不当。“才”改为“却”；④成分残缺。在“感谢” 后加上“父亲”（加上
“他”“他们”“生活”均可）。

【解析】【分析】修改 病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更
通顺，有一定条理。常见的病句有以下 几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D
词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻 辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①词语误用。将“认识”改为“见识”“了解”；②语序不 当。“这回”应放到句子的前面；③关
联词搭配不当。“才”改为“却”；④成分残缺。在“感谢”后加 上“父亲”（加上“他”“他们”“生
活”均可）。

【点评】修改病句是一项综合能 力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句

子的病因。改病句时要对症下药 。


9．学校在清明节期间开展了“缅怀先烈、仰止英雄”为主题的系列纪念活动， 活动中遇到的
一些问题，请你参与解决。

（1）下列诗句节选于著名诗人汪国真的诗歌《英雄》，请谈谈这几句诗句含义及其表达效
果。

英雄的身影像一杆潇洒风神的竹

裁断有笛声

不裁见风骨

（2）在“红色歌曲大演唱”中，李明负责撰写节目的开场白，其中划线 句有语法错误，请你
帮他修改。

清明节，是缅怀先烈、祭奠先人的日子。风云激 荡，岁月荏苒，A虽然先烈们已长眠于祖
国的大地上，但他们当年的誓言依然在我们的耳边游荡。今天， 他们的身影我们虽然不能
一一记起，但他们创下共和国的伟绩我们不能忘，B他们用生命换来了我们现在 的幸福生
活，换来了我们现在的好日子，他们的誓言和伟绩与世长存，辉耀无疆。

①A处划线句子一处用语不当，应将“________”修改为“ ________”。

②B划线句中有语意赘余，可以删去一部分，这部分是：________。

（3） 2018年5月，银川网民蒋某在网上侮辱、诋毁英烈并肆意挑衅，被警方依法行政拘
留。这起事件的快 速处理大快人心，也再次表明：英烈不容诋毁，法律不容挑衅。如果有
一天你发现有人在百度贴吧发表抹 黑先烈、诋毁英雄的言论，你觉得应该对他说些什么？

【答案】 （1）竹有坚韧不 拔、刚正不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇
洒四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲 后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此
赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。三句诗运用 了比喻手法，传神地塑造了英
雄的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。

（2） “游荡”；“回荡”（修改为“回响”等也对）；可以删去“换来了我们今天的好日子”。

（ 3）示例：祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换
来的。对于英烈 ，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标
杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会 撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删
去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。

【解析】【分析】（1） “英雄的身影像一杆潇洒风神的竹”把“英雄”比作“竹子”，使 用比喻
的修辞，赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。“裁断有笛声，不裁见风骨”是说
英雄与竹一样坚韧不拔、刚正不阿。

（2）①A处划线句子一处用语不当，应将“游荡” 修改为“回荡”。②B划线句中有语意赘
余，可以删去“换来了我们今天的好日子”。

（3）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要
读懂 题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合
理发挥，见解独特。 这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展
开联想，写出独特的答案。③语言要 精炼，简洁，得体，紧扣“英雄烈士不容亵渎”来写。

故答案为：⑴ 竹有坚韧不拔、刚正 不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇洒

四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒 ，牺牲后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此赞
美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。三句 诗运用了比喻手法，传神地塑造了英雄
的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。

⑵ ①游荡 - 回荡 ；② 可以删去“换来了我们今天的好日子”

⑶ 示例：祖国的万 里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来
的。对于英烈，我们只能报以崇敬 和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标杆、
精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值 ，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删去自
己的不当言论，并向社会作出公开检讨。

【点评】⑴本题考查诗句含义的把握和诗句的赏析，注意结合诗意，理解 诗句含义 。赏
析诗句，注意明确诗句所用修辞方法，明确写出的内容，理解诗歌思想感情。

⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有
语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以
确定的选项，可以按病句类型一 一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

