维也纳技术大学-给老师的祝福短信

冀教版科学三年级下册教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资 源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性
教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究 性活动。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的 能力，使得学
生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，
逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探 究的全过程，
从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学
会 科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系， 注
重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解
释，学习建立 解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心 、注重证
据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关
心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对 科学课
产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好
奇心和探 究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预
言、调查、解释及交流等一系列活 动时，我强调小组合作必要性，，所以学生的
合作意识和合作能力得到大大的增强。
2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆
忙的走过场地，甚至有些探究活动 根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，
而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的 时候常常耗时低效，不
能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：
（一）、全册内容情况：
三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是 科学教
材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例
如，在教 学内容中设计了“观察物体”等活动。作为这一线索的延续，在这一册
中共安排了 “常见材料” 、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”
等六个单元。
（二）、各单元内容和课时情况：
1.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解 人们对材料的使用与
材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

2.声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活
动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力。
3.光单元让学生认识有些物体 是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直
线传播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事 物本质的兴趣和能
力。
4.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电， 有些材料
不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。
5. 磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经
历从预测、验证到讨论、交流的完 整科学探究过程。
6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

（三）、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而 不去研
究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，
通过动手 动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究
能力，培养小学生的科学素养。
（四）、教学难点：
如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。