教科版三年级下册科学教学计划

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2020年11月04日 08:36
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2020年11月4日发(作者:相重扬)


教科版三年级下册科学教学计划

一、指导思想
积极倡导让学生亲 身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好
奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探 究解决问
题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析
1、三 年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习
的起点,他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心, 只要善加引导就能转
化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期科学学习,学生们对 科学这门课已经有所了解,
知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们
却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的探究能
力,但是他们的观察力、思维力有待提高,特别是动手操作能力更是
比较低。往往只看事物表面,而不 知事物的内在,难以把握事物之间
的相互联系。
4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够,特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、全册教材分析
本 册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的
变化”“磁铁”四个单元组成。
纵观教材,本册教材具有如下几个特点:
1、确定了每一单元的核心概念和具体概念,并围绕 这些概念的
建立组织教学活动,使活动的目的更加明确。
2、教学活动更具有探究性和可操作性。
3、使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表,使学生在
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记录和加工整理信息,将事实转化成证据方面增加了新的手段和工
具,有利于学生对科学的理解和教学的 评价。
4、每个单元后设置了资料厍,向学生提供与单元学习有关的资
料和拓展性活动,弥补 了学生的经验不足,并提高了教科书的可读性。
四、全册教学重难点
本册教学内容仍然属于 生命世界和物质世界的范畴,但是探究的
重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变 化的
过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,引导学生关
注事物之间的相互关系 ,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状
态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科 学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实
验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记 录的习惯和能力,并学
习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技
能的 培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,经历“观
察现象一提出问题一做出假设(解释) 一分析、检验假设一寻求新的证
据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
五、主要教学措施:
1、认真研究课程标准,钻研教材,做好教学准备,精心设计教
学过程。
2、加强对先进的教学理念的学习,并应用于自己的教学,确保
教学的有效、优效。
3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用
的科学教育资源,并鼓励学生积极参加小 实验、小发明、小制作等活
动,进一步提高自己的科学实践能力。
4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导,培养学生相应的
能力和坚持力。
5、对学生进行科学探究过程的指导,培养学生学会探究。
6、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学,
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既可解决观察周期长的问题,又可同进进行动植物生长的变化的观
察,了解其相通之处,完成对生物生 命周期的初步认识。
六、全册课时安排
本册共计28课,原则上一周两课,教师可根据自己 教学的实际
和生活的实际进行相应的调整,如将植物的生长变化和动物的生命周
期两个单元交叉 进行教学等。

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