三年级下学期阅读教学计划
端午节作文600字作文-洛神赋
三年级下学期阅读教学计划
一、学情分析
三年级学生经过两个学期的
学习，已经有了近千字的
识字量，并已系统地学完拼音，能够借助拼音阅读课外读物，
有一部分
学生已经能不借助拼音阅读浅显的小说、儿歌、寓
言、童话故事等。能运用一定的方法行进阅读，并就书
中的
人物或情节表达自己浅显的见解。由于低年级学生年龄特
征，他们集中注意的时间较短，阅
读的速度也比较慢，阅读
习惯的养成需要教师和家长的指导，并逐步培养。本学期要
多为他们读
故事，努力创设阅读氛围，提高学生阅读的积极
性，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
使
学生在阅读中能读通、读懂故事情节，在阅读中初步感受优
美的语言，愿意和他人交流。在交
流中张扬学生的阅读潜能、
语言表达力。
二、教学总目标（包括阅读积累、阅读兴趣、阅读习惯、阅
读能力等）
1、主动进行多种途径的课外阅读，增加阅读的广泛
性。能较快地读正确、读流利。
2
、能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活
实际了解词语的意思，能大致读懂文章的内容，有自己
的感
受与想法，并对阅读内容进行质疑，并试图解决。
3、有选择地积累一些词、句、段，背诵、摘记一些词、
句。
4、在阅读
中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更
要“说开去”。采用多种方式，如通过开故事会、朗诵比赛、
等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，引导学生获得多信
息，获得独特体验，在交流中张扬学
生的阅读潜能，培养学
生的语言表达能力和口头表达能力。
5、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于5万字，
能背出要求背诵积累的古诗。
教学措施
1、创建班级图书角。图书角中的书要讲质量，做好
图书的管理、统计、借阅工作。
教育学生养成良好的借阅
习惯。
2、上好每周的阅读指导课，根据语文课程标准和学<
br>生年龄特点，拟定好各班级指导内容，像如何查工具书，如
何学会提问，如何学会圈点评注等，帮
助学生学会阅读，提
高阅读效率；激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3、通
过开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词
语接龙比赛等形式交流读书心得，引发学生的阅读兴趣，培
养学生的语言表达能力和口头表达能力。