日语听力练习-结婚祝福语8个字

三年级下册校本课程教学计划及教案

一、教材分析：
校本教育注 重党的教育方针，体现素质教育的精神，注重培养学生健康
的体魄和健全的心理，注重学生文体活动的兴 趣，促进学生的全面发展。遵
循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，
培养学生的健康观念、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健
康成长与终身幸福奠 定基础。也要组织学生学习环境知识，培养小学生热爱
大自然，保护地球家园及人与自然相处的环保理念 ；学生参加社会环保实践，
学生的绿色环保意识。
二、教学目的：
1、帮助学生认 识自身生长发育特点，必要的生理和心理健康知识，学生
崇尚健康安全的生活，学生认识、感悟生命的意 义和价值；
2、必要的保护生命、健康的知识和技能；
3、自我保护的意识，尊重生命、爱 惜健康的，进而尊重、关怀他人的生
命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、帮助学生心理素质，拥有乐观的生活。
5、帮助学生学会保护，应对突如其来的不测与灾难。
6、帮助学生养成的生活和习惯。
三、教学措施：
1、在教学中，根据三年级学生的特点，创设生动活泼的活动，强调从活
动中学习。
2、主要直观形象的教学，运用挂图、实物等组织教学，运用观察、信息
搜索、、社区活动等，充实教学 过程。
3、让学生与、家庭，采用“问问别人”的，培养学生社会实践能力。

4、学生的学习与生活和社会实践的，在事物的发展、过程中感知周围事
物的特征，在探究中学习。

四、教学内容安排
1、走进生命花园
2、心里话儿说出来
3、我的眼睛亮晶晶
4、正确的读写姿势 “三个一”
5、正确的读写姿势训练
6、打预防针能预防一些什么病？应注意一些什么？
6、合理营养的基本要求
7、预防脊柱弯曲异常
8、预防肠道传染病
9、我劳动 我美丽
10、做好我自己
11、余数的奥妙（数学活动课）
12、节约用水（数学活动课）
13、小小采购员（数学活动课）
14、可怕的白色污染（数学实践活动课）
15、制作年历（数学实践活动课）
16、测量 长度（数学实践活动课）

内 容 第1课 走进生命花园
知识目标：了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处
教学目标
能力目标：了解多彩的生命世界
情感目标：学会与动植物和谐相处,共享生命家园
重点难点
教学重点：了解多彩的生命世界
教学难点：学会与动植物和谐相处,共享生命家园
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
1、讲故事，引课题。
2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。
（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?



（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友?



让学生边学习课本第三自然段。


（3）请在你家附近先一棵树，仔 细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的
发现一定会有很趣！


（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的
情况。


（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！


（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？


3、阅读与拓展
奇妙的食物链。
修改批注

如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？




总结：
地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的 星球。地球上适合的光和
热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋，热带、温带、< br>寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现
的生物有200多万种 。




教学后记：

内 容 第2课 心里话儿说出来
知识目标：让我们学着把心里话儿说出来
教学目标
能力目标：怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松。
情感目标：说出心里话有哪些好处
重点难点
教学重点：怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松。
教学难点：说出心里话有哪些好处
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交流有什么收获。

1、讲故事，引课题。

2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事 ，你愿意把它们说出来吗？必要的
时候，说出自己的心里话。

（1）说出来，好处多 教室里的悄悄话

把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，快乐的心情会感
染更多人。

（2）心里话儿向谁说？

小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？




（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？




（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？



（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再回答。
修改批注

（6）心里话儿怎么说？



需要倾诉时，你会用到哪些物品？



面谈、网聊 、打电话、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜
欢哪种方式呢，为什么？ 阅读与拓展：
快乐老人的忠告


总结：
每个人心里都 装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要
的时候，说出自己的心里话。



教学后记：

内 容 第3课 我的眼睛亮晶晶
知识目标：巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响
教学目标
能力目标：了解会损伤眼睛的不正确做法。
情感目标：教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。
重点难点
教学重点：了解对眼睛有害的一些不正确做法。
教学难点：学习保护眼睛的方法
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的
老师
1.摸 一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一
猜是什么物体？什么颜色?使小朋 友明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东
西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色 彩。