⑶本题考查语言的表达，注意首先明确英 烈们在祖国建设中所起的作用，然后指出这些人
的不当之处。


10．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①北京 奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运
歌曲征集活动。②征集活 动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌
候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界 群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色
和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题 歌。

【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，把“进入 ”改为“作为”③语
序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。

【解 析】【分析】本题是对病句修改的考查。做病句修改题首先要明白病句的几种类型，
然后根据对句子的审 计找出病因，最后可以把病句修改成成没有问题的句子。第一句中的
在……时间“与”从……起“是两种 结构的杂糅，只能保留其中一种就行了。第二句中”进入“与”
歌曲“搭配不当。第三句中”广深“是修 饰”传唱“的，语序不当。

【点评】拿到一个病句的时候，大家要记得，先看一下主谓宾，有 没有缺失。如果有缺
失，看一下是不是可以从别的连贯的句子里找到相应的主宾，如果可以找到，一般情 况
下，这个句子在主谓宾方面就不会出现错误；再次通读整个句子，然后看一下，是不是在
表达 同一个意思，例如，是不是都做支持的语气或者是否定的语气。如果是出现了句子的
矛盾的话，是指同一 个句子里，则这个句子就是病句你需要做改正了；当然了，接下来，
就是要看整个句子的前后句意的关系 了。看是不是都在表达同一个支持度或者是同一个否
定度。


11．“嫦娥 四号”成功着陆月背，激起了同学们探月的热情，学校就此举办“携手嫦娥落月，
梦系中华强国”主题活 动，请你完成下列小题。

（1）对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）

图1：

图2：

图3：

图4：
A.图1笔法圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”。


B.图2由小篆演变而来，书写效果略微宽扁，奔放纵逸，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。

C.图3由隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画平正。

D.图4是介于楷、草之间的一种书体，书写时笔画之间相互牵连。

（2）下列词语中“月”字的意思与其他三组不同的一项是（ ）

A.日积月累

B.披星戴月

C.月明风清

D.山高月小

（3）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）

①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我 们的情
思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是
一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬
淡婉约的宁静 之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；
⑤花月披离，余香袅袅，象征 典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之
美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅 绝美的画吗？

A.第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。

B.第②句引用“酒缺月无味，景无月不美”，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达
对月亮的喜 爱之情。

C.第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。

D.第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心
情。

（4）阅读第三组整理的材料，完成下列小题。

从远古神话“嫦娥奔 月”开始，中国人的“飞天之梦”已经做了几千年。2019年1月3日，以
中国神话中的月亮女神命名 的“嫦娥四号”探测器（由着陆器与巡视器组成）成功着陆在月

球背面的预选区域（甲） 艾特肯盆地冯·卡门撞击坑，并按计划完成了与月球车“玉兔二号”
的分离。接下来“玉兔二号”将执行 一系列探测任务，并向地球传回关于月球背面岩石和尘
埃的更多信息。

为 ① 国际交流合作（乙）扩大开放共享，“嫦娥四号”不仅携带了中国的实验项目，还搭
载了荷兰、德国、瑞 典和沙特阿拉伯四国的科学载荷。国外媒体密切关注的同时也给予了
高度评价。欧洲航天局国际关系部门 负责人卡尔·伯奎斯特说：“ ② ， 这将让世界更加
了解月球。”

