教师资格证面试题库-第三季度思想汇报

2020年人教版小学数学三年级下册教学计划
具有新观念、新思想、新体 验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，
实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主 探究，老师给
营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合
作去探究、 研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 2、
注重生活与数学的密切联系重视从学生 的生活经验和已有的知识中学习
数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经< br>验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学
习数学和理解数学。重视数 学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性
和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等 应用题时,
结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知
的内驱力。 3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新
能力。 学生是学习活动的主体，在数学 教学中，教师要根据学生的
年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索
的机会。 4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训
练，在计算方面，重点是 要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步
计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练 ，如根据条件
补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学
生分析数量 关系的能力是大有裨益的。 （2）实施分层教学，弹性教
学，针对学生的不同特点，不同的接受 能力，采取不同的方法，布置不
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同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶 ”即下要保义务
教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把
共同要求 和发展个性结合起来。 （3）重视学生的课时目标过关和单
元素质过关，作业严把关，加强信息 交流，及时反馈，增强教学的针对
性。 5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、 图象、
声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系
统，进行视、听、 触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实
施参与性教学。 爱因斯坦说过：“提出一 个问题往往比解决一个问
题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问
题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问
难的能力指导。常把提出问题的权 利交给学生，给他们提供广阔的参与
空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造 。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。 学生学业成绩的提
高有赖 于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达
成度。课内外作业均要经过精心设计，力 求从培养学生能力出发，体现
课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生
不同的学习水平，分层 设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难
度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现 差异发展。
7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生
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的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能
取得最佳的教育效益。 教师要主动与家长取得联系，通过访问学生
家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况 ，使二者
相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方
法，共同教育学 生。
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五、全册课时安排：60课时）]

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