小学谚语大全-论语六则

中心小学


三年级道德与法治教学计划


二〇二〇年四月

三年级下册道德与法治学科教学计划
（2019—2020第二学期）
制定人：***
一、教材分析
1.教材特点：
（1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。
（2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶
（3）突出主体，注重活动
2.本册教材内容结构及特点：
具体地讲，本册教材显现这样一些特征：
（1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。
（2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构 建。
（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之 的变化规律在螺旋上升中达到契合。
3.教材的功能建构
（1）综合性
以学 生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、 空间、人
文环境、自然环境、社会活动。
（2）经验性
人的经验是在充满暗示 的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而
变化的生活。
（3）开放性
教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或 生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学
校不局限于课堂，开放性将品德学科充 满生机与活力。
二、班级情况分析
本班共有学生41人，大部分学生集体主义荣誉感都比较 强，都能积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，
勇于发言，都能听从老师指导 ，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、教学总要求
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好 的行为习惯和个性品质
的社会主义合格公民奠定基础。
1.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2.指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等 地交流和合作。
3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题做出正确的判断和选择。
4.初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规 则，初步懂得规则、法律
对于社会公共生活的重要意义。
5.知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和 睦相处的重要意义，懂得
和平与发展是人类共同的愿望。
四、教学重难点
（一）重点：
1.把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系， 是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关
系。
2.把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。
（二）难点：
1.牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、 价值观能力、知识具体发展目标。
2.通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透 信息技术教育等学习活动方式，拓展空间。
五、提高教学质量的措施
1.重视引导学生回归生活，亲近社会，联系生活。
2.突出学生的主体地位，引导学生主 动参与，乐于探究，于实践。能根据主题需要主动收集、展示文献资料、照片和图片、实物，
能以个人或 小组形式进行调查、访问、考察社会。在活动中开展“读一读”“看一看”“查一查”“找一找”“想一想”“做 一做”等不同
活动增加对知识观点的理解。
3.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习 ，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备
的知识。
4.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 < br>5.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关 注社会新的发展和变化，
增进课程内容的现实性和亲近感。
6.拓展教学空间，不局限于学 校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟

中受到教育。
六、教学进度表
兴化市城东中心小学第6册道德与法治学科学期教学计划
2020年4月19日星期日

课次 课 题 课时 周次 教 学 目 的 与 要 求
1.学生能了解到每个人都有自己的
特点,正确认识自己的优缺点。
2.学生通过各种游戏和活动,学会
教 学 重 点 难 点
重点：通过学习使学生能了解到每个人都
有自己的特点,正确认识
自己的优缺点。
难点:认识自己的优
教 学 准 备
1 我是独特的 1 1 清楚地表达自己的见解和感受,学会比
较客观地评价自己。
投影仪
3.培养学生认同自我，接纳自我的缺点，正确分析自我，
态度，培养学生的自信心。
1.通过学习认识到每个人都是不同
2
不一样的你我他
1
2
相信自我，完善自我。
重点：（1）认识到
的，了解自己的特点，感受到大家的不每个人都是不同的，了
同使集体生活变得更加丰富多彩。 解自己 的特点。（2）认

2.通过探讨“怎样与‘不同’友好识到不同的人有不同的
相 处”和““不同’让生活更精彩”的
活动，在探索问题的过程中获得体验和
感悟。
想法。
难点：观察同学和
自己身上的闪光点，学
3.通过本课一系列的活 动，认识到会尊重、理解他人的想
不同的人有不同的想法和选择，培养尊法和选择，培养尊重、
重、理解他人的好习惯。 理解他人的好习惯。与
理性。
1.知识与能力
知道哪些是诚实的行为；能分辨是
非，知道说谎的后果。
2.过程与方法
重点：知道什么是
诚实；能分辨是非，知
道说谎的后果。
难点：能分辨是非，
学会用诚实的行为解决
3 我很诚实 1
3
通过举例子、讲故事、作比较等方
问题。
法，学会分辨是非，用诚实的行为去应

对生活中遇到的问题。
3.情感与态度
培养学生诚实的品质，树立正确的
是非观念。
1.知识与能力
通过学习知道集体生活的重要性,
学会在集体生活中与他人平等地合作
与交流。
2.过程与方法
（1）通过参加各种集体游戏和活
动，培养与他人合作、交流的能力。
（2）通过列举一些故事或例子，
让学生学会体会他人的需要和心情，
3.情感与态度
重点：知道集体生
活的重要性。
难点：学会在集体< br>生活中与他人平等地合
作与交流。能理解他人
的需要与心情，学会关
爱他人。
4 同学相伴 1
4

