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考研数学题目分布及答题顺序

考研数学，考场答题时间用得好，做题顺序 安排得好，就
能多拿几分。小编为大家精心准备了考研数学题目分布和答题
顺序指南，欢迎大家 前来阅读。



考研数学题目分布和答题顺序指导


一、检查试卷，稳定心情

拿到试卷以后不要着急做题，花一两分钟时 间把卷子
通篇看一下，检查一下考研数学试卷是不是23道题目，大致
都是什么题型的题目。这 样做有两个好处：一是可以有效防止
因粗心大意而漏掉一些题目，漏题就太可惜了;二是可以加强
自己的信心，稳定心情，通过长达一年时间的复习，看了这么
多参考书，听了那么多考研课程，相信试 卷中肯定有不少题型
你是非常熟悉的，看了这些题目以后，你会感到非常高兴，自
信心倍增，原 本紧张的心情也会放轻松，这样才能正常发挥。


二、按序做题，先易后难

考研数学题量都是23道题目，其中选择题 8道，填
空题6道，解答题9道。题目类型也是固定的，数学一和数学

三1～4 题是高数选择题，5～6题是线代选择题，7～8题是概
率选择题;9～12题是高数填空题，13题是 线代填空题，14题
是概率填空题，15～19题是高数解答题，20～21题是线代解
答题， 22～23题是概率解答题。数学二1～6题是高数选择题，
7～8题是线代选择题;9～13是高数填 空题，14题是线代填空
题，15～21题是高数解答题，22～23题线代解答题。

选择题和填空题主要考察的是基本概念、基本公式、
基本定理和基本运算，解答题 包括计算题和证明题考察内容比
较综合，往往一个题目考查多个知识点，从近些年的试卷特点，
题型都比较常见，难度不算大，我们最好按题目顺序做，这样
能稳定心情，很快进入状态，也不容易漏做 题目，如果遇到自
己不熟悉的题目也不要发慌，可以暂时放下接着做下一个题目。
等容易的题目 有把握的题目都做完之后，再静心研究有疑问的
题目，但如果实在没有思路也要学会放弃，留出时间检查 自己
会做的题目，争取会做的题目不丢分，因为数学的分数最依赖
的还是能否将会做的题都做对 。

此外，有些同学喜欢先做高数，再做线代，这样的做
题顺 序也可以，关键是看你平时训练时是如何训练的，选择适
合自己的就是最好的，但在此提醒一下大家一定 不要漏做题。


三、合理分配答题时间

根据以往考生的经验，一道客观题控制在3分钟左右，
最多不要超过5分钟，解答 题一般10分钟左右，根据难易程

度适当调整。最后至少留出30分钟时间检查，确保会 做的题
目计算正确。

考研线性代数考点预测：向量的数学定义

首先回顾一下，在中学我们 是如何表示向量的。中学
数学中主要讨论平面上的向量。平面上的向量是可以平行移动
的。两个 相互平行且长度相等的向量我们认为是相等的。好，
假设在平面直角坐标系中，对于平面上的任何一个向 量，我们
总是可以将其平移至起点坐标原点重合。这时向量终点的坐标
同时也是向量的坐标。这 样，我们就可以用一个实数对表示一
个平面向量了。

一个实 数对实际是我们线性代数中的一个二维行向量。
而线代中讨论的向量是任意n维的。所以线性代数中的向 量可
视为中学向量的推广。

下面是向量的数学定义：

由n个实数a1，a2，…，an构成的有序实数组(a1，
a2，…，an)称为一个n维行向量。类似可定义列向量。

问个问 题：向量和矩阵是什么关系?向量可视为特殊
的矩阵(行数或列数为1的矩阵)。这是理解向量的一个很 好的
角度。因为学习向量时，我们已把矩阵讨论得很清楚了，所以
通过矩阵理解向量就能省不少 事。

知道了什么是向量，那什么是向量组呢?向量一 般来
说不是单独出现，而是成组出现的。我们把多个向量放在一起
考虑，就构成了向量组。

当然向量组的严格数学定义也不难理解：由若干个同
型向量构 成的集合称为一个向量组。这里的“同型”可以理解
成矩阵同型，也可以用向量的语言描述成：同为行向 量或列向
量且维数相同。

