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篇一：说勤奋(节选)阅读答案
（1）一度，人们都喜欢引用托尔斯泰 的格言：“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵
感。”我自以为能理解托翁 的本意，但..
周泽雄
（1）一度，人们都喜欢引用托尔斯泰 的格言：“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵
感。”我自以为能理解托翁 的本意，但就这句话本身，我发现没有比它更荒谬的了。揣测托
翁的意思，他无非是本着一颗俄罗斯 民族的善良灵魂，试图向潜在的对手或读者表明：“我
没什么了不起，我只是比你更勤奋一些而已。”
（2）这句话的不正确之处在于，它隐瞒了一个重要事实：勤奋较之灵感，是一种更加难得的
天 赋 。说得更深一点，一个人偶尔获得一点所谓的创作灵感，并不是件多大的难事（再笨的
人偶尔也会说 句俏皮话），倒是让自己持之以恒地进入创作状态，要困难百倍不止。欲写作一
部《战争与和平》，灵感 没有多大用处，勤奋才至关重要。何况，创造心理学 的研究证明，
灵感不太容易催生勤奋，勤奋倒可能 成为灵感的助产士。通常，一个越能体验创作之艰难的
人，反而越容易笔下生花。
（3）但凡 伟大的人，无不或多或少地具有一种名叫“勤奋”的天赋，该天赋是一切其他天赋
的前提。人们的失败， 往往不是智商太低或缺乏灵感，而仅仅是因为，他就是勤奋不起来。
勤奋是变态家族中最伟大的一种。— —不必说，文明社会的标志之一是，越来越习惯于将种
种变态视为常态，以至“变态”完全不成其为贬义 词。勤奋是一种最接近升华的变态，每一
个真正意义上的勤奋者，都是当代社会的苦行僧，只是没有那身 打扮而已，且不会敲开你的
门，向你乞讨一碗稀粥。
（4）生命是尊奉快乐原则的，我们在动物界中知道的勤奋例子，都是由工蜂或蚂蚁 之类小
玩 意提供的。在灵长类动物中，却罕有听闻，丛林之王狮子，最为人知晓的性格，恰恰是懒
惰成性。我想， 有尊严的人类应该不好意思拿自己与蚂蚁进行比附，何况，蚂蚁固然勤奋，
却没有听说干出什么了不起的 成就。它的勤奋与驴子推磨有点相似，都带有周而复始的特性。
如果一定要与蚂蚁比较，则精神病院里那 些将毛衣织了又拆、拆了又织的人，无疑更加合适。
托尔斯泰的勤奋，可不能这样理解。
（6 ）我们所说的勤奋，既然不是驴子推磨，就表明这种勤奋里，肯定有着让勤奋者心潮激荡
的内涵。若试着 进入勤奋者的内心，我们也许会意外地发现，世界上本无苦行僧，苦行僧之
苦，只是局外人的错觉。说不 定，当你觉得实验室里的科学家不懂得享受之时，他同样认为
麻将桌上的你，已经被麻将囚禁住了，焉有 快乐可言。
（7）勤奋源自执著，执著来自信念。信念不等于理想，因为理想与幻想有着“剪不断，理 还
乱”的关系，树立某种远大的理想，从来不能确保一个人成为伟大的人。如果理想更像是一
种 小资情调的话，信念则具有中产阶级般的殷实。理想是想想也不坏的，信念则除非付诸实
施，不然分文不 值。一个有信念的人，必然会伴生一种成就它的渴望，于是，勤奋则成了成
就信念的最佳方式。一个为了 信念而勤奋的人，几乎必然是快乐的。
（8）普鲁斯特 的《追忆逝水年华》，篇幅惊人地浩繁，这需 要何等的勤奋。妙的是，我们发
现其中几乎没有冗词赘句，无论整体还是局部，都无一不体现出一种对完 美事物的旺盛追求。
他对每个字的负责态度，依我看只有钟表大师用锉刀打磨一个个小齿轮时，才可比拟 。这种
勤奋，只有结合了身心的陶醉，才能理解。所以，如此勤奋的人，必然是快乐的。
（选文1438字。选自《书屋》二〇〇二年第十二期）
12．以下分析正确的两项是（）()(5分)
a．作者认为托尔斯泰的格言是荒谬的，这是 因为托翁过于谦虚而掩盖事实的真相，托翁真正
伟大之处还是在于其天才。
b．《战争与和平 》的创作表明，勤奋与灵感是同等重要的，只有不懈的努力加上适当的灵感，

