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人教版三年级美术下册教学计划
一、教材分析：
我们都知道人美 版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很
强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更 能清楚的看到各个造型系列知
识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
第 六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切
地联系。所以在把握造型·表现这 一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于
这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是 什么，教师又有什
么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么
知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是
如何制定才能体现知识 的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可
测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切 合实际的真正促进学生发展的
评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们 的
知识传输更加通畅和系统。
二、学情分析
(1)心理特点
我校三年级 学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇
心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和 网络的影响多追求时尚，爱耍酷、
爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定， 经常为
一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影
响。
(2)思维特点
三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观
察力也有所发展，能够 运用分析比较的方法有目的的观察。
(3)学习特点
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三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家
长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较
放松，并且由于接触面广 视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、
跆拳道、网络游戏、网络聊天……
同时经 过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步
掌握了一定的美术表现技法，绘画作业 水平普遍较好，一部分学生学习美术的
兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正， 缺乏自信
心。
三、教学策略：
通过以下几方面引导学生达到学习目标。
1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
将美术学习最大限度的与班级、其它 学科、学校、生活、社会事件等联系
起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方 面则让学
生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
2、注重培养学生的创新精神和创新能力。
在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和 创新能力。让学生敢于
质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个
性发展。
要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好
地去创造美。此外，一直一来的 教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感
情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中 应加强对这几方面
的关注和贯彻。
4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生 在“做中学”。从
中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学
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生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其 中最重要的是让学生掌
握观察的方法和技巧。
5、重视养成教育，培养学生的好习惯。 没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知
识技能、过程方法学习掌握 、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学
中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之 中，并加大其在评价标
准中的比重。
以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体
的情况进行调整。
四、教学进度安排
周次内容教时
1水墨游戏2
2重重复复2
3曲曲折折2
4平平稳稳2
5迷彩服2
6迷彩服1
7彩色玻璃窗2
8我的同学2
9家乡的桥和xx2
10我设计的一本书2
11绒线绕绕2
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12甜蜜的梦2
13金色的浮雕2
14变幻无穷的形象2
15我们的节日2
16二十二世纪的建筑2
17电脑美术2
18会飞的玩具2
19保护珍稀野生动物2
20民间玩具2

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