(完整版)部编版三年级下册教学计划表格版
清朝野史-优秀共产党员事迹材料
三 年级 语文 学科教学计划
班
级
经过三上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都
情
能够专心听
讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学
习踏实、认真、稳定,且语言表达能力、
朗读能力、写作能力发展全面。另
况
外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇,但
分
由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。
析
本册教材安排课文28
篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教
材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品
味经典寓言”、“体
会传统文化”、“关注精彩发现”“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、
“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22
篇为精读课文，6篇为略读课
文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时
代特色，也弘扬了
中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心
和
自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目:识
字加油站、字词句运用、写话、
展示台、我爱阅读。
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、
词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临
摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词
句的意思，体会课文中关键词句表达情意的
作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文
中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语
教
材
分
析
本
册
教
材
的
教
学
目
标
言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文
大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读
总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意
把自己觉得新奇有趣或印象最深、
最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词
句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就
不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具
体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自
己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学
会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
教
1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
学
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要
重
自查、互查，交流阅读体会。
4.通过“语文园地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，
难
有东西可写。
点
教
学
措
施
1
.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,坚
持在语言环境中识字，在阅读教学
过程中完成识字任务。培养学生主动识字
的习惯。
2.鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活
中获得生活材料。
3.开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.扎实进行语言训练,着重
进行段的训练一读懂一段话,写好一段话,继
续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式
,掌握基本的表
达方法。
5.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写
。在作
文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提
高他们的语
言表达能力。
1.注重阅读能力的训练、阅读知识的积累、阅读情感的培养。能
正确、
流利、有感情地朗读有关课文及课文精彩片断；学会浏览课文，学习欣赏文
学作品，掌握
材料、信息的搜集及积累方法；能够背诵教材规定的内容；完
成规定的课外阅读量；能够在阅读过程中感
悟、积累、运用有关知识；能够
通过阅读教学培养学生浓厚的阅读兴趣及良好的阅读习惯。
2
.为学生创设口语交际的环境，提高口语交际水平。学会在交际活动中
倾听、表达与交流，有初步的辨别
与鉴赏能力；能正确表达自己的所见、所
闻、所想，使对方听得清楚，明白意思；口语交际要讲礼貌，学
会使用普通
话及文明用语。
3.努力提高学生的写作能力，重视习作基本功的训练。要求对写
话有兴
趣，能借助汉语拼音写自己想写的话，写自己熟悉的人和物，能正确运用学
过的词语及标
点符号。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐
步养成实
事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，形成必
备的语文素养。
5.开展单元内教学内容的整合。
教
改
设
想
和
教
研
专
题
教学进度表
周次
1
2
3
4
5
课时安排
7
7
7
7
7
7
教学进度
开学第一课、1古诗三首、2燕子
3荷花、4*昆虫备忘录、口语交际、习作、语文园地一
5守株待兔、6陶罐和铁罐
7鹿角和鹿腿8*池子与河流、口语交际、习作、
语文园地二
9古诗三首、10纸的发明
11赵州桥、12*一幅名扬中外的画
综合性学习、语文园地三
13花钟、14蜜蜂
15*小虾、习作、语文园地四
16小真的长头发、17我变成了一棵树
习作、期中考试
18童年的水墨画、19剃头大师
20肥皂泡、21*我不能失信、习作、语文园地六
22我们奇妙的世界、23海底世界
24火烧云、口语交际、习作、语文园地七
25慢性子哉缝和急性子顾客、26*方帽子店
27漏、28*枣核、口语交际、习作、语文园地八
期末复习
期末复习
时
间
内
容
安
排
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7