才能创造出 伟大的作品。
c．狮子和灵长类都是懒惰成性的，而工蜂蚂蚁十分勤奋却无甚成就，这表明勤奋是违背 生命
快乐天性的无意义的行为。
d．爱因斯坦喜睡觉，并非说明他不勤奋，而是说明真正勤奋 的人，只是依其勤奋的天赋行事，
并不是刻意而为之。
e．科学家与麻将桌旁的人相互不理解 ，因为科学家找到的是让自己心潮激荡的内涵，而玩乐
者追求的却是享乐。
f．普鲁斯特写作 《追忆似水年华》表明，勤奋无不是对完美事物的旺盛追求，正因如此，勤
奋的人必然是快乐的。
13．以下属于作者所主张的勤奋的一项是()（3分）
a．文学家为了创作精品辛苦地做构思
b．学生为应付作业检查辛勤地做作业
c．驴子、牛、骡子等辛勤地拉磨耕地
d．精神病人辛勤地重复某些机械动作
14.为什么“有尊严的人类应该不好意思拿自己与蚂蚁进行比附”？（4分）
15．通观全文，作者认为“勤奋才至关重要”的原因是什么？请概括说明。（4分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12．de（a项：根据2段，所掩盖的真相是“勤奋 较之灵感，是一种更加难得的天赋。”因为
这句格言把勤奋看得比天赋要容易。b项：2段中说“灵感没 有多大用处，勤奋才至关重要。”，
可见两者并不是同等重要。c项，并非所有的勤奋均“无意义”，文 中说的是两种不同的勤。
d项：这是对5段“凡是在别人眼里非常勤奋的人，自己往往不这么认为”的转 述。e项：这
是对8段信息的整合。f项：并非所有勤奋均追求完美。勤奋带来快乐是因为其为了信念，
结合了身心的陶醉。这里犯了强加因果的错误。）（选对一项得2分，选对两项得5分，超过
两 项得0分。）
13．a（b，勤奋是变态家族中最伟大的一种，应该是主动去做的，c，是属于人类的 驱使，d，
见第四段，“托尔斯泰的勤奋，可不能这样理解”。）
14.答：原因有两点：（ 1）生命是尊奉快乐原则的，灵长类动物尤甚。（2）蚂蚁的勤奋有周而
复始的特性，没有什么了不起的 成就。（4分，每个要点2分）
15．答：（1）勤奋较之灵感，是更难得的天赋；勤奋可催生灵感， 是一切其他天赋的前提。
（2）勤奋是成就信念的最佳方式，能带来真正的快乐。（4分，每个要点2分 ）说勤奋 阅读
答案
发布时间：2015-9-22
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《说勤奋》阅读人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界 的桥梁是勤奋。古今中外，成
功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学 家司马光，从小
就勤奋_百度作业帮 《说勤奋》阅读人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥 梁是
勤奋。古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的
史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。每篇课文他都读到gǔn guā làn shú[ ] 。为
了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续
读书写作。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百
世的名人。 我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差（ch
à chā），但他háo bù qì něi [ ]，jí qǐ zhí zhuī[ ]。每天天刚亮，他 就在校园里读书。
晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经 过半

