高考理科分数线-国防生院校

三年级一班英语期末考试试卷分析
一、命题分析
本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合
学生的实际，激发了学生答题的积极
性，提高了学生自信心。从整体上来说，凸现了新课改的精
神。既注重了基础知识的考查，
以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学
语言在特定的语境中进行交际能
力，以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。
二、试卷答题情况分析
试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。
（1）听力部分：从考生的答卷中，我们发现 听力的
第1、3题得分较高，它考查了学生对于英语单词和句子的
认读能力，除极少数学生不能 区别单词准确的读音外，大多
数学生答得较好。第2题小部分学生失分较多，主要是有关
职业的 单词没有区分清楚。
（2）笔试部分：
笔试第1、2、5、6题得分率很高 ，主要考查了英

汉互译、数字的英语表达、人体部位名称等等，学生错误率
非常 低。其中80分以下的学生较多都在第3、4题失分，这
部分考查了学生在日常交流中英语对话的合理运 用，从中可
以看出学生对于所学知识并未全部活学活用。
三、存在问题
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。
英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，< br>学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。所以部
分学生测试成绩不佳的原因不是语言知 识掌握的欠缺，而是
良好学习习惯养成不到位。
2、听、说、读、写基本内容掌握 不牢固。在三年
级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯穿全部，在起初
的学习过程中我们达 到了四个内容基本统一，可是越到期末
就没有时间把他们的关系处理好，所以在新学期的时候我们
要及时做到四个基本原则相互统一，按时督
导，及时检查。
3、训练学生能力不 到位，在真实的情境中有个别
学生不能灵活的运用知识，学英语的目的是交流和运用。

四、改进措施
1、循序渐进、抓常规课堂功夫应下在平时。对于现在的孩子来说，突击复习远远不能满足考试的需要，也不
能满足孩子们考高分的欲望。所以应该把 功夫下在平时的课
堂上，每一节课都应该认真而有重点、
难点，每一节都要有目的性，一个星 期或者一个模块进行测
试与总结，循序渐进的积累才能使学生有更大的发展空间。
2 、提高备课质量，大量的练习与考试不是主要提
高的方法，只有教师的素质上去了，才能使学生得到提高 与
发展。每一次的备课与上课都是一次深厚的自我剖析、自我
反省的过程，学生能从教师的备课 中找到重点，找到方向，
使学生爱学、乐学，所以我们更应该珍惜备课的过程，把备
课落实化。
3、制定细节、保证效果在英语学习过程中，孩子
的兴趣是关键，有了兴趣才能更好的 学习。教学时要紧扣教
材，死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简
单的英语交流的 目的。
本学期学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良

好的学习习 惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度
却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。 因
此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，
得到家长的大力配合。