就业意向怎么写-答辩词

三年级年级体育下册教学计划


一、教材分析
《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指 导思想，促进学生健
康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有
与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教
学目标表述 ，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的
学习效果难以进行有序有效的做 出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，
运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教 育的主要课程，为了发展体育与
保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小 学体育的目
的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、学情分析 体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品
德教育，有意识地培 养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，
不断提高教学质量。
二、学生基本情况分析：
三年级学生虽然积极参加体育活动，但由于基础差，好胜心强，可塑 性强，有些
动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，
合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、
劳储方面都能得到 发展和提高。
三、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲， 钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、
难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学 原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学 用具、教师不准旷课、
丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理

特点及 学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
四：教学内容：
田径、球类、韵律活动 基本技术，游戏活动等，掌握简单的运动技能，进一步发
展身体素质，提高身体基本活动能力。
五、教学目标及要求：
１、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能 ，进一步发
展身体素质，提高身体基本活动能力。
２、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性 以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，
自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
３、使学生具有主 动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动
的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的 愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐
趣和情趣。
４、使学生获得一些体育运动和健康的基 础知识；学习科学锻炼身体和自我锻炼、
自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良 好习惯，以及安全地
进行体育活动的意识。
5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平 衡、速度、耐力和力量等体能，
促进身体全面协调的发展。
6、使学生体验参与不同项目运动 时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心
理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困 难的条件下进行体育活动，
逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。
7、培养 学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，
以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊 重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、
生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
六、教学重难点：
教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等 手段
作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强
安全保 护措施，完成教学任务。

七、教学措施：
1、因材施教，分类指导。
2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。