年的努力，他的学习成绩在班上已míng liâ qián máo [ ]。后来，他远渡重（chïng zhîng）
洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离 手术，在欧洲生物学界产生了很大的
影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能补拙是 良训，一分辛苦一分才”。
只有一生勤奋，才能有所作为（wãi wâi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。1． 在文
中( )里正确的音节下面划上横线。2． 在[ ]里填上相应的词语，并选择其中两个词语说一
段话。 3．按要求改写下列句子。（1）、他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。改成“把”
字句： 改成“被”字句： （2）、古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心
血浇灌出来的？改成陈述句： 4．短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？
请你简要归纳出来。 5、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”请谈谈你对这句话的理解。 6．读
了短文后，请你写一句劝勉勤学的名言警句或诗句。 给坑浇水02732014-09-08 人人心中都
有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是< br>他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。每
篇课文他都读到gǔn guā làn shú[ 滚瓜烂熟 ]。为了抓紧时间，他 用圆木做了个枕头，睡
觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他用了19年时间 ，终于编成
了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。我国著名的生物学家童第周到
17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差（chà chā），但他háo bù qì něi [ 毫不气
馁 ]，jí qǐ zhí zhuī[ 急起直追 ]。每天天刚亮，他就在校 园里读书。晚上睡觉前，他总
是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年 的努力，他的学
习成绩在班上已míng liâ qián máo [ 名列前茅 ]。后来，他远渡重（chïng zhîng）洋，
到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离 手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能补拙是 良训，一分辛苦一分才”。只有
一生勤奋，才能有所作为（wãi wâi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。 1． 在文中( )
里正确的音节下面划上横线。 答: hào, chàchïng, wãi 2． 在[ ]里填上相应的词语，并选
择其中两个词语说一段话。 3．按要求改写下列句子。 （1）、他终于编成了著名的史学巨著
《资治通鉴》。 改成“把”字句：他终于把著名的史学巨著《资治通鉴》编成了. 改成“被”
字句：《资治通鉴》终于被他编成了著名的史学巨著. （2）、古今中外，成功者手中的鲜花，
哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？ 改成陈述句：古今中外，成功者手中的鲜花都是他
们用汗水和心血浇灌出来的. 4．短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？
请你简要归纳出来。 答: 1.司马光编写史学巨著《资治通鉴》, 成了流芳百世的名人 2. 生
物学家童第周17岁才进到中学,到后来成为欧洲生物学界的名人 5、“勤能补拙是良训，一分
辛苦一分才。”请谈谈你对这句话的理解。 答: 笨鸟先飞,这就是勤能补拙最好的诠释，我相
信人勤快并不会吃亏，只有不做，做了就一定会有所收获 6．读了短文后，请你写一句劝勉
勤学的名言警句或诗句。 答:少时不努力,老大徒伤悲 6．读了短文后，请你写一句劝勉勤学
的名言警句或诗句。 答:少时不努力,老大徒伤悲。 5、“勤能... jxhgfik9740 2014-09-08
6．读了短文后，请你写一句劝勉勤学的名言警句或诗句。 答:少时不努力,老大徒伤悲。 5、
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”请谈谈你对这句话的理解。 答: 笨鸟先飞,这就是勤
能补拙最好的诠释，我相信人勤快并不会吃亏，只有不做，做了就一定会有所收获 3．按要
求改写下列句子。 （1）、他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 改成“把”字句：他
终于把著名的史学巨著《资治通鉴》编成了. 改成“被”字句：《资治通鉴》终于被他编成了
著名的史学巨著. （2）、古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出
来的？ 改成陈述句：古今中外，成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的. 4．短
文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。 答: 1.司马光
编写史学巨著《资治通鉴》, 成了流芳百世的名人 2. 生物学家童第周17岁才进到中学,到
后来成为欧洲生物学界的名人1． 在文中( )里正确的音节下面划上横线。 答: hào, chàch

ïng, wãi 篇三：说勤奋(节选)阅读答案
篇四：说勤奋(节选)阅读答案
不对呀，毕业考试都考完啦 ，你还写那个干吗，我五月底就考完啦，现在都放假啦，我是六
年级。我有答案要不要？篇五：说勤奋( 节选)阅读答案
阅读下面文章，然后完成小题。（12分）理想的阶梯（节选）陈群①青年最爱谈理想 ，青年
最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。②有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为
理想努力-九年级语文-魔方格 阅读下面文章，然后完成小题。（12分）理想的阶梯（节选）
陈群 ①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。②有的青年虽有理想，但
刻苦勤奋不足；有 的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，
岗位平凡，无用武之地，不能充 分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹
蹉跎。③奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗 ，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都
应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境 界的阶梯。④理想的阶梯，属于
刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投 身于火热的工人运
动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如 一日，
座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸
药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。
一声巨响 ，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还
带着血，兴奋地狂呼 ：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了
惊人的毅力与忘我的精神。是理 想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现四化而
奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰 ，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，
百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年 要敢于面对现实，不怕一切艰难
困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之 花。⑤理想的阶梯，
属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时 间是组成
生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这< br>无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以
“时间 就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。
巴尔扎克用如痴 如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，
也不肯浪费一刻时间。他一生 留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这
些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记 录吗？⑥理想的阶梯，属于迎难而上的人。有的青
年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致 像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极
刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环 境更能激发有理想的人
奋发向上。有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百 六十行，
绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固
的根基， 后来才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大
定律。可见问题不在于 岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精
神。⑦奋斗，是改变现实的杠杆，是 亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，
一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想 高峰。让我们在四化的伟大征途上谱写出自
己的奋斗之歌吧。小题1:．本文的中心论点是什么？（2分 ）小题2:．第④段用了什么论证
方法？有什么作用？（3分）小题3:．第⑤段举了爱迪生、鲁迅、巴 尔扎克的典型事例，这
三个事例的顺序能够互相交换吗？为什么？（2分）小题4:．第⑥段划线句中加 点的“绝大
多数”能否删掉？为什么？（3分）小题5:．为第④段补充一个道理论据。（2分） 小题 1:
（2分）奋斗，是实现理想的阶梯。小题1:（3分）第④段用了举例论证（1分）。本段举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生” （0.5分）和“诺贝尔为减轻工地上挖土

