2019—2020小学三年级语文期末试卷分析
相声段子-郭德纲相声台词
2019—2019—2020小学三年级语文期末试卷分析
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br>本次语文质量检测;以语文新课标为依据;试题覆盖面
广;试卷有点难度,以学生发展为本;着眼
于学生各方面能力
的发展。试卷从字词;积累运用;阅读理解;作文等方面对学
生的语文素养进
行全方位的检测。下面就学生情况以及以后
教学的改进等方要谈一谈自己的看法。
一、卷面的具体分析
第一部分：日积月累：一、给下面加点的字选择正确的
读音。有
两字容易出错。二、选字组成词语;大部分做的不
错。 三、读下面一段话;选正确的词语填----
上。这道题错
的较多;学生对“严肃;严厉”不太会用。
第二部分；知识运用。一给句子加标
点;提示语在中间
学生普遍掌握的不太好;对三年级学生来说;有点难度。二照
样子;改句子;
转述句学生做的不太好;应多加练习。有点难。
三 给带点字选择正确的解释这道题孩子们做的还不错。
第三部分:经典诵读.这部分古诗学生掌握的还不错,个
别学生对王安石的诗没能够写上,看来
对古诗积累以后要重
视.
第四部分：阅读乐园
有两篇课外阅读;部分学生分析
能力差;没有分清问题所在;所以出错。
第五部分：笔下生花
把题目补充完整“成长中________
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的一件事”;大多数学生能补充正确。
这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说;
有
一些难度。作文要求用给定的补充完整的题目。第一;学生
不明白题意;有的学生没有用补充
完整的题目;而是用另外
一个题目写。第二;也是不明白题意;不知道怎样才可以更好
的我这几
个词语恰当的运用。所以在写的过程中;出现了许
多毛病。
二、从考卷中发现的问题
（1）平时教学对学生要求的不够严格;过高地估计学生。
（2）书写不规范。
从整体卷面看;我班学生的书写情况不容乐观。书写不
够端正;字体潦草不规范。
（
3）词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、
欣赏、感悟;遇到一些较灵活的题;就感到束手无
策。
三、改进措施
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出;识字和积
累得分率较高;学生掌
握较好;因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、在平时教学
中;要注重语言的积累;扩大学生知识面;
适当增加学生的阅读量;以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、在平时教学中应加强训练;在做语文习题时;要着眼
于培养学生认真审题;按要求答题以及
认真检查的答题习
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惯。
4、教会学习方法;提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法;掌握
“活”的读写有机结合的方法;将有助于提高阅读与习作的
效能。因此;教师在教学过程中;应
适度地渗透学习方法的指
导;让学生在主动探究中进行实践;获取的不仅仅是问题的
答案;而是
吸取知识的方法;充分发挥“授之以渔”的重要作
用。多教怎么学;少教怎么做。
5、充分发挥学生学习的积极性;培养创新精神。
在今后的教学中;我们将更应充分发挥学生
的学习积极
性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态;充
分让其独立思考;不要一
味灌输知识;要在学生掌握方法的
前提下;充分挖掘学生的潜能;点燃其创新思维的火花。改变
传统的教学方法;营造一种宽松的民主氛围;培养学生敢于
质疑;勇于争辩;善于思考的创新能力。这样
学生就不至于考
试过程中;对于开放性的题目感到十分茫然;或只求答案唯
一。
6、要树立大语文观;拓展思维。
要树立大语文观;立足于课内;延伸于课外;注重课外知<
br>识点的渗入;融会贯通。首先教师要多读书;其次要求教师能
多对学生进行阅读指导;让学生学会
读各种文章。不仅自己
能读懂;而且有所感悟;有所积淀。这样;学生平时就有了充
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实的阅读素材;增加了对语言的悟性;提升了语文综合素养。
总之;要教好语文;让学生真正
学好语文;必须靠自己本
着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘;严格要求;不断
提高自身
素质。
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