①对文中加下划线字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）

A.着陆（zhuó） 载荷（hé） “加”的第一笔是撇

B.着陆（zháo） 载荷（hè） “加”的第一笔是撇

C.着陆（zhuó） 载荷（hè） “加”的第一笔是横折钩

D.着陆（zháo） 载荷（hé） “加”的第一笔是横折钩

②根据语意，分别在横线①②处填入词句，最恰当的一项是（ ）

A.①增进 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆

B.①提高 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆

C.①提高 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆

D.①增进 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆

③在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）

A.（甲）破折号 （乙）逗号 B.（甲）破折号 （乙）分号

C.（甲）冒号 （乙）分号 D.（甲）冒号 （乙）逗号

④请你阅读材料，在横线处依次填入词语，将下联补充完整。

上联：嫦娥会天外嫦娥

下联：玉兔________玉兔

（5）下列关于“月”的诗句与作者朝代搭配有误的一项是（ ）

A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门——陆游——宋

B.我寄愁心与明月，随君（一作“风”）直到夜郎西——李白——唐

C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐

D.但愿人长久，千里共婵娟——苏轼——宋

（6）请你在下列语句中填入恰当的关联词语。

嫦娥四号（①________ ）填补了射电天文领域在低频观测段的空白，（②________）将
为研究恒星起源和星云演化提供 重要资料。虽然嫦娥四号完成了“人类探测器首次实现月球
背面软着陆”的壮举，但是我国的航天事业依 然任重道远。

【答案】 （1）B

（2）A

（3）D

（4）C；D；A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；

（5）C

（6）不但（不仅）；而且（还）

【解析】【分 析】（1）B.项赏析“奔放纵逸”有误，奔放纵逸的是草书字体。图2为隶书，

隶书注 重横向取势和绞转用笔，既雄阔严整，又舒展灵动，内紧外松、自然茂密。

（2）A.日积月累：一天天、一月月不断积累。BCD项中“月”均指月亮。故选A。

（ 3）D项分析“表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情”有误。这句话突出在
中国人心里， 月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。

（4）①正确读音为：着陆（zh uó）、载荷（hè）。“加”的笔顺为：横折钩、撇、竖、横
折、横，所以“加”的第一笔是横折钩。 故选C。②增进是一个现代词语，意思是增强、加
深、推进。“提高”意思是使位置、程度、水平、数量 、质量等方面比原来高。根据①处语
境，应用“增进”一词。名词前修饰语的排列顺序一般为：限定词— —数量词——描绘词(大
小,长短,形状,新旧,颜色) ——出处——材料性质、类别。“人类探测器 ”是限定词，“第一次”
是数量词，所以排前面。故选D。③本题考查标点符号的运用。【甲】处后面的 “艾特肯
盆地”是对前面“月球背面的预选区域”的解释说明，所以用破折号；【乙】处是短暂停顿，< br>用逗号。故选A。④本题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作
答。对联的 要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构
相称，四是节奏相应。尤其 要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上
下联词句结构、意义相关，数量短语对数量 短语，仄起平落等等。本题上联“嫦娥会天外嫦
娥”中“会”是动词，根据文中内容“接下来‘玉兔二号 ’将执行一系列探测任务，并向地球传回
关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。”可用“测”来对。“天 外”是形容词，所以可根据“月球
背面”拟写下联。示例：玉兔测月背玉兔。

（5）C项有误。正确是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。

（6）本题 考查关联词语的运用。“填补了射电天文领域在低频观测段的空白”“将为研究恒
星起源和星云演化提供 重要资料”之间是递进关系，所以可填写：“不但……而且……”或“不
仅……还……”。

故答案为：⑴B；⑵A；⑶D；

⑷C；D；A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；

⑸C；

⑹不但（不仅）；而且（还）。

【点评】⑴对书法作品的欣赏，要积累各个名家作品的行文特点及各个时期的代表作。

⑵本 题考查对词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含
义，并且能辨析词语 在不同语境中的含义。

⑶本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。解答此类问题，首先要明 确几种常见的修辞手
法及作用，然后结合句子进行分析。

⑷）①本题考查字音与汉字的书写笔顺及字音的掌握。根据平时的积累，即可做出选
择；

④本题考查对联的组合。解答此题首先根据各联的结构及内容，将错乱的八句归为四
联，然后 再根据四个景点的特点找出相对应的对联。

⑸文学常识正误的判断点是，作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中
人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

（6）关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密
切联 系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