工人的繁重劳动决心发明炸药” （0.5分 ）的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，
属于刻苦勤奋的人”的观点（0.5分），增强了文章 的说服力（0.5分）。小题1:（2分）不能
交换（0.5分）。因为爱迪生是科学家，鲁迅、巴尔扎 克是文艺家，语序要照应“许多科学家、
文艺家都是同时间赛跑的能手” （1.5分） 。小题1:（ 3分）不能删掉（1分）。绝大多数：
意思是“相当多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分 ）；它强调了除个别人外，相当
多的人都要在平凡岗位上工作（0.5分）；如果删掉，意思就显得太绝 对（0.5分）。它体现了
议论文语言的严密性、准确性（0.5分）。小题1:（2分）补充的道理论 据只要围绕“刻苦勤
奋”即可。小题1:这是对文章中心论点的考查。中心论点应满足三个要求，作者的 观点、完
整的句子、明确的判断，学生在读文的基础上总结出作者的观点，奋斗，是实现理想的阶梯。< br>小题1:这是对论证方法及作用的考查。学生了解常用的论证方法，明确其作用，结合语境分
析， 这里举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生”和“诺贝尔为减轻工地上挖
土工人的繁重劳动 决心发明炸药” 的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，属于刻苦
勤奋的人”的观点，增强了文 章的说服力。小题1:这里考查论证结构。学生观察文章上下文，
本文是论证是按照科学家、文艺家的顺 序来安排论证材料，所以不能颠倒小题1:这里考查议
论文语言特点。议论文用语要准确而又严密，学生 能结合具体语境来进行分析和阐述，此处
“绝大多数”强调了除个别人外，相当多的人都要在平凡岗位上 工作，它体现了议论文语言
的严密性、准确性小题1:这里考查学生补充论据的能力。补充论据要符合典 型性、针对性、
概括性原则，学生列举合理即可。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅 读下
面文章，然后完成小题。（12分）理想的阶梯（节选）陈群①青年最..”主要考查你对议论文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因
为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：议论文阅读议论文：是以议论为主
要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙
文以形象生动 的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的
形状、性质、成因、功能等 。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。
新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常 生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。总之，
议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以 知授人。议论是作者对客观事物进行分
析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通 常由论点、论据、论证三
部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为 主，所以中
心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。 议论文的特征:一、议论
文 的分类:议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。从论证方式来看，议论文又分为立
论和驳论两种 。1、立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的
观点和主张的文章体裁。 要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③
要言之有理，合乎逻辑2、驳论文：论 辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己
方的观点方式：①提出论点②证明论点③总结论点驳 论文的破立结合：先指出对方错误的实
质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地 提出自己的正确观点加以
论证。二、议论文三要素：1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中
心论点 ，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝 不可模
棱两可。论点的位置一般有四个：①文题②开头③文章中间④结尾2、论据：用来证明论 点
的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据 要注意：①必须具有典型性。古今中外
的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。②最好具有新颖性。③论
据的表述要准 确、叙述要概括 ，能证明论点即可。选用的理论论据要注意：①可以是名言、
警句、俗话、谚语、定理 、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。②要精 确，
不能 篡改、歪曲。③和论点有必然联系，能证明论点的。3．论证：论证时使用论据证明论

点 的过程。①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议
论文一般以立论 为主。②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析
问题(为什 么)→解决问题(怎么办)。也即：引论 本论 结论常见的论证结构：a、总分式结
构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构③常用的论证方法：a、例证法(也叫举例
论证)：用典型事例 作论据来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。b、引证法(也叫道理论证)
除引用上述介绍的理论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句，它一方面能加强论
证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文 学性。c、对比论证(也叫
正反论证)：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反 对什么。d、喻
证法(也叫比喻论证)，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。e、类比论证三、 议论文
逻辑性体现。议论文的语言特点：①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用
词鲜明、生动和感情色彩。段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、
层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”、“虽 然、但
是”“固然 ”、“诚然”、“由此”等等。四、议论文写作更需要哲理的思考。尤其是议论文，是
奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有
正确的价值取向。认真上政治课 ，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思
想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤 其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文
章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。
议论文基本结构及分类：
基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
分类：
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。