考研数学初期复习用好教材的建议

▶重视结合大纲复习

大纲 不仅是命题人要遵循的法律也是我们复习的依据，
考试大纲和教学大纲是有区别的，一般教材上的内容只 有60%
左右会考查到，所以有很多内容考试是不要求的，看了等物做
无用功。现在大家用20 20年的大纲也完全可以，因为数学考
试具有稳定性，大纲一旦改变，会稳定几年。数学的试题不同于政治的试题，数学试题具有连续性和稳定性。细心的同学可
能注意到了，对不同知识点大纲有不同 的要求，有要求理解的，
有要求了解的，有要求掌握的，也有要求会求会计算的。那么
我们应该 怎么来对待呢?在基础阶段复习中，大家不要在意这
几个字的区别，从历年试卷的内容分布上可以看出， 凡是考试
大纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太重要的内容，
也可以以大题的形式在 试题中出现。由此可见，以押题、猜题
的复习方法来对付考研靠不住的，很容易在考场上痛失分数而败北，应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。

当然，全面复习不简单的就是死记硬背所有的知识，
相反，是要抓住问题的实质和各内容、各方法的本质 联系，把
要记的东西缩小到最小程度，要努力使自己理解所学知识，多
抓住问题的联系，少记一 些死知识，而且记住了就要牢靠，事
实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住
基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。这就是全面复习
的含义我们都需要把它掌握了。而在以后 提高阶段中，我们就
需要有针对性的复习，在考试大纲的要求中，对内容有理解，
了解，知道三 个层次的要求;对方法有掌握，会(能)两个层次
的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法 ，是考
试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同
一份试卷中，这方面试题所 占有的分数也较多。

猜题的人，往往要在这方面下功夫。一般说来， 也
确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中包含着
次要内容。这时，猜题便行不通 了。我们讲的这时要突出重
点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻
找重点 内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容提挈
整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法 迎刃而解。
即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分
析各内容的联系，从比 较中自然地突出主要内容要求理解，掌
握的考的频率高，常常是以大题的形式出现，大家需要重点来复习，把它吃透;要求了解，会求，会计算的知识点考得频率
低一点，所以要求也稍微弱一点，大家 花在上面的时间可以相
对少一点。这样复习的时候才能做到有的放矢。

▶重视做题质量

基础阶段的学 习过程中,教材上的题目肯定是要做的，
那是不是教材上的所有题目都需要做呢?具统计，《高等数学》
的教材上题目共1900多道，《线性代数》教材上共400多道
题目，《概率论与数理统计》 教材上共600多道。学习数学，
要把基本功练熟练透，但我们不主张题海战术，其实上面我
们 已经清楚大约要做的题目数量，这阶段我们提倡精练，即反
复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变 。要训练抽象思
维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基
本练习题，要做到 不用书写，就像棋手下盲棋一样，只需用
脑子默想，即能得到正确答案，这样才叫训练有素，熟能生巧。基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。相
反，作练习时，眼高手低，总找难题作， 结果，上了考场，遇
到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会
作的题算错了 ，将其归结为粗心大意，确实，人会有粗心的，
但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会粗心地出 错。

▶重视复习效果

看 教材不是看小说，看完就算了。看的过程中一方面
要提高数学的复习效率，不和别人比速度。要做到能用 自己的
语言叙述大纲中的概念和定理，切忌一知半解。不要一味做
题而不注意及时归纳总结。及 时总结可以实现量变到质变的
飞跃。不要急于做以往的考研试卷，等到数学的三门课复习
完毕并 经过第二阶段的复习再做，这样的效果会更好些。既可
了解考什么、怎么考，又可检验自己复习的情况。 同学们还要

不骄不躁，持之以恒。另外，我们一定要对自己看过的东西进
行检验 ，看完一章后要看下自己是否可以继续下一章节的学习。
那如何来检验呢?我们的方法是：做和考研比较 接近的测试题。
一般来说书后习题是不能反映出大家对每一章的掌握情况的。
因为我们的目标不 是期末考试而是考研，课后题是不能说明问
题的，大家应该通过做一些难度适中的题目才能解决这个问题 。

只要坚持并把握好以上三点重视原则，相信你的数学
复习 一定会顺利。最后，祝愿所有备考考生都能取得令自己满
意的数学成绩。


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