2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。
(1)请小朋友 看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，
离电视太近等。


(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。


3．请戴眼 镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活
带来哪些不便。还可以向小川友讲一些 ，由于眼睛看不清而发生的笑话。


4．讨论：如何爱护眼睛。

修改批注

5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用 脏手揉眼
睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；
不在光线弱 的地方看书等。

活动延伸：
学做眼保健操。
评量：

每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正确的，在正确的
下面打“ √”，在不正确的下面打“×”。

总结：
本次活动通过让小朋友亲身感知、 观察图片、讨论等形式，使小朋友加深了
对眼睛重要性的认识，了解了对眼睛造成损害的一些不正确做法 ，初步懂得
了保护眼睛的一般常识，增强了自我保护意识。


教学后记：

内 容 第4课 让游戏更开心
知识目标：了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安全。
教学目标
能力目标：玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。
情感目标：怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。
重点难点
教学重点：玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。
教学难点：怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
课前准备：
1、课前了解学生都玩些什么游戏？


2、准备几个新的游戏项目推荐给学生。

导入新课：
1、讲故事，引课题。


2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什么游戏？


（1）游戏，让我收获快乐。
（2）游戏，让我学会思考。
（3）游戏，让我学会合作，收获友谊。


玩是儿童的天性，也是儿 童的需要和权利。健康的游戏能帮助我们快乐成长，
让我们的人生更加绚丽多姿。


3、我的游戏我做主。
阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学习秘诀。
玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高
招”？


了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？
修改批注

4、游戏，让危险走开。

在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处小心，才能避免危险的发生，玩
得安全，玩得开心。
（1）选择场地和设施

到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全的因素？

（2）遵守规则和秩序。
（3）随时注意安全。


总结提示：
世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门票。赶快开动脑
筋，来制作自己的“游戏指南卡”吧！让我们一起开始“游戏之旅”，让游戏
更开心。



教学后记：

内 容 第5课 电老虎 乖乖虎
知识目标：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识
教学目标
能力目标：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？
情感目标：触电了怎么办？
重点难点
教学重点：我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？
教学难点：触电了怎么办？
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、引入新课
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造 成
的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：
1、（羊城晚报）2000年3月2 9日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天
堂”烧死74人。
2、（羊城晚报 ）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人 疑是家中电线短
路引起
3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世
界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主

殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面 我们已经学
习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安
全用电 ”（板书）
二、进行新课
1、电的自白
2、小心我会伤着你。
师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。这都
修改批注

得归功于电路中安装了保险丝。（板书）
常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。
阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于
保险丝的知识呢？
3、总结安全用电的知识
生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。
师：归纳总结安全用电的知识。（板书）
小 结：
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。




教学后记：

内 容 第6课 合理营养的基本要求
知识目标：帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。
教学目标
能力目标：知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养
情感目标：培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯
重点难点
教学重点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。
教学难点：请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、导入：
树妈妈生 了2个孩子，，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个
孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦 弱，为什么会出现这样的情况呢？
同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长 。哪
些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来
学习《合理营养 的基本要求》。
二、学习新知
每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们 吃的各种
食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。
（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。请

各小组 根据自学提示，自由选择2—3种营养物质学习，学完之后选一位最棒
的代表汇报学习结果。出示自学提 示
（2）各小组汇报学习结果
（3）把学习的结果归纳如下，请大家读一读合理营养的基本要求
（1）你认为日常生活中怎 样进食才能做到合理、营养呢？自由读最后一个自
然段,说说:合理营养的基本要求是什么？


（2）请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不
修改批注

好？
三、深化理解
这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我 们知道了食物中所含的
七大营养物质是：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了
解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮
食方面要做到不偏食、不挑 食。
四、实践导行
（1）开菜单。