12．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①雨中赏荷，别有一番景象。②细雨亲吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的蝉鸣把你融入荷
叶之间，蝉声悠扬， 荷叶悠荡。③雨水积在荷心，又一片一片地落入水中，宁静的荷捕捉
着一种清新的感动。④雨后，一弯绚 丽的彩虹 横跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮闪
闪地滚动着、颤抖着，像是一颗落在荷叶上的珍珠， 璀璨夺目。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。

________

（2）请为第③句划横线句子提取主干。

________

（3）第④句中有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面横线上。

________

【答案】 （1）雨中赏荷，别有一番情趣。

（2）荷捕捉感动。

（3）雨后，一弯绚丽的彩虹 横跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖
着，像是一颗落在荷叶上的珍珠，璀璨夺目。

【解析】【分析】（1）搭配不当，“雨中赏荷”是一种“情趣”，而非是一种“景致”，因 此应
该改成“雨中赏荷，别有一番情趣”。

（2）句子的主干；主语、谓语、宾语 。宁静的（定语）荷（主语）捕捉（谓语）着一种
清新的（定语）感动（宾语）。

（3）并列的谓语不能用顿号，要用逗号，因此把“亮闪闪地滚动着”和“颤抖着”之间的顿号
改成逗号 。

故答案为：⑴雨中赏荷，别有一番情趣。

⑵荷捕捉感动；

⑶雨后，一弯绚丽的彩虹 横跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，
像 是一颗落在荷叶上的珍珠，璀璨夺目。

【点评】⑴解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；

⑵本题考查句子主干提取。句子主干需要提取主谓宾三个部分；

⑶本题考查标点符号的用法 。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解
标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号 等。注意标点符号的特殊用法。


13．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改活动通知。

通 知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将 在九年级召开“走进送别诗”
专题学习活动 ， 请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识
竟答活动。

2019年5月8日

①通知中有错别字的词语是“________ ”，正确的写法是“________”。

②划线句子有语病，请提出修改意见。

________

③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。

________

（2）下面是活动中的两道题，请回答。

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：________ 脱鞍暂入酒家垆：________

②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：________ 劝君更尽一杯酒：________

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ ）

_________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

江上几人在，天涯孤棹_______。（颈联）

A.风高 还

B.风高 回

C.高风 还

D.高风 回

【答案】 （1）竟答；竞答；将“召开”改为“举行”；在日期上方补上“校学生会”

（2）船（或“舟”）；马；折柳（或“赠柳”）；饯饮（或“劝酒”）

（3）C

【解析】【分析】（1）①注意词语的积累运用：竞争，竞赛，究竟，竟然。所以应该是知识竞答。②将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，属于搭配不当。举行活动或者
开展活动 。召开会议。③通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行
正中。可只写“通知”二 字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引
起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要 内容。称呼：
写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短 ，内容
单一，书写时略去称呼，直起正文。正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。
开会的 通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布
置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以 及具体要求和作法。落款：分两行写在
正文右下方，一行署名，一行写日期。所以应该添加署名: 校学生会。

（2）由孤帆判断交通工具为船。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。意思是请 您下马暂
进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。古有折柳送别之意。

（3）补充律 诗，要考虑词性相对，结构相同。初日是名词，所以和“高风”相对应。“在”介
词对应“还”。

故答案为：⑴竟答；竞答；将“召开”改为“举行”；在日期上方补上“校学生会”；

⑵船（或“舟”）；马；折柳（或“赠柳”）；饯饮（或“劝酒”）；

⑶ C。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平 时
的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联

系整个词语的意思；

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目， 一定要认真阅读诗作，正确理
解其意思，然后结合题目的要求作答；

⑶本题考查古 诗词的默写。答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，
书写正确。


14．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与
解决。

（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月 25日下午3点组织九
年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知 。

（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后 感中的一
段文字，请你按要求帮他修改。

【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协 调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏
大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革 开放和社会主义现代化建设。尖端科
研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真 容，看完后我的自豪感油然而
生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动 模范，是他们
在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。< br>
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“________”删掉；句子成分残缺，应在 句尾
加上“________”。

