儒家文化的核心-市场总监助理

部编人教版道德与法治三年级下册教学计划

【学情分析】
三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我
为中心,缺乏生活常识和生活的 基本技能,因此在引导儿童了解家庭,
感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的
【教材分析】
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧
面 ，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计
意图和课程标准中要求完成的教育内容 。单元主题下设课文主题，每
个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话
题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现
综合课程的特点。每个单元所涵盖 的课文内容表现为一组完整的经验
和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表< br>现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，
即：“我和我的同伴”、“ 我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样
的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素 材整合为建

立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学
生的社会性发展有机地融为一体
【教学目标】
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为 基础，让学生通过对生活
的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公
德 意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关
注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从
儿童生活中一些平常的现象切入，引起 儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，
不该学什么
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问
题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教
学中应将学习内容和学习活动融为一 体。教师要利用和开发地方教育
资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，
不断提高教育教学的针对性。 实效性和主动性，提高整个教育的质量。
【教学难点】
1.初步了解儿童个体的独特性 ，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公

共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系
【教学措施】
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热
情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
【教学进度】
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
日 期
2.25-3.1
3.4-3.8
3.11-3.15
3.18-3.22
3.25-3.29
4.1-4.5
4.8-4.12
4.15-4.19
4.22-4.26
4.29-5.3
5.6-5.10
5.13-5.17
教 学 内 容
1、我是独特的
2、不一样的你我他
3、我很诚实
4、同学相伴
5、我的家在这里
6、我家的好邻居
7请到我的家乡来
8、大家的“朋友”
期中回顾小结
期中考试

备注





清明节




劳动节

9、生活离不开规则
10、爱心的传递者

十三
十四
十五
十六
十七
十八


5.20-5.24
5.27-5.31
6.3-6.7
6.10-6.14
6.17-6.21
6.24-6.28
11、四通八达的交通
12、慧眼看交通
13、万里一线牵
学期复习巩固
学期复习巩固
期末测试


端午节