（2）展示开的菜单，并说说为什么。
（3）总结
这节课大家表现得真棒，通过今天这节课，你有些什么收获？



五、课后延伸
回家后请你调查每天家里的饮食是否做到合理搭配，科学进食？



教学后记：

内 容 第7课 预防脊柱弯曲异常
知识目标：知道怎样预防脊柱弯曲异常。
教学目标
能力目标：在生活中养成良好的学习、生活习惯，做好预防措施。
情感目标：在生活中养成良好的学习、生活习惯，做好预防措施
重点难点
教学重点：知道怎样预防脊柱弯曲异常
教学难点：在生活中养成良好的学习、生活习惯，做好预防措施
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、导入新课
1、小 品引入：一个同学扒着做在椅子上，“同学，你应该怎样做？”“我们从
小到现在一直要大家坐的时候要 抬头挺胸，你们知道为什么吗？”
2、为了我们身体健康，如果长时间的扒着我们就会形成脊柱弯曲异常和近视
等疾病。
二、学习新课
（出示脊柱挂图）讲：在我们的背部有一条脊柱，它在正面看的时候是直的，< br>在侧面看是弯的，它一共有四个弯曲，你们知道叫什么弯曲吗？


讲：脊柱 有颈、胸、腰、骶四个正常的弯曲，颈和腰是向前凸的，而胸和骶
是向后途的。如果这四个弯曲的弯度正 常我们看上去就非常的精神，体形也
很美观。
问：1、你们觉得他们的体形怎样？你知道他们什么地方出了问题？




2、那什么是脊柱弯曲异常呢？




3、那是什么原因造成脊柱弯曲异常的呢？



4、根据造成脊柱弯曲异常的原因，你能说说怎样来预防脊柱弯曲异常。
小结：
修改批注

今天我们学习了预防脊柱弯曲异常，希望同学们在今后 的学习中要做好脊柱
弯曲的预防措施，做一个朝气蓬勃的学生。



三、巩固新知
四、作业：脊柱的作用是？




造成脊柱弯曲异常的原因是什么？



预防方法怎样？




教学后记：

内 容 第8课 预防肠道传染病
知识目标：了解什么是肠道传染病
教学目标
能力目标：肠道传染病的症状
情感目标：肠道传染病的预防方法
重点难点
教学重点：在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。
教学难点：肠道传染病的症状与预防。
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、导入：
1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？
2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。



二、了解肠道传染病的有关知识：
1、肠道传染病是由什么引起的？
我们日常的饮 用水及食物，如果被病原体所污染，那么这些被污染的水
和食物，经过口腔进入肠道，这些病原体在肠道 内繁殖且散发毒素，破坏肠
粘膜组织，引起肠道功能紊乱和损害，严重影响身体健康，人体一旦被传染，
患者由粪便中排出病原体，病原体将再次污染他人，这样的传染病就是肠道
传染病。
2、肠道传染病的症状是怎样的？
大多数肠道传染病发病会有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、食 欲不振等胃肠道
症状，有些伴有发热、头痛、肢体疼痛、全身中毒症状，若治疗不及时，可
引起 严重的并发症，甚至导致死亡。
3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？

修改批注

（1）、加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理。
（2）、 讲究个人卫生，养成饭前便后洗手的习惯。
（3）、食堂和家庭采购食品要严格把好质量关。
（4）、不喝生水，菜要烧熟煮透，吃剩的菜放在冰箱里过夜，食用时应重新
回锅加热。 （5）、购买易生虫的蔬菜应注意鲜嫩无虫眼，留意是否使用了农药，摘去黄
叶后应用水浸泡半小时 以上，中间换水2～3次，然后再烹调。
（6）、贮存食品或加工食品时，都应该生熟分开。
（7）、最好不要去大排挡就餐和购买无证经营的盒饭，不要自办大型聚餐活
动。
（8）、发现食物有异样或异味不可食用，也不可煮沸烧透后再食用。
（9）、对碗筷等餐具应经常煮沸消毒。
（10）、一旦发生肠道传染病症状应及时就医；家 庭成员同时出现食物中毒现
象，应在去医院的同时及时向疾病预防控制中心报告。