（1）培养友爱宽容、热爱集体、
团结合作的品质。
（2）从小树立集体观念、合作意
识和团队精神。

1.知识与能力
通过学习，深入了解自己生活的地
方。
2.过程与方法
5 我的家在这里 1
5
在游戏及分享的活动过程中，掌握
与人交流的方法，主动与人交流。
3.情感与态度
通过加深了解自己生活的地方，培
养对社区的热爱和自豪。
重点:了解自己生活
的地方并且能简单介绍
给大家。
难点:使每位同学都
能了解自己生活的地方
热爱自己的家。

1.知识与能力
学习邻里之间相处的常识，懂得邻
里之间要和睦相处，互相帮助。
2.过程与方法
6 我家的好邻居 1
6
培养学生合作学习的能力与探究
学习的能力。
3.情感与态度
感受邻里之间和睦相处、互帮互助
的快乐。
1.通过了解自己家乡的自然环境和
人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.学生通 过调查活动，学会运用观
重点:引导学生认识
家乡，激发他们对家乡
的热爱。
难点:培养学生热爱
家乡，为家乡作贡献的

重点：引导学生们
重视邻里关系、学习邻
里相处之道。
难点：培养学生们
关爱邻里的品质。

7 请到我的家乡来 1
7
察、访问、调查资料等方式去探究和解
情感。

决问题。
3.了解为家乡的建设做出贡献的人
物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
重点：知道公共设
1.知识与能力：认识生活中常用的
公共设施知道他们的作用。
8 大家的“朋友” 1
8
施的作用，学会爱护公
2.行为与习惯：养成爱护公共设施
共设施。
的良好，习惯，争做文明小公民。
难点：在日常生活
3.情感与态度与价值观：知 道公共
设施在日常生活中的作用，要自觉爱护
中能够主动去爱护公共
公共设施。
设施
1.初步建立规则的概念；
2.懂得生活离不开规则； 重点难点：树立规

9 生活离不开规则 1
9
3.初步树立规则意识，严格遵守规则意识，严格遵守规则。
则。

10 爱心的传递者 1
10
让学生懂得社会上还有需要帮助教学重难点： 体会

的人，明白每个人都应帮助有困难的别人的痛苦和帮助人的
人，知道怎么 去协助他们，并积极地行快乐，从实际行动到思
动起来，从中体会助人的快乐。

1.知道船、车、飞机等 交通工具变
化的概况，了解现代出行的方式和现代
交通工具 发展的过程，认识各种交通工
具在生活中的作用。
11 四通八达的交通 1
11
通运输工具，培养学生收集和整理资料
信息的方法。
3.懂得爱护公共交通设施和安全出
行常识。
1.知识与能力：了解当地的一些交
通情况，了解社区停车位情况，培养学
生初步运用科学知识解决交通问题的
能力。
教学重点
对车祸、汽车污染
带来的问题进行思考，
受到珍爱生命、文明交
教学重难点：如何

想境界的提升。
2.初步知道如何合理选择出行的交
正确选择合适的出行交
通工具。
12 慧眼看交通 1
12

2.过程与方法：使学生知道随着交通、环境保护教育。
通的发展，交通在 方便人们日常生活、
工作和出行的同时也给人们带来了一
系列的交通问题，从而引发学生的思< br>教学难点
1.师生达到情感共
鸣，学生能将环保、生
考。通过交通问题的认 识，珍爱生命、命、文明交通的教育内
文明出行，懂得交通的发展，给社会带化为自己的东西。
来的负面影响。 2.养成善于观察生
3.情感、态度与价值观：提高学生活、善于思考的习惯。
自觉遵守交通 法规的意识和环保意识，
教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社
会责任感。
1. 知识与技能：了解通信的发展，
13 万里一线牵 1
13
重点：了解通信的教学准备：
1．学生课前调查占时
候以及爷爷、奶奶小
知道现代通信的种类和方式，比较不同发展，知道现代通信的
通信方式的特点，学会选择适当的通信种类 和方式，比较不同

方式与自己的同学、亲友进行通信联
系。
2. 情感与态度：感受现代通信的
迅猛发展，以及给生活带来的无限便
捷，体验通信愉悦，激发学生 热爱生活
的思想感情。
3. 过程与方法：通过调查访问、
通信方式的特点，学会< br>选择适当的通信方式与
自己的同学、亲友进行
通信联系。
难点：感受现代通< br>信的迅猛发展，以及给
生活带来的无限便捷，
时候人们的通信方
式，并与现代通 信方
式进行比较。
情境辨析、链接生活、尝试选择等活动，体验通信愉悦，激发学
让学生体验通信的发展，了解不同通信生热爱生活的思想感
方式的特点。


情。