②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ________”与“________”调换位置。

（3）个人与国家紧密相连。请你结 合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路
上不断前行。（要求：不得借用名人名言）

【答案】 （1）通知

九年级全体同学：

兹定于 5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来
观看。

校团委

2019年5月20日


（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力

（3）追个人小梦，筑祖国大梦。

【解析】【分析】（1）本题要求写一则通 知，答题时一定要按照通知的格式写作。第一步
标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“通知”两 个字。第二步写正文（第二行空两
格写）：正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。第三步落款 （分两行写在右下
面）：落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。

（ 2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方
面”中的省略号 和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。②划线句缺少宾语中心语，应
在“建设”后面加上“的成就 ”。【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的
活力”，然后才助推了中国的腾飞。因 此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新

的活力”调换位置。

（3）此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以
启示 ，当然内容要和活动主题相吻合。

故答案为：⑴ 通知

九年级全体同学：

兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前
来观看。

校团委

2019年5月20日

⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力

⑶ 追个人小梦，筑祖国大梦。

【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉
及，要 想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经
常运用，达到熟练的目 的。

⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式 并
经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。

⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们
激励 、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。古
今中外的成功人士几乎 都有自己的人生格言--座右铭。


15．阅读下面的材料，完成小题。

材料一：①近年来，以《战狼Ⅱ》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶
像剧、故弄 玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的
阳刚之气。
材料二：②影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目
标辐射源的 方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。《红海行动》则展
示了我国海军战舰远程指挥 作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热
血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”

材料三：③讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军
人的棱角与 强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼Ⅱ》中的冷锋也同样如此，看重
友谊、爱情，不计较个人得 失、荣利。④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不
同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英 雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共
鸣。

（1）根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式
为此次展播 拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。

主旋律电影彰显阳刚之气

________

（3）材料中的四个画线句子有两个存在语病，请指出序号并加以改正。

【答案】 （1）①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；
③塑 造了真实自然的英雄形象。

（2）新英雄形象体现时代精神

（3）①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。
< br>【解析】【分析】（1）在整体感知材料内容的基础上从这三则材料中筛选出关键语句：为
当下的 中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦
截导弹以及投放无人机 的强大功能；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。据此整合出答案
即可。

（2）对 联的上联是对材料一内容的概括，“主旋律电影”是偏正短语，”彰显阳刚之气”是动
宾短语，在理解材 料三内容的基础上从中筛选出关键语句：塑造彰显新时代精神的新英雄
形象 。根据上联特点补充下联为：新英雄形象体现时代精神

（3） ①不合逻辑，广大观众包括 青少年，应删去“和青少年”；②缺少宾语，应在“打击”
后面加“的场面”（或“的场景”等）。

故答案为：⑴ ①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了真实自然的英雄形象。

⑵ 新英雄形象体现时代精神

⑶ ①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。

【点评】⑴本题 考查探究材料内容的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将
几则材料内容都认真研读，找到 几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、
概括一条最主要的信息。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统 习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为 “虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关， 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。

⑶本题考查病句辨析与修 改。语序不当主要指因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子次序不当和词语 与上下文搭配不当。一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答 题时要结合具体语句进行分析并
修改。


16．近日，全市各地都在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿
者，利用休 息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同
学们努力学习，用理想的成 绩回报老师。上联已拟好，请你拟出下联。

上联：老师奉献爱心育桃李

下联：________

（2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全 体同学征集活动宣传语，你的同

桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这 句话的理解。

（3）【你也在行动】暑假中你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈
说？

（4）为了帮助边远贫困地区的留守学生，九年级（1）班拟开展一次有意义的爱心捐赠活< br>动。下面是班委会向本班家长发出的邀请函，其中有一些问题，请你帮助修改。

邀请函

尊敬的家长：

为响应省政府教育扶贫的号召，【 甲】让更多的人踊跃地加入献爱心，帮助边远贫困地
区留守学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我 们南海中学九年级（1）班拟于2019
年3月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。【 乙】要求您准时参加！