教学后记：

内 容 第9课 我劳动 我美丽
知识目标：劳动是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的
教学目标
能力目标：懂得劳动给我们带来了什么，懂得劳动光荣的道理
情感目标：我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，让我们做一个快乐的劳
动者
教学重点：我们的快乐和希望，都是在劳动中创造的，让我们做一个快乐的劳
重点难点
动者
教学难点：怎样在劳动中战胜困难？
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、引入新课
我们 的快乐和希望，都是在劳动中创造的，你想做一个快乐的劳动者吗？
来，从现在开始，让我们用双手去创 造美好的生活吧！
二、进行新课
1、劳动创造美。
劳动还给我们带来了什么？
2、劳动光荣
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。 劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才
会释放出动人的光彩，不劳而获和好逸恶劳从来都为人们所不齿。
你还知道哪些劳动模范的事迹？请为他们制作一张光荣榜吧！
在你身边，有哪些辛勤的劳动者？把他们最美的一刻讲给大家听一听。
3、从小爱劳动。
（1）自己的事自己做
晚上，睡觉前上好闹钟；早上，起床后叠好被子。别小看这些事，养成劳动

修改批注

的好习惯，就是从这些小事开始的。
（2）家务劳动小帮手
承 担力所能及的家务劳动，既能减轻家人的负担，又能锻炼生活自理能力。
只要你认真去学，用心去做，就 一定会有很多收获。
在学校里，我们还应承担哪些劳动？


阅读与拓展：在劳动中成长的朱德。


三、小 结：
劳动 是神奇的，是伟大的，劳动是智慧的，懂得劳动给我们带来了什么，懂
得劳动光荣的道理。以辛勤劳动为 荣，以好逸恶劳为耻。劳动是光荣的，只
有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，不劳而获和好逸恶劳 从来都为人
们所不齿。



教学后记：

内 容 第10课 做好我自己
知识目标：在生活中，培养学生乐于助人的品德，让自己融入大家庭中
教学目标
能力目标：在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。
情感目标：面对自己的不足，怎么样能完善自我？
重点难点
教学重点：在生命的舞台上，每个人只要做好自己，就是最精彩的。
教学难点：面对自己的不足，怎么样能完善自我？
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、引入新课
你是勤奋学习的好 学生，我是尊敬长辈的好孩子；你乐于助人，大家都爱找
你帮忙，我善解人意，大家都爱找我倾诉... ...不一样的你我有着不一样的
精彩，做好了自己，我们都是最棒的！
二、进行新课
1、我有我的精彩。
你的精彩是什么？
每个人扮演着不一样的角色，展现着不 一样的精彩，在生命的舞台上，每个
人只要做好自己，就是最精彩的。
2、学会扬长避短
（1）发挥长处。
做好我自己首先要从认识自己开始，你最擅长的是什么？
认识和发扬自己的长处，并对确定的目标不懈地追求，相信你一定能让自己
更加精彩。
（2）完善自己。
听听老师、同学们的意见，会很有用！

修改批注

面对自己的不足，一要正确认识，二要不断改进，这样才能不断完善自我，
塑造 一个最好的自己。
3、扮演好自己的角色。
其实，做好我自己，并不需要惊天动地的举 动，只要做好自己该做的事情，
扮演好自己的每一个角色。
你扮演了哪些不同的角色，你是怎么做的？
阅读与拓展：做自己真好。
三、小 结：
在我们身边，有许多人都在认真扮演自己的角色，演绎着平凡而又精彩的人
生……让我 们一起走近他们吧！



教学后记：

内 容 第11课 余数的奥妙（数学活动课）
知识目标：通过具体的实践活动，使学生发现在日常生活中有很多重复出现的
周期问题
教学目标
能力目标：根据余数来找事物排列的规律，培养学生的推理能力。提高用数学
知识解决实际问题的能力。
情感目标：
教学重点：根据余数来找事物排列的规律，培养学生的推理能力。提高用数学
重点难点
知识解决实际问题的能力
教学难点：通过观察思考探索找到利用余数去更好、更快地解决这类
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、情境导入。
再过些天小熊维尼就要过生日了，他想在房间周围挂些彩色的气球。这< br>是他设计的两种挂法。（实物出示）你觉得哪种更漂亮些？