b.横式：并列展开的论述结构

例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；

有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上
启下作用的 过渡段，过渡句以及过渡词语。
议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这 个问题作者所持的看法
（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所 谓开宗明义、
开门见山的写法。 ②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种 写
法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、
分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注
意论点的表 述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来
反推论点： 论据是为 证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，
这就是论点。二、论据考点：论 据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用
事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意 义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中，对所举事例的叙述要简明扼 要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不
仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事 实论据。概括时，要做到准确，必须依
据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2 、用作论据的言论，应有一
定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时 不能曲解愿意。
三、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分 式结
构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明„„观点，首先
使用了„„论据，然后对„„论据进行了怎样的分析，从而证明了„„观点。关键要说清楚
证明过程的层 次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和
方法，是论点和论据之间 逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列
举确凿、充分、有代表性的事例证明 论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型
的事实来证明论点，能增强文章的说服力。2、 道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点
的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析 引证法的作用，应先弄清引用了
谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性， 论证有力。3、比喻
论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得 通俗形象，
容易被人接受。4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的
方法。分析对比论证方法作用，两个方面xx比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易
被 读者接受。答题思路：①道理论据：增加论据的权威性。②事实论据：从哪个角度来证明
论点。③比喻论 证：或生动形象证明了„„，或深入浅出证明了„„（要根据本体和喻体之
间的关系来确定）。④对比论 证：两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被
读者接受。五、议论文的语言特色考点： 分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析
其用词的准确，严密;②要从说理的角度分析其叙述的 概括性和简洁性;③要从修辞的角度分
析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：a 、语言准确表现为：a.概念
使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。b、语言严密表现为：判断和 推理严密，语言表达
周密，逻辑性强。c、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分 明，恰当
使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。d、语言概括简洁表现为：议论文中< br>事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。
答题思 路：如加点词语有什么作用？思路：①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；②
词语对表达中心或阐 明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性
和形象生动性。又如词语顺序是否 可以颠倒？答题思路：①解释词语的含义；②阐明词语之
间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺 序或层次性。六、议论文中代词的指代对象
考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分 为两种情况：①是需要联系上下
文加以概括的。②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般 出现在代词之前，
找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。七、开放性、拓展题 考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发
挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意
必须引用名言 或名人轶事来证明自己的观点或认识。八、议论文中非议论成分考点答题思路：
议论文中非议论成分，都 是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成
分的目的来确定）议论文阅读答题步骤 ：一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看
法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文 章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。
有的文章开头就提出论点，如(淡骨气)一开头就提出了我们 中国人是有骨气的。有些文章
的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想 和做》。也有些文
章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在 文章中
的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1.分析文章内容，有助于找出论点。2.分析论据有< br>助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是

论点。3.分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，
是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。谈骨气
是一个动宾 短语，中心词是谈，表明文章主要内容的词语是骨气。显然， 骨气是个
比喻的说法，用来比喻气节，由 此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即我们
中国人是有骨气的。 二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据
是用来证明什么观点的。 三、明 确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论
证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证 比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言
做论据的；比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法 的；对比论证一般须找出正反两
方面的论述。 四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题-- 分析问题--解决问题(即
引论--本沦--结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从 几个方面分析论证的，
其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的 语言特点：
要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表< br>现丰富的内容。例如 俭以养德)中俭以养德，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内
涵丰富 ，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 六、阅读议论文，同
样涉及到语音、词 语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，
遇到有意思的句子要揣摩、领 悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的
中心上去理解。 七、要从整体上把握:答 题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两
遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。议论 文是对某个问题或某件事进行分析、
评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论 文的常见考点及答题技
巧： 1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整 的简洁明确
的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确< br>的表态性的句子。a．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论
点可有n个（补充和证明中心论点）⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②
分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
b．分 析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③
针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经
历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得 出结论，
提出中心论点。2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述< br>论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国
别、 古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证
明论点）。3、论证（怎样证明）⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论
据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也 可以是举例论证和
道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程： ① 论
点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说
理）； ③联系全文的结构，是 否有总结。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免
产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的 论点。4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提
出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解 决问题）。⑵类型： ①并列式 ②总分
总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。5、议论文的语言 ⑴ 严密（修饰性、限制性的语言的运
用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和 上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。6、驳论文的阅读⑴作者 要批驳的错误观
点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观
点是什么？
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完成小题。