邻居节-淘气包马小跳读后感

音乐教学计划
一、指导思想
1.从音乐科的特点 出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展
的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学
中。
2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选
择教学内 容，努力处理好内容的浓度和广度。
3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基
础知识和基本内容。
二、教材分析
本册教材共有10课。每一课都有一个主题，每课都包含“演
唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个
方面，在指导学生有表情自 信地演唱基础上进行有关爱国主义的
教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学
习和音乐家聂耳的故事等等。活动和 音乐童话剧是教材的特色之
一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到
多种 技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习
过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合 艺术实践，帮助学
生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为
动力，充分体 现玩中学、学中玩。

1

三、学生分析
1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生
的注意力。
2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音
乐基础。
3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着 重培养学生良好的
上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游
戏的规则等等 ）。
四、教学目标
1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能
力。
3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的
基本技能。
4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用
乐谱。
5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6.培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求

2

1.唱歌
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让
学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的
情绪。
2.演奏
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3听赏
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4识谱
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活
运用。
六、教学进度
教学进度
周次
1
教学内容
聆听《牧童短笛》
表演《剪羊毛》
聆听《孤独的牧羊人》
表演《小小羊儿要回家》
聆听《春到沂河》
课时
2
2
3
2
2

3

表演《春天举行音乐会》
4
聆听《春选》
表演《嘀哩嘀哩》
聆听《森林深处的杜鹃》
表演《顽皮的杜鹃》
聆听《赛马》
表演《花喜鹊和小乌鸦》
聆听《游击队歌》
表演《我是小音乐家》
聆听《苗岭的早晨》
表演《嘹亮歌声》
聆听《猜调》
表演《一支短笛轻轻吹》
聆听《木偶的步态曲》
表演《摇船调》
聆听《我爱米兰》
表演《每当我走过老师窗前》
聆听《飞来的花瓣》
表演《甜甜的秘密》
聆听《我们走进十月的阳光》
表演《一个妈妈的女儿》
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5 2
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4

聆听《红旗颂》
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表演《只怕不抵抗》
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聆听《小小白鸽》
表演《每人伸出一只手》
2
16
聆听《欢乐颂》
表演《友谊花开万里香》
2
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聆听《黄土高坡》
表演《山里的孩子心爱山》
2
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聆听《老靠山调》
表演《挂红灯》
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19-20 期末复习检测 4



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