南海中学九年级（1）班班委会

2019年3月2日

①【甲】处画线句中有成分残缺的问题，请提出修改意见：________。

②【乙】处画线句中有用语不得体的问题，请提出修改意见：________。

【答案】 （1）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

（2）这句话运 用了比喻的修辞手法，意思是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社
会的关爱中快乐成长，绽放自 己的美丽，表达了对留守学生的关爱。

（3）妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得 好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，
我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我 们一起学习可以让他感
受到关爱和温暖。您看呢？

（4）在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【解析】【分析】（1 ）首先要分析上联的特点，“老师”是名词，“奉献爱心”和“育桃李”都
属于动宾短语，因此下联也要 符合这个形式要求，另外内容方面要围绕活动主题来写。
如：学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报 师恩）

（2）结合活动主题理解分析这句话，这句话把留守学生比作是寂寞的花朵，运用了 比喻
的修辞手法，留守的学生在春风中微笑意思是这些学生在老师、同学和社会的关爱中快乐
成 长，绽放自己的美丽。因此这个宣传语生动形象地表达了师生对留守学生的关爱。

（3）首 先要有称呼，接着写小华到家里一起学习的好处，可从自身和小华连个方面进行
说明，最后要运用委婉的 、征求式的语言。如您看好吗？或您看呢等。

（4）【甲】这个句子的谓语中心语是“加入 ”，宾语应该是什么活动，因此应在句末加上
“的活动”。【乙】“要求”用语太生硬，应换成表达诚意 的词语，如“诚邀”等。

故答案为：⑴ 学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

⑵ 这句话运用了比喻的修辞手法，意思 是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社会
的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学 生的关爱。

⑶ 妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得好，“独学而无友，则孤陋 而寡闻”，我
们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我们一起学习可以让他感受< br>到关爱和温暖。您看呢？

⑷在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②

< br>平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用
平声。 ③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动
词，而且相对的词必 须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互
衔接，但又不能重复。

⑵此题考查赏析宣传标语的能力。赏析的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方
式、手 法、内容、情感等。答题时要结合具体语句选择赏析角度和分析表达效果。

⑶此题考查口语 交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情
晓之以理，有理有据，以理服人 。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生
硬，文明得体，表达清楚明白。

⑷本题考查学生修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格
式并 经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修
改。


17．阅读下面的文字，按要求作答。

古代，因天柱深藏万 山丛中，一峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕①gǒng(A.拱B.
供)拜。天柱山主峰海拔1 488.4米，峻拔甲（A．高耸B．伫立），直插云霄，势如擎②
（A.qínB.qíng）天之柱 ，故有天柱之名。历代达官名宦，文人学士，无不不是为天柱山胜
景所吸引。他们或远眺，或登临，或结 庐而居，筑亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下
了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“ 天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云
雷。”王安石诗云：“水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐 石上以忘归。”……
这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人乙（A．反复歌诵B．低徊吟诵）， 留连忘
返之情，无不油然而生。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处划线字选择正确读音，只填序号。

①________ ②________

（2）选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。

甲处________ 乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。

改句：________

【答案】 （1）A；B

（2）A；B

（3）历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。



【解析】【分析】（1）①字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定 形。辨析方
法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拱拜”：两手抱拳上举，以表敬意。这里是形< br>容山形。所以选A。②字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在
词语或句 子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积
累，读准字音，标准调号。 拿不准的字要查字典。如“擎”：向上托，举。读“qíng”。注意据
义定音。

（ 2）高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文“直插云

霄”的语境，应选“高耸”。反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟
咏。根据下 文“留连忘返之情”的意境，应选“低徊吟诵”。

（3）划线句双重否定词使用错误。去掉“不是”即可

故答案为：⑴A；B；

⑵A；B；

⑶历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。

【点评】⑴本题考查学生对 字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词
语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音 ，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范
围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了 ，注意字的偏旁部首，要正确
书写；

⑵本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析
词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中， 每个词就只能有一个确定
的意思；

