白金汉大学-格林童话全集

人教版英语三年级下册教学计划
一 教材的总体分析

本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又
分为两个单元。一般情况下，第一单元主 要是以故事（对话）的形式
出现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task- based）的练习和活动，其目
的就是进行语言的扩展和操练（language development and
practice）, 偏重培养同学语言运用。

经过一个学期的学习，同学在听说认读等方面都有了一定的基
础。和第一册教材相比 ，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领
同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜欢和不喜欢， 如何说明
物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动
物，并用英语描述 他们的特征；学习如何邀请朋友一起参与活动，最
后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食 物以和什么玩
具等话题。这些题材都是同学熟悉的学习、生活题材，同学会感到熟
悉亲切.

每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四
个页码共2 课时。第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本
模块的复习和阶段测试。
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(一)教学内容

经过一个学期的学习，一年级的小同学对英语学习依然坚持着
浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力 很强，对周围事物有着强
烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。对
于 这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意维护并科学地加以
利用，使之为我们的教学服务。因此， 在教学过程中，我们应当尽可
能为小朋友创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富
童趣，并发明一切条件让同学大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。

经过一 个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于
年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、 判断、总结事物的
能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定
型。所以 在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训
练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实 。在习惯训练方面我们
应该掌握住一个原则：提早开始，严格要求，锲而不舍。好的学习习
惯会 成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的提高起到“润
物无声”的作用。同时，我们还必需注意 到低年级同学具有很强的向
师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自身的教育教学行
为 ，要求同学养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习
惯，为同学做好示范。
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(二)、教学总目标：

我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习战略和文化
意识等五个 方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母； 学习110个单词。其中要求达到四
会(听,说,读, 仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全
部单词。要求达到三会的单词25个，既教材4 8页单词表中所列非粗
黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

√ 能根据听到的词语识别或指认图片或实物

√ 能听懂简短的课堂教学指令

√ 能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等

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√ 能跟随录音模仿说英语

√ 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

√ 能用英语做简单的游戏

√ 能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

√ 能看图识字

√ 能拼读单词、背写局部单词

√ 能借助图片阅读课文、句子

√ 能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知
识解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌
曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开 口，积极参与，主动请教。

（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成 学习任务；
主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进
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行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言 是文化的重要载体，学习语言同时
也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。结合< br>每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识：有
关于动物的知识（Modul e One）；有关于家庭观念的知识（Module 我
们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学 习战略和文化意识等五
个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

复习巩固26个英语字母； 学习110个单词。其中要 求达到四
会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全
部单词。要 求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗
黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

√ 能根据听到的词语识别或指认图片或实物

√ 能听懂简短的课堂教学指令

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√ 能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等

√ 能跟随录音模仿说英语

√ 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

√ 能用英语做简单的游戏

√ 能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话

√ 能看图识字

√ 能拼读单词、背写局部单词

√ 能借助图片阅读课文、句子

√ 能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知
识解决排序等问题。


（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲
故事、做游戏等；乐于模仿 ，敢于开口，积极参与，主动请教。
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（四）学习战略目标：积极与他人合作，一起完成学习任务；
主动向老师或同学请教；在学习中集中注意 力；积极运用所学英语进
行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是 文化的重要载体，学习语言同时
也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自身的
教学，找好切入点，适当地进行 渗透。

四 具体语言项目的教学目标和建议

（一）字母教学

上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：同< br>学能认读26个字母；同学按顺序背诵26个字母；同学能用手写体仿
写26个字母。同学能够仿 写模块词汇表中的单词。

在掌握了字母名称音的基础上，为了坚持学习的连续性 ，协助
同学巩固好已经掌握的字母知识，这个学期我们将继续把字母教学渗
透到各个模块的教学 中，并进行适当的拓展和延伸。字母教学的具体
目标是：
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1 能够依照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写26个字
母。

2 能够区分元音字母和辅音字母。

3 能够依照字母中含有的元音因素对字母进行分类。

4 能够利用字母表的相关知识解决简单的生活中的问题。

5 知道一些常见的字母缩略词的意思。

6 对字母何时需要大写有初步的了解。

（二）故事（对话）教学

小同学对故事具有天生 的兴趣，把故事作为教学内容符合小同
学学习的特点。每个模块的第一单元的教学内容都是以四个主要人 物
为线索，编制的不同语境的故事性课文。这些故事是这个模块的语言、
语法、词汇和功能的集 中出现。利用故事出现语言的功能与结构是教
材的一个特点.其目的就在于是让同学在故事中接触、体验 和感受语
言的使用，突出语言的交际性和语言的真实性。
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对于故事（对话）的教学，我们要求达到的教学目标是：

1同学能准确分角色朗读故事（对话）；能指读故事。

2在图片和录音的协助 下，同学能正确理解故事或对话内容（可
以用提问、判断、看图说话、扮演等方式检查同学是否正确理解 对话
内容）；

3 同学能听、说、读、仿写对话中的四会单词并能听、说、认
对话中的语境词汇。

（三）扩展与运用教学。

刚才我们提到，第一课时我们用来处置第一单元中故事，那么
接下来

第 二课时中我们就要选取重要的局部进行扩展学习了。第二单
元是一些游戏活动或简单的运用任务，其实质 也是扩展和运用教学。
这里所说的扩展和运用指的主要就是核心句子（语言结构）和词汇的
扩展 和运用。

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对于核心句子和其扩展运用的教学，我们应该达到的目标是：

1 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。

2 能正确理解核心句子的含义和语用功能。

3 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；

这些文化知识并不是要求我们 单独拿出来给同学讲解，而是要
结合自身的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

三、提升素质，提高教学质量

1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备 同学，做到有的
放矢。主动学习新课程规范，结合自身实际情况和同学实际情况展开
教学工作.

2、让同学学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的积
极性.一起提高数学成果。

3、定时进行家访，经常与家长取得联系，一起关注同学的学习
情况。 尤其像张欢这样的同学，家长的配合至关重要，只要家长关
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心、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

4、根据本班同学的年龄特点，鼓励同学大胆说英语，肯定他们
的进步，树立学习自信心，培养同学朗读 和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，和时反馈课堂中的缺
乏，提高课堂教学效率。

6、利用远程教育资源和多媒体的辅助手段，调动同学的学习积
极性，教学英语歌和chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课
本剧的扮演，培养同学浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，
提高自身素质，为教学质量的提高打好 基础。

8、利用网络教研开阔自身的眼界，积极参与网络教研活动，参
与评论，参与研讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补
自身之短。

四、奋斗目标

通过自身与同学的努力，使所带学科的成果达到中心小学规定
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的目标，均分居中心小学总均分以上，和格率达到100%，转化率达
到50%以上，成果位居 中心学校前三名。


八 5.21至5.29 Module8 seasons and weather 3

九 6.1至6.12 Module9 possessions 3

十 6.15至6.26 Module10 positions 3

十九 6.29至7.3 总复习 期末测试 3

二十 7.6至7.10 期末工作总结


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