2019年新版教材三年级下册科学教学计划
第一场雪-考研时间安排2016
新版教材三年级下册科学教学计划
一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以
探究为主的学习活动，培养他
们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理
解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习
和生活打好基础。
二、全册教材分析：
1、全册内容情况和各单元教学目标：
本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”
“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开
花植物的生长发
育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都
要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长
”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能
，初步
认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
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“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经
历出生、
生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见
动物的生命过程中，以及从人体特点
的观察中，认识动物和人的生命周期。
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“温度与水的变化”单元，
将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化
之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融
化、结冰、蒸发和凝
结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种
变化是与
外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
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“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学
生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸
和同极相斥等性质。并通过
做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了
解磁铁的应用。
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2、主要材料清单：
“植物的生长变化”单元
大豆、玉米、花生、莲花、
风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲
子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新
鲜芫萎、植物油等;不
同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:<
br>刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合
作用示意图;植
物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片
等。
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“动物的生命周期”单元
蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小
剪刀，手电筒;热
水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物
生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长
变化的资料;婴儿、幼
儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图
片或影像资料。
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“温度与水的变化”单元 “磁铁”单元
各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的
磁铁;铁的物品、一些金属物品及非
金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠
和大钢针;不同材质的人民
币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币
);盒
式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。
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三、教学重难点：
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不
同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的
规律。本册教学还
要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生
物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化
与热量、物体性质和用途的关系
等。
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在科学探究方面，本册的
教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在
较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并
学习用流程图、循环图等
方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例<
br>如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一
分析、检验假设一
寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其
主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意
识和能力有所提升。
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四、学生情况分析：
1、整体学习状况
：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏
灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而
不善于设法自主去获取知识并在生
活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，
理解不
甚深刻，运用能力差。
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2、已有知识、经验：从课外书
中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比
较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少
时间和机会接触大自
然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在
观察、实
验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
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3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲
望，他们乐于动手
操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的
的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学
习科学，学生必将对科学学科表
现出浓厚的兴趣。
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五、提高教学质量的主要措施：
1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生
的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设
计好科学活动、问题和作业。
(2）
、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每
位学生积极性，把握教学过程
中学生的学习心态，并适时调整。
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(3）、进一步确立学生的主体意识
，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以
表扬鼓励为主的原则。
(4）、在科学知识的教
学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽
象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
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2、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益
的课外书籍，并提倡学生积极参加
（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。<
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（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学
生对科
学课学习的兴趣。
（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成
长。
3、其它措施：
（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的
学
习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
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（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。
（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。
六、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验
专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论
种植饲养 科学游戏
信息发布会、报告会、交流会
竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动
角色扮演 科学幻想
七、教学进度表：
周次
起讫时间
教学内容
1始业教育
2
2.24~3.1
温度和温度计
测量水的温度
3
3.2~3.8
植物新生命的开始
种植我们的植物
4
3.9~3.15
水结冰了 冰融化了