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议论文标题和首段的作用
课 题 议论文标题和首段的作用
1、明确标题和首段作用的答题方法。
教学目标 2、能够准确完整的回答议论文中有关标题和首段的相关题型。

教学难点
教学重点
教学用具

教学环节 教师活动 学生活动
学生思考作答
明确：论题是作者提出的问
题，是议论文中要涉及的内容和
范围。论点 是作者对论题发表的
观点、看法、主张。

生齐读、明确目标


学生倾听、思考，明确答题
方法







明确标题和首段作用的答题方法。
能够准确完整的回答议论文中有关标题和首段的相关习题。
多媒体
课时
导入（2分） 从论点、论题的区别为切入点引入新课



明确目标
（1分）
）




课堂导学
（35分）









1、明确标题和首段作用的答题方法。
2、能够准确完整的回答议论文中有关标题
和首段的相关习题。（板书学习目标）
专题一：
标题的作用：1、是否点明论题
例如：说勤奋、友邦惊诧论、从 “狼来
了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有
感，这些议论文标题，点明了自己的议论是< br>针对什么来的，其功能——就是点明议论文
的论题。
2、是否点明本文的论点
很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的
观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦

巩固练习
（7分）



虚使人进步》、《 集中精力听讲才是最好的
学习方法》、《做人要诚实》等等——标题
明确阐发作者的观点，这种 标题的作用就是
——点明文章的中心论点。
4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读
兴趣，引发读者思考
都有哪些类型的标题具有这种作用呢？
（1）问题式标题——什么决定了我们的
命运？
（2）运用修辞方法，我们从字面很难理
解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。运用一定
的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运
用带 来的艺术效果，答题时也应该指出来。
例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅
膀》，作者运用 这个标题，除了明确本文的
论点——意志力坚强能够帮助我们提升学
业质量之外，还运用了比喻 这种修辞方法，
将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，
带来生动形象的表达效果。
师小结：运用…修辞（比喻、设问、反问、
引用） 激发读者阅读兴趣‘引发读者思考。 （3）语言新颖。A“理直”也不能“气壮”
——逆向思维；B1+1=3——另类思维；C
公鸡生蛋——奇异现象，让人感到不正常。
专题二：首段的作用：（师引领学生分析
首段作用）
1、开门见山，直接提出中心论点。如《谈
骨气》开头段：我们中国人是有骨气的。






















在老师在引领下理解并识记
开头段的作用。

2、针对现实中某种现象（或事例或观点）
进行分析， 然后提出论点（或提出论题），明确此类题型：第一段事例有什
具有很强在针对性。如2015年本溪阅 读《涵
养人格魅力》首段列举任迪简因自身人格魅
么作用？

力令官兵感动在事例，引出本文的中心论点 明确：引出中心论点
我们每个人都要涵养人格魅力（或论题
涵养人格魅力）。
3、充当事实或道理 论据证明中心论点。如
2014阜新《在敬业中提升人生境界》开头
列举三个人物的敬业事迹， 充当本文的事
实论据证明了中心论点 我们要在敬业中
提升人生境界。
4、用生 动的比喻或故事（寓言）引出论点，
既能激发读者的阅读兴趣，引起读者思考，
又能把抽象的道 理形象化，便于读者接受。
如2015年铁岭《从历史中学什么》
首段用了三个比喻句，把“ 历史”比作“古
树”“旧书”“长者”，使抽象的“历史”
形象化，让读者容易理解和接受，激 发了读
者的阅读兴趣。
语段训练：
2015丹东《一辈子做好一件事》开头段画< br>线句：台湾著名剧作家李国修，年少时，曾
抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂
一 通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，
就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的
精力只做“ 开门、上台、演戏”这件事，让
他享有“台湾莫里哀的美名”。

充当事实论据证明中心论
点。










学生独立思考完成，以小组
为单位展示。

布置作业 完成附页练习：一、跌倒了也要笑
二、在敬业中提升人生境界
板书设计 首段的作用：1、开门见山，提出中心论点。2、提出论点（或提出论题）
3、充当事实论据证明中心 论点。4、激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理
形象化，便于读者接受。
教学反思