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一年级数学上准备课教案人教版
准备课
教学内容：
教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。
教材分析：
人们在观察 物体的时候，往往要数一数有多少个。“数一数”也是认数和计
数的基本方法。在学生对某些物体个数数 一数的过程中，也使教师了解学生对数
数的已有基础，便于确定数学教学的起点。教材选择儿童乐园场景 图，图中物体
或人的数量分别可以用1-10各数表示。从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产
生学习兴趣，感到数学不是枯燥的，数学就在自己身边，场景图下面的10幅小
图，是以1-10各数的 顺序出现的儿童乐园里的人或物，并用点子图表示出数量，
这样有利于学生感受分类数数的方法，逐步培 养数数的能力。
教学目标：
（一）知识与技能
1、初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位
数出周围物体。
2、学习物体分类，并把同一类物体圈起来。
3、学习指物数数，认相应的数字。
（二）过程与方法
1、引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养学生观察能力。
2、做到指物数数，培养数数能力。
3、引导学生用较完整的语言表述，培养学生语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1、为学生介绍数学知识的用途，渗透教学目的教育。
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2、结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及
爱学 习、爱劳动、守纪律的良好习惯。
（四）经验目标：
使学生掌握数数是从小到大的数，并且每个数量代表的就是哪个数的经验。
教学重点：
1.进行入学教育。
2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。
3.学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。
教学难点：
1.按一定顺序指物数数。
2.理解物体分类。
3.学习用完整、规范的语言表述。
教学准备：
1.放大的挂图或幻灯片，内容是教科书2—3页的开学图。
2.教学“分类”用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识1—10数字及相应
的整体图画。
教学设想：
（1）借助“美丽的校园”情境图，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范——遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身
体。
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（2）通过学生计数图中人和物的数量，全面了解学生数数的情况、观察 事物
的方法、语言表达的能力，为教师有效把握教学起点奠定基础。
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（3）帮助学生感受数与生活的关系，保持对数学的好奇心，保留对学习的新
奇感， 让学生喜欢学校、喜欢同学、喜欢学习、喜欢上学。
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教学 过程：
一、教师谈话，引起兴趣

小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你 就是一名小学一年级的学生了。
学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们 学习的
主要课程之一。数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3……；买东西要花
钱，汽 车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科
学家研制发射人造卫星、原子弹 、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。这说明，
世界虽大，但到处都离不开数学知识。现在请同学们看 一看数学书的封面，下方
中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只
小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是七巧板，七巧板有很多拼摆方法，
里面藏着很多数 学秘密。这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本
书学习开始。
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设计意图：通过谈话引起学生对课堂的兴趣。
二、引导观察，指物数数
出示图画，引导数数。（指图）这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，
同学们都高高兴兴地 来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什
么？
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1.看图无序观察。
学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……）
2.引导有序观察学说完整话。
（1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星五旗，一个足
球）
（2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学在
浇花，两把喷壶）
（3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。（3个同学在踢足球，
4棵葵花，5个 大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8
棵树，一共有9个学生，一位老师，一共 有10名师生。）
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（4）按顺序数一数画面上1—10的 人或物。
教师谈话：通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、
同学互敬 互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。
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设计意图：通 过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。

3.观察周围物体指物数数。学生互相讨论。
（1）数一数教室有几个门？几 个窗？每个窗上有几块玻璃？有几盏灯？教
室墙上挂着几张画？……
（2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？
（3）数一数，你左边的一行有 几个同学？右边的一行有几个同学？前边一
排有几个同学？后边一排有几个同学？
设计意图： 互相讨论使学生放松对课堂的紧张，并通过交流使学生进一步增长对
数的理解。给学生展示的机会，既让 学生体验成功，又利于培养学生主动发言、
交流的好习惯。
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三、组织室外活动，认识学校。
1.课上教学内容结束之后，可组织学生从学校门口开始， 参观认识学校，边看边
引导同学们：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场< br>上有老师、同学……）数一数有多少棵树？……。
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教学设想：安排学生数身边的事物的数量，将数与学生身边的生活实际紧密地联
系在一起，使学生感到生 活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。
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四、全课小结
今天你们都学习了什么？（看图数数，分类，数数，认数字。）
教学设想：先对本节课数数活动进行总结，然后将数数活动延伸到课外。
五、布置作业
1、回家和家长说一说今天学了什么？
2.观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。
八、课后反思：