心理健康教育三年级下册教学计划
清明见闻-毕业班工作总结
心理健康教育三年级(二班)下册教学计划
一、指导思想：
面对 21
世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，
有较全面的能力， 而且要有强健的体魄，
健全的人格， 健康的心
理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，
还要有完整的生理和心理
状态与 良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义
上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健 康教育是发展性、预防性的教育，
教育的重点在于培养
学生健康的心理素质。小学生时期是一个人心理、生理发育的关键时
期，不
仅要重视培养思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，
心理健康教育是小学素质教育的一项重要内
容，也是现代基础教育的
一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑
造
学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才
的质量，有着极其深远的意义。
二、教育目的：
加强小学生心理健康教育，是适应 21 世纪竞争日趋激烈，培养
同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的
专门人才的必然要求，也是针对当前
我国小学生存在的心理素质方面
的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在
未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、
积极进取、坚韧
不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着
重要作用。
三、教学目标：
1、班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容
对学生进行心理健康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂
的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好
地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲
话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
3、学习内容要及时记载，班级将根据教学计划规定的心理健康教
育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。
四、教学措施：
1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律， 运
用心理健康的理论和方法，开展丰富多
彩的活动，培育学生良好的心
理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康
的实践性和实效性，
面向全体学生， 关注个别差异， 以学生为本，
尊重学生、理解学生。
3．提高全体学
生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐
观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的
心
理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自 我。
适应周围生活。
五、教学安排
周 次 内 容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
10课
11课
12课
13课
14课
15课
16课
17课
真诚赞美朋友多
真诚赞美
方法指南
自己的事情自己做
方法指南
思维的魔力
方法分享
你比想象中的自己强大
方法指南
复习
和拖延说再见
方法指南
不要为打翻的牛奶哭泣
方法指南
良好礼仪不能少
方法指南
解决问题有办法
方法指南
18 18课 学习方法很重要
19 复习
20
谈学习所获