小学语文阅读教学现状改进论文

巡山小妖精
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2020年11月03日 20:35
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2020年11月3日发(作者:梅冲)



浅谈小学语文阅读教学的现状与改进策略
摘要:新课标对小学语文阅读教学提出了新的更高的 要求。本
文在分析当前小学语文阅读教学现状的基础上,阐述了应用陶行知
先生提出的“教学做 合一”的方法来改进小学语文阅读教学的方法
措施。
关键词:小学语文 阅读教学 现状 改进策略
阅读教学是小学语文教学的重点之一,是培养学生自主学习能
力的一个重要渠道和平 台。“教学做合一”是我国著名教育学家陶
行知先生在对中国教育进行改造的实践的基础上,吸收古今中 外教
学理论的精华提出的一种先进教学理论,这种教学理念就是把“教
学做”看成一件事的三个 方面来抓而不是三件事。“在做上教,在
做上学。在做上教的是先生,在做上学的是学生。从先生对学生 的
关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。先生拿做
来教,乃是真教;学生来做 来学,方是实学。”是“教学做合一”
的内在要求和体现。
一、当前小学语文阅读教学的现状
(一)学生对阅读难以提起兴趣。小孩子都有着爱玩的天性,
有很多都不喜欢看课外书,而是喜 欢玩。学生上课期间的阅读也比
较少,这说明了学生有着很重的学习负担,而这也是学生不喜欢阅
读的原因之一。同时学生之间的交流也太少,作用不大,使得他们
不愿阅读。
(二)阅读的对象较为单一。小学生喜欢听各种各样的故事,

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