仔细观察这种设计，你发现了什么？


你能不能选你喜欢的颜色，用你喜欢的规律，帮小熊维尼设计出更漂亮
的挂法呢？动手试试吧！





二、认识余数的妙。

修改批注

1、展示学生的各类设计。


2、小熊维尼觉得大家的设计全都很漂亮。选用谁的好呢？


3、小结：怎样判断第几个气球是什么颜色？

先观察以几个气球为一组，想知道第 几个气球是什么颜色，就用几去除以每
组的个数，再根据余数，看余下的气球按这个规律排，最后是什么 颜色，得
出第几个气球应该是什么颜色。
4、用这个方法，你还能知道照你的设计，第（ ）个气球是（ ）色的。说说
你是怎么算的？
三、运用余数的妙。
小熊还设计了一些节目，想把他的生日party搞得热闹些。还有奖品呢，我
们一起去看看。
1、谁是司令。
2、不败棋王。
四、课堂小结。


教学后记：

内 容
第12课 节约用水（数学活动课）
知识目标：通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数
的理解；
教学目标
能力目标：通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；
情感目标：初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意
识
教学重点：认识水表，能比较熟练地读水表并能计算
重点难点
教学难点：初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意
识
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
活动准备：
1、学生观察（自己家庭的水表，并填写表格做好记录
家庭：

上月（ ）日水表数（吨）
本月（ ）日水表数（吨）


修改批注
2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）


3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。


活动过程：
一、情景导入，动之以情。
听故事《一口水》，让学生谈谈想法？揭示课题。


二、认识水表，晓之以理
（一）认识水表。

（二）读表计算


三、小组学习，理论用于实践
1、在上课前有很多同学都观察了自己家的水表，还有一些同学在爸爸妈妈的
帮助下也读了自己家的水 表，让我们一起来看看他们读出来的水表数。
看了他们 的水表数，你有什么疑问吗？



2、学生质疑
2、为什么沈书琪家水表读数有小数？


四、全课小结。




教学后记：

内 容
第13课 小小采购员（数学活动课）
知识目标：通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，
教学目标
培养学生珍惜每一分钱的真实情感
能力目标：能够进行收集、处理数据和整理、统计工作
情感目标：培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力
重点难点
教学重点：正确的用钱观念。
教学难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
活动准备：
1、购物情况登记卡、现金记帐卡。
2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
二、模拟表演，实践体验。
师：新学期开始了，父母亲 都给你们零用钱，大家想购买什么东西呢？
今天老师带大家一起去逛超市，好吗？
1、进入角色，若干名售货员进场。
2、分发购物登记卡、现金记帐卡。 让学生把所购买的“商品”的名称其金
额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。
3、分组合作进行模拟体验。
4、分组交流，分享快乐。

修改批注
（1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。（介绍购物登记卡）

(2)、交流买东西过程应该注意什么事项。
5、小组汇报交流。
师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，
把钱用在最需要用的地方和最适 当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的
好学生。
6、评选最佳消费者。
三、活动总结。
四、拓宽引深。



教学后记：

内 容 第14课 可怕的白色污染（数学实践活动课）
知识目标：通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意
识
教学目标
能力目标：通过讨论，资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生
活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。
情感目标：培养学生解决问题和实践的能力。
教学重点：通过讨论，资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生
重点难点
活的联系
教学难点：培养学生解决问题和实践的能力。
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、课件出示关于白色污染的图片。让学生说一说看到这些图片，有什么样感
想？
2、提出研究课题——白色污染小组汇报，评价什么是可怕的白色污染？（板
书课题）.
二、收及数据，整理数据。
1、请小组同学汇报本组成员家庭一天使用塑料袋的情况？说一说数据是怎么
得来的？
2、合计本组成员家庭一日一共使用塑料袋的数量。
3、汇报，其他小组记录汇报的数据。
4、看到这些数据，你能提出数学问题吗？（小组讨论）
5、汇报提出的问题，试着算一算。（小组汇报，评价）。
三、联系实际，再谈白色污染
1、出示：六安路小学共有学生3020人。
根据这个信息，和你们所求的结果，能提出新的 数学问题吗？（小组讨论、
汇报、算一算、说一说看到这些数据你有什么想法？）
全校学生家庭一个星期？一个月？一年呢？