⑶本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的 角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语法角度。


18．综合性学习。

2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书 店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实
体书店，在和煦春风吹拂下，开始显现回暖迹象。请你阅读下面 两则材料，完成题目。

（材料一）近年来，许多实体书店积极尝试与创新经营模式， 从单一的卖书转向复合化
经营、多元化经营，不断开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业 务，
（甲）诸如销售各种做工精致的文创产品，各种食品、甜品、饮品等；有的还邀请名人来
开 讲座、分享会等。

（材料二）北京市市人民政府发布《北京市支持实体书店发展的实 整见》（下文简称
“《意见》”)。《意见》中提出，北京将采取多项有力措施，大力推动实体书店建设 发展，
到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、层次分明、特色浓郁、多业融合的实体书店发展新格局，为广大读者提供更加舒适、智能的阅读空间。

（1）阅读以上两则材料，概括实体书店回暖的两条原因：________。

（2）根据要求修改病句。

①（甲]处画线句子有语病，应改为________。

②[乙）处画线句子有词 语搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。

（3）小明的邻 居要开一家实体书店，请你为他的书店起一个有创意的名字，并说说它的内
涵。________

【答案】 （1）书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。

（2）诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等；制造；建立

（3）示 例一:囊萤书店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，
钟情于阅读。示例 二:东篱书屋，内涵:“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗
句，意在为读者提供最自然 惬意的阅读体验。

【解析】【分析】（1）从文本中梳理出符合题目要求的句子概括作 答。本题可依据“许多

实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化经营 、多元化经营，不断开
拓新的增长点”和“采取多项有力措施，大力推动实体书店建设发展”等语句，从 自身发展和
政府扶持两个角度概括作答。

（2）语句【甲】中的“各种食品、甜品 、饮品”分类标准不统一，之间是包含与被包含，
可去掉“食品”。语句是词语搭配不当，“格局”可用 “建立”，而不能用“制造”。

（3）给书店取名，最好能展现文化底蕴，要有一定的丰富 的内涵。如借用《黄生借书
说》的作者“随园主人”袁枚的号，采用谐音的方法给书屋取名叫“随缘书屋 ”。答案是多元
的。

故答案为：⑴ 书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。

⑵ 诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等 ；制造；建立

⑶ 示例一:囊萤书 店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，钟
情于阅读。示例二:东篱书屋 ，内涵:“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，
意在为读者提供最自然惬意的阅读体 验。

【点评】⑴本题考查考生对材料信息的筛选和整合的能力。解答此题要求考生阅读材料，
结合题意，找关键语句，提取相关的信息，进行整理概括。

⑵本题考查学生病句修 改的能力。解答此题，要从句意、用词、修辞、标点、结构、词语
搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句 的常见类型及辨识病句的方法，正确修改。

⑶本题考查考生的应用能力。解答此题要求考生 注意对主题的理解，要结合平时的生活实
际进行作答。


19．你所在的学 校计划举行以“关注全民健身，参与健康运动”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题，请你参与 解决。

（1）【现状分析】分析下面的图表，从中得出两条有效信息。


（2）【运动推荐】请从下面常见的体育运动形式中选取一项你最了解的推荐给大家。（不< br>少于50字）

打乒乓球 游泳 跑步 打篮球 踢足球

（3）【赛场风云】学校正在举行秋季运动会，下面的一段文字是开幕式上八（5）班 的解
说词。读后请你完成小题

。他们朝气蓬勃，精神焕发。统一的服装，整齐的步伐，响亮的口
号，【A】充分彰显了他们争创佳绩的 决定和信念。他们秉持着“友谊第一，比赛第二”的原
则，【B】时刻准备着在茵茵的操场上大展宏图。 今天，飞扬的尘埃，炽热的骄阳，将随着
他们淋漓的汗水，铺就通往胜利的道路。让我们一起为八年级（ 5）班的同学们加油，祝他

