人教版小学一年级数学上册数学乐园教案
环保小报资料-乔布斯辞职信
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小学教育资料
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楚才小学低段数学集体备课单 第一册数学乐园
主备人:黄清
【单元教材简析】
“教学乐园”活动以“下棋”游戏的方式,让学生调用已学
的数学知识和经验解决所遇到的问
题,感受数学与生活的联系,培养合作与交流的能力。游戏中一共有2
3个题目,包含了前6
个单元所学的内容:数的认识(数数、数的组成、比大小、数的顺序、基数与序数
意义、认读
写)及加减法计算,“图形与几何”领域中的位置与立体图形的认识。
【单元重、难点】
复习所学知识,让学生在玩的过程中巩固知识,培养学生学习数学的兴趣,
体会生活中处处有
数学。
【单元教学目标】
1、通过经历“下棋”游戏活动的全过程,使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。
2、在“下棋”过程中,使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题,感受数学与
生活的
联系,培养合作与交流能力。
3、感受梳理知识的重要性,体会归纳整理知识的好处。
4、初步培养学生的审题意识和倾听习惯。
【单元考点梳理】
数的认识:数数、数的组成、比大小、数的顺序、基数和序数意义、认读写
加减法计算
“图形与几何”领域中的位置和立体图形的认识
【教师个人课题内容】
【单元课时划分】
节次
1
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页
教学内容
数学乐园82页至83页
课时
授课时间
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课时流水号
【教学目标】
授课时间 课题 数学乐园
1、进一步掌握20以内数的顺序、组成及加减法的计算方法,区分基数和序数的含义。
2、
借助“数学乐园”这一情境,使学生体验到在我们日常游戏活动中,也有数学存在,并引导学
生在游戏活
动中复习并运用20以内数的加、减法,比较大小的方法及顺序等有关内容。
【教学重、难点】
教学重点:培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。
教学难点:培养学生运用数学知识的能力。
【教学具准备】
多媒体课件
【学困生辅导内容】
【教学过程】
一、每日必算
7+3+5=
6+4+9= 8+2+6=
9+1-4= 11-1+5= 18-8-3=
【个性设计及教学效果】
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二、复习导入
(一)师生聊天,揭示主题
师:喜欢玩游戏吗?看黑板,猜猜什么游戏?(黑板
上教师贴好如下棋盘)
起点
终点 兵兵
小刚 小童
师:今天老师要带领大家到数学乐园里,我们一起去
玩游戏(板书:数学乐园)
想玩吗?你觉得我们玩游戏得知道什么?
6 6 6
7 7
1 1
2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5
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三、探究新知
(二)读懂规则,培养审题意识和倾听能力
说明游戏规则,即教材82页三句话
师:请大家自己读一读,并和小伙伴说一说
师:你读懂了什么?从哪看出来的?
在交流过程中,教师使学生明确:(1)2人一组
游戏,
(2)猜拳决定谁能走,(3)按序号顺序走,(4)走哪格答
哪题,对了停在这个格,
错了后退一格,(5)再猜拳,决
定谁走,(6)先到终点的人获胜
(三)示范游戏,指导小组合作方式
教师按以下几方面指导合作
(1)先做什么?——猜拳
(2)然后呢?——猜赢的人选格,放棋子
(3)接着做什么?——翻卡片,解决问题
(4)翻开的卡片不要动,然后呢?——再猜拳
注意:试玩时序号
几和几组成6?
和的5个题目替换如下
3+7=?
汽车一共有几个轮子?
数学书在课桌的_____面。
手机号码由几个数字组成。
预设:
(不完整)3和3组成6。——对,你可以停在这个格里。
这个问题还可以怎么回答? 师:大家都会玩了吗?好,下面大家就比一比,看谁所有
问题都答对了,而且最先到终点,学生2个
人一小组合作,
下棋。
教师监控与指导:学生合作情况、答题情况、获胜情况,
并收集学生有问题的题目。
(四)汇报情况,梳理知识
师:我看到大家玩得特别开心!哪个组愿意跟大家说
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说谁获胜啦?你是怎么走的?(指名到前边翻开题目)这
个题目你们会吗?
师:还想
玩吗?这次我们换换规则——猜拳,谁赢了可以
翻开任意一道题,让对方回答,看看哪个组最先把所有的
题目都回答完。
教师监控,并收集学生有问题的题目。
师:这次我来翻题,大家一起抢答,看谁答得又对又快。
教师重点解决以下几题:
(1)家里电话号码由几个数字组成?
(2)6个方块可以拼成一个大的正方体吗?
(3)星期一的前一天是星期几?
(4)星期二到星期四放假,放几天假?(提示:什么意思?
哪儿开始到哪儿结束?)
(5)一周有几节数学课?(提示:会看课程表吗?)
(6)我坐在同学的____边。(重
复学生的说法,谁说得对?
怎么都对?找两个学生起立说一说)
(7)帮小刚送信。
(8)帮兵兵数一数共有几双袜子。(提示:圈一圈)
回答小童的问题。
四、巩固应用
问:这节课,我们在数学乐园里玩了哪些游戏?
师:通过今天我们在
数学乐园里玩的游戏,我们懂得
了“数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几,在我们日
常生
活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些
小奥秘,并能用你所学的知识去解决一些问题。
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五、拓展提高
补充游戏
1、数的组成
师:请大家看,老师手上有9张卡
片,每张卡片上写
着一个数字。现在老师从中抽出一张卡片,看看上面写着
数字几?(8)
问:几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺
序想一想几和几组成8一共有几种? <
br>师:现在老师要求按桌开火车,老师抽出一个数字,
同桌合作,根据抽出的数字,一个同学说出一
个数,另一
个说出另一个数,然后两人合起来说说几和几组成几。每
桌同学的答案要求不一样。
2、基数、序数
(1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表
演。
师:从第1位开始,前面4位同学站起来。
师:从第1位开始,从前往后数第3位同学站起来。
师:从第1位开始,××同学在第几位?(全班齐答)
师:从第l位开始,到××同学为止都站起来,共有几
个人?(全班齐答)
(2)8
个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法
同上。如:前2位、前5位、第4位、第5位等。
六、板书设计
数学乐园
数的认识:数数,比大小,顺序,几和第几,
计算,组成
图形与几何:位置,图形
七、作业设计
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课堂作业
完成数学乐园的习题
课后作业
1.几和几组成9?
1.我们班有多少女同学?男同学呢?一共有多少人?
2.你的座位在谁的后面?谁的前面?
4.写出大于1小于5的数
八、教学反思
学生方面:
教师方面:
九、学生作业反馈
计算作业
课堂作业
课后作业
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