修改批注

（小组讨论、汇报、算一算、说一说看到这些数据你有什么想法？
2、出示：一个塑料袋的面积是4平方分米；
我们学校的操场大约是3000平方米
根据这个两个信息，请你提出数学问题？

A、若一个塑料袋的面积是4平方分米， 全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺
地，占地多少平方分米？

B、我们学校的操场 大约是3000平方米，把这些塑料袋铺地，大约可铺多少
个操场？（列出算式统计出来）
3、小结：看了你统计的数据，你有什么感想呢？


四、指导实践，清除白色污染
1、针对塑料袋的污染你有什么好的治理方法？


2、小组合作，用自己的方式来呼吁、告诫大家。
五、总结交流，反馈提高
同学们，通过这节课的活动统计的这些数据，说说你有什么收获呢？你该怎
么做呢？



教学后记：

内 容
第15课 制作年历（数学实践活动课） < br>知识目标：使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从
年到月再到日，掌握 它们之间的内在联系。
能力目标：引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，< br>激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能
力。
情感目标：培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。
教学重点：引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，
教学目标
重点难点
激发学生学数学，用数学的兴趣
教学难点：收集，整理，分析信息的能力。学生能独立制作年历
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、创设情境，回忆旧知
我们学习了年月日的知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴
趣吗？


展示收集到的年历，并作简单的介绍。



二、小组合作，共同制作
1、制作2005年1月月历


2005年1月1日是星期六


小组合作教师参与。


2、汇报交流


说说制作过程
3、计算每月1日是星期几

修改批注

这是今年每月1日的星期数，可是少了几个，你们有办法补充完吗？


独立计算，小组交流。


4、动手制作年历


5、展示交流


给我们制作的作品提点建议？


三、拓展练习

课后自己制作2016年的年历。




教学后记：

内 容 第16课 测量 长度（数学实践活动课）
知识目标：通过活动，加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力。并通过
实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力
教学目标
能力目标：通过比赛，提高学生对测量的兴趣。
情感目标：在测量中培养学生的合作、分工意识，在活动中渗透初步的统计知
识
重点难点
教学重点：通过活动，加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力
教学难点：通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力
教学方法
课 型
教 时

1课时
教学过程
一、 设情境导入：
1、 师：我们已经学过长度单位，有哪些？这些长度单位在生活中有着广泛
的 应用。仔细读下面一段话，看看能发现什么？

（早上，我从2分米的床上起来，拿起13分 米的牙刷，挤出1厘米5毫米长
的牙膏刷牙。然后洗脸吃饭，与1分米4厘米的哥哥一起去上学。）
（1）说说你发现了什么？

（2）长度单位十分重要。我们在应用时要更加注意。

2、 师：今天，我们将以小组为单位来测量物体的长度。
（二） 展开活动：
1、 开放测量。
（1） 同学商量一下，从带来的物体或身边的物体中选择3、4样进行测量，
并记录下来。

修改批注

（2） 反馈：你们小组量了哪些物体？选择一样说一说你们测量了什么部位？
是怎么测量的？

（3） 小结：物体形状不同，测量方法也不相同。所以测量时要选用合适的
尺、合适的方法进行正确的测量。
2、 联系实际，综合运用：
（1） 每年我们都要进行体检，内容包括很多。今天，我们 也来当一回医生，
进行一次体检。看“小小体检表”。

（2） 看：测哪几项？回 想一下，医生测量身高时要注意什么？头围、胸围……
你们打算怎样分工？又怎样合理使用米尺、皮尺？ 很快地、准确地量好内容
并填好表格呢？

（3） 小组动手操作，师指导。
（4） 展示部分学生的表格。
（5） 体检完毕，小组评一评自己刚才的表现。
3、课堂小结：刚才两轮测量，大家表现都不错。
（三） 课外延伸：渗透估计测量的方法。

教学后记：