小学语文阅读教学现状改进论文
温柔似野鬼°
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2020年11月03日 20:35
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浅谈小学语文阅读教学的现状与改进策略
摘要：新课标对小学语文阅读教学提出了新的更高的
要求。本
文在分析当前小学语文阅读教学现状的基础上，阐述了应用陶行知
先生提出的“教学做
合一”的方法来改进小学语文阅读教学的方法
措施。
关键词：小学语文 阅读教学 现状
改进策略
阅读教学是小学语文教学的重点之一，是培养学生自主学习能
力的一个重要渠道和平
台。“教学做合一”是我国著名教育学家陶
行知先生在对中国教育进行改造的实践的基础上，吸收古今中
外教
学理论的精华提出的一种先进教学理论，这种教学理念就是把“教
学做”看成一件事的三个
方面来抓而不是三件事。“在做上教，在
做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生
的
关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做
来教，乃是真教；学生来做
来学，方是实学。”是“教学做合一”
的内在要求和体现。
一、当前小学语文阅读教学的现状
（一）学生对阅读难以提起兴趣。小孩子都有着爱玩的天性，
有很多都不喜欢看课外书，而是喜
欢玩。学生上课期间的阅读也比
较少，这说明了学生有着很重的学习负担，而这也是学生不喜欢阅
读的原因之一。同时学生之间的交流也太少，作用不大，使得他们
不愿阅读。
（二）阅读的对象较为单一。小学生喜欢听各种各样的故事，