小学三年级学生课外阅读指导论文
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2020年11月03日 21:03
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山东省招生办电话-曲阜师范大学杏坛学院
谈小学三年级学生的课外阅读指导
【摘 要】小学三年级是小学学习的重要阶段，要提高学生
的语
文素养，除了学好课内知识外，更需要教师指导学生进行课外阅读，
培养良好的阅读习惯。
本文分析了小学生课外阅读存在的一些问
题，结合课程标准对三年级学生掌握课外阅读的要求，提出了小
学
三年级学生课外阅读的指导策略。
【关键词】三年级学生 课外阅读 存在问题
指导策略
课外阅读是小学三年级语文教学的重要组成部分，有效的课外
阅读对帮助学生巩固课
内知识，提高阅读、写作、口语交际等有着
重要的作用。小学三年级学生现在已有了一定的识字量，为课
外阅
读提供了条件。要提高三年级学生的语文水平，教师要了解学生在
课外阅读方面的倾向，指
导学生课外阅读，使学生对读书产生兴趣，
养成良好的课外阅读习惯，从而获取知识。
一、小学生课外阅读存在的问题
1. 对课外阅读缺乏兴趣
小学三年级的学生由于识字量有限、阅读目标不明确等原因，
通常对阅读课外读物不感兴趣。
2. 课外读物内容不够丰富
在家长和学生的印象中，一提到课外阅读，大部分的家长和学<
br>生认为就是阅读优秀作文，这显然限制了课外阅读的内容。
3. 阅读方法不当，没有阅读质量
学生阅读课外读物时囫囵吞枣，只是泛泛的浏览一遍，没有真