美国哈佛大学简介-写雪的散文

三年级下册体育教学计划
一、学情分析
三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登 、追逐、跳绳、踢毽子等大肌
肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动
中，还尚缺乏团结合作意识， 而且自律性也不强，很容易分散注意力，
参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识 较薄
弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应
加强理论与实践的结 合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高
凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
二、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的
条 件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础
项目，以便使学生跑、跳、投的基 本技术得到提高;并挖掘生活中的实
用技能。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期 共讲20周，每周
体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48
学时 。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

第一学期以教学队列， 队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配
以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、 定时跑、立定跳
远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅
助性练习 ，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高
立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶 、免子跳等;多上速度力量
练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高
动作速度的练习来提高速度力 量。每次授课一个到二个主教材(如：跑
步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将 作每次课的
准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评
价，根据实际 情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
三、教学目标
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉

四、教学重难点：
教学重点：
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握 基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、
立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比 赛等。
教学难点:
1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速
度的练习来提高速度力量。
五、教学措施：
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进
行教学。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后
进行反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，
分段教学等。 4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在
竞争的气氛中更好的掌握动作技巧 。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他
们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱
乐同时学到知识，加强与集体的联系 。
六、研修主题
努力提高学习体质状况
七、后进生措施
后进生在每个 班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，还
有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此 这些后进生是完全
可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：
(1)尊重人格，保护后进生的自尊心
(2)热情鼓励，激发后进生的上进心

(3)逐步要求，培养后进生的责任心
(4)集体帮助，树立后进生的自信心
转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱
的阳光温暖后进生的心灵，让 爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所
教的班级里没有后进生。