小学三年级下册音乐教学计划
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小学三年级下册音乐教学计划
一、教材分析:
教材从教育理念上，强调了“
以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学
生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐
文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强
实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯
穿于始终。
三年级下册总共9课。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情
感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美
能力。 <
br>新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的
可唱性与欣赏
曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱
爱听。在乐谱使用上，从我
国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的
和弦等知识，和声(音程)主要通过口风
琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自
制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的
创新精神与实践能力。教材的最后，还
有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式
丰富多彩。
二、学生分析：
本学期我继续担任三年级两个班的音乐课。从整体的水平看，班
级的整体水平相差不
是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大
部分学
生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，
这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有
所提高，三
年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认
识了音的高低、长短、强
弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的
美，具备了一定的编创能力。但还有一
部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，
来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教
学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体
教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使
学生在上课过程中逐步实现
全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进
一步巩固、完
善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点
，
要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进
行
音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。
三、教学目标：
（一）感受与鉴
赏：1.音乐表现要素。2.音乐情绪与情感。3.音乐体裁与形式。4.音乐
风格与流派。
（二）表现：1.演唱。2.演奏。3.综合性艺术表演。4.识读乐谱。
（三）创造：1.探索音响与音乐。2.即兴创造。3.创作实践
（四）音乐与相关文化：1
.音乐与社会生活。2.音乐与姊妹艺术。3.音乐与艺术之外的
其他学科。
四、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学进度：
周次 内
容
1、课堂常规
1.聆听《春》
2.聆听《春到沂河》
1.表演《嘀哩嘀哩》
教 时
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课 时
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2
3
1.表演《春天举行音乐会》
1.表演《花喜鹊和小乌鸦》
1.聆听《森林深处的杜鹃》
2.表演《顽皮的杜鹃》
1.聆听《赛马》
1.表演《一支短笛轻轻吹》
2
4 2
5
1.聆听《猜调》
2.表演《木偶的步态舞》
1.表演《摇船调》
2
6
1.聆听《游击队歌》
2.聆听《苗岭的早晨》
1.聆听《匈牙利舞曲》
2.聆听《那不勒斯舞曲》
1.表演《我是小音乐家》
2.表演《嘹亮歌声》
2
7 2
8
1.聆听《孤独的牧羊人》
2.表演《剪羊毛》
1.聆听《牧童短笛》
1.表演《小小羊儿要回家》
1.聆听《我们走进十月的阳光》
2.聆听《红旗颂》
3.聆听《救国军歌》
1.表演《一个妈妈的女儿》
2
9 2
10 2
1.表演《只怕不抵抗》
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1.聆听《我爱米兰》
2.表演《每当我走过老师窗前》
1.表演《甜甜的秘密》
1.聆听《飞来的花瓣》
1.聆听《小小白歌》
2.表演《每人伸出一只手》
1.聆听《欢乐颂》
2.表演《友谊花开万里香》
1.表演《山里的孩子心爱山》
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1.聆听《洞庭鱼米乡》
2.聆听《乡下的阳光》
3.聆听《黄土高坡》
1.表演《全都认识我》
复习1-2课
复习3-6课
复习7-9课
期末考试
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