船长 教案.doc
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船长 教案
一、教学目标。1、能正确、流利、有
感情地朗读课文。背诵课文的片
段哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上......他又一次运用了成为一
名英
雄的权利。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内
容，理解课后作业
中的句子。能给课文分段，概括段落大意。4、通过朗
读课文和背诵课文片段的练习，让学生感受哈尔威
船长忠于职守、舍己救
人的精神。二、重难点。目标4。认真体会，感悟理解船长的风采、精神。
1、搜集作者雨果的生平及写作资料。2、了解课文背景。3、投影、挂图。
4、看相关沉船影片。6
船长遇险千钧一发忠于职守自救巍然屹立英雄牺牲
以身殉职舍己救人第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1、疾风知劲草，
烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显现出一个人的灵魂。19
世纪
法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的灵魂。你
了解雨果吗？（多媒体显示）2、今
天我们就来学习这篇课文——《船长》。
3、看了课题，你想知道什么？4、自读课文，寻找答案。二、
检查预习，
指导初读。1、出示生字词。（电脑课件）1、介绍雨果。2、齐读课题。3、
学生
质疑，如：船长是谁？写了他的什么事？为什么说他的灵魂是伟大
的？1、自读生字词，读准字音，画出
不理解的词。2、指读、齐读。要求
第二课时。一、复习巩固。二、学习课文最后一段。
2、理解了哪些词
的意思？3、指名分自然段朗读课文。4、再次默读课文，按提纲遇险——
自
救——牺牲给课文分段。1、给课文分段，说各段大意。1、哈尔威船
长是个怎样的人？2、投影出示：
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守、
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履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。读准
字音。3、系上下文解词。4、分自然段朗读课文。5、小组讨论，给课文
分段。6、汇报分段结果。
1、找出课文最后一段，用课文原句回答。2、
用自己的话说说忠于职守做人之道的意义。三、学习第一
段。3、你
是怎样理解句中的又的意思的？4、这段话该用什么语气来读？为什
么？5、过渡：
课文是怎样写他忠于职守，履行做人之道的呢？1、指名读。
思考：诺曼底号是在什么情况下被撞的？当
时情形如何？画出有关语
句。2、全班交流：像平常一样、薄雾笼罩说明什么？一声巨响剖
开了
一个大口子海水猛烈地涌进船舱等看出什么？3、这种紧急的情况
可以用什么词来形容？3、体会理解。
4、应该怀着崇敬之情，用赞颂的语
气来读。5、指名读，范读，领读，齐读。1、画有关语句。2、小
组交流
讨论。3、小组汇报。4、万分紧急、千钧一发......5、有感情朗读。四、
学习
第二段。1、哪句话最能表现出船长沉着镇定？2、投影出示：哈尔
威船长巍然屹立在......听从
他的调遣。一句。3、（出示课文插图），图
文结合，船长此时的神态和动作是什么样的？4、他真的把
每一个人都考
虑到了吗？1、看图说说船长的神态和动作。2、有感情朗读。
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