们努力创造属于自己的辉煌！

①【A】处划线句有语病，应改为________。

②【B】处划线句有用词不当的问题，应将“________”改为“________”。

③请你在横线上补写一句话，使文意完整。________。

【答案】 （1）① 在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整
个年龄进程中，市民参加体育锻炼 的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场 地或器械。无论在运动场上还是在马路
上，甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路 线。跑起来，健康活力
一起来！

（3）充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念；大展 宏图；大显身手；正朝我们走来的是八
年级（5）班的同学们

【解析】【分析 】（1）认真读这个图标，从图表中可以看出少年组有约百分之九十的人参
加体育锻炼，青年组只有约百 分之三十的人参加体育锻炼，中年组有约百分之四十的人参
加体育锻炼，老年组有将近百分之六十的人参 加体育锻炼。据此可以得出如下有效信息：
①在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最 少。②在整个年龄进程
中，市民参加体育锻炼的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

（2）本题要求推荐一项你最了解的体育运动形式，答题时要说出这种运动形式的特点，
不少 于50字。如： 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场地或器械。无论在运动场
上还是在马路上， 甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路线。跑起
来，健康活力一起来！

（3）①动宾搭配不当，应把“决定”改为“决心”；②用词不当，“大展宏图”， 大规模地实
施宏伟远大的计划或抱负。这里使用不合语境，应该为：大显身手。

③ 这是一个八（5）班的解说词，因此首先要交代班名。因为运动会开幕式都是一班一班
地接连从主席台台 前走过，因此这句话可以是：正朝我们走来的是八年级（5）班的同学们

故答案为：⑴ ① 在经常参加体育锻炼的市民中，少年组人数最多，青年组最少。②在整
个年龄进程中，市民参加体育锻炼 的人群比例呈现出“高-低-高”的趋势。

⑵ 我推荐跑步。跑步要求简单，无需特殊的场 地或器械。无论在运动场上还是在马路上，
甚至在田野、树林中均可进行。自己可以掌握速度、距离和路 线。跑起来，健康活力一起
来！

⑶充分彰显了他们争创佳绩的决心和信念 大展宏图 大显身手 正朝我们走来的是八年级
（5）班的同学们

【点评】⑴本 题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题
理解内涵，再是要结合有关数 字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言
的简明、连贯。

⑵本题考查拓展能力。答题时要在熟悉这种运用形式的基础上在用准确、通顺的语言进行
介绍。

⑶本题考查修改病句的能力以及根据语境补写句子的能力。常见的病句类型有：语序不
当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改
变原意，在原意的基 础上进行修改，改动的字数要尽量少。根据语境补写句子要在理解文

段内容的基础上，联 系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关
系。


20．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。


①利用遥感卫星 进行国土普查，是人类获取信息。例如，我国对于青藏高原等地进行普
查，②遥感卫星提供的一幅照片的 覆盖面积是航空照片的近140倍上下 ， 只需1人用3
天时间就可以完成解译判读工作。③我国考 古工作者还利用遥感卫星图片，发掘了一批古
代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城 ，④在遥感卫星照片上被确认
并发现是元朝忽必烈为其女儿兴建的应昌古城。

（1）第①处成分残缺，应在________词语后面增补________。


（2）第②处词语赘余，应删去________。


（3）第③处搭配不当，应将________改为 ________。


（4）第④处语序不当，应将________与 ________互换位置。


【答案】 （1）获取信息


；的途径之一



（2）“近”或“上下”



（3）发掘


；发现



（4）发现


；确认


【解析】【分析】（1）缺少主语，在“获取信息”后加“的途径 之一”或“重要手段”；（2）重
复累赘，删去“近”或“上下”；（3）“发掘”与“遗迹”搭配不当 ，应为“发现遗迹”；（4）应该
是先“发现”，再“确认”，把“确认”和“发现”互换位置。

【点评】此题考查对病句的辨析。病句原因很多，主要有搭配不当、成分 残缺、语序不
当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可压缩句子，抓住主要成< br>分，